学校课程评价方案

学校课程评价方案一、指导思想：大力推进基础教育课程改革；以学校教导处教学工作计划”为指导，改革考评办法，培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康的发展。二、考评方法：根据本课程要求，结合我校实际，从考查学生的能力入手，采取平时考查与期末考查相结合的方式对学生的能力进行综合考评。具体实施方法如下：基础知识20%、方法和能力20%、态度习惯、成果展示40%和期末考查20%，根据学生的最终成绩评定学生等级，分别用优、良、一般三个等级进行综合评定。三、考评细则：（一）基础知识（20%）课堂上所教学的内容中，用于解决问题的基础知识。（二）方法和能力（20%）主要根据学生平时学习过程中“课堂参与、与人合作”的表现，由教师用“好、较好、有进步”的等级进行评价。（三）态度习惯成果展示（40%）主要对学生平时的“课前准备、学习的态度、学习的习惯”课堂表现等进行评价。（四）期末考查（20%）教师根据平时的教学内容选取一部分难易适度的题目，采取笔试的形式对学生进行考查。以写字样本和语文课本为准。学校课程的方案：（一）课程目标：1．了解中华民族是以民族，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的中国文化是祖先留给我们的一份丰厚的遗产。2．明确在中国向世界开放的今天，知识更要有鲜明的时代内涵，随着人与人，国与国之间交往的日益频繁，讲究能力适应社会，适应在群体生长，对营造和谐的人际关系的重要性。3．掌握一般中学生应具备重要的能力、知识，达到能自觉运用知识规范和约束自己的言行举止，运用文明礼貌知识待人接物，用礼貌知识指导自己的成长。丢弃陋习。养成文明的好习惯。（二）课程开发及教师的培养：1．提出课题：依据学生现状，结合培养目标，针对学校与学生的发展需要进行评估研究，分析学校家庭及周边社会社区的现状，做出走访与调查，对学校课程设置的准确度进行论证。确定学校课程的课题。2．组织实施：①教师队伍：教师队伍，教导处组织教师学习有关知识，并对学习掌握的知识进行考核。②教导处组织任课教师制定学校课程的重点内容，授课检测方式等大致框架。③制定备课、授课计划，确定课时、时间安排，由教导处统一进行检查、讲评。④组织形式：A．讲授两周一次，利用班会时间。B．活动、年级、班级活动，展示活动。C．知识竞赛活动。（四）学校对学校课程的管理与检测。1．对教师进行检测。①定期查阅教案，听课评价，做出意见反馈，给予指导。②召开学生座谈会，收集学生的反映，及时反馈教师，改进教学。③任课教师交流感受，互补互学，取长补短，及时反思。2．对学生的检测评价：①检测文明礼仪知识的掌握，以试卷答问形式进行。②日常文明行为举止的观察检测，以此为重点，学校定期讲评，及时鼓励，以此强化。③学生自我检测，互相交流收获感受。④学生互相评议，在学习知识和活动中的表现，学习知识与培养行为密切结合，重在行为培养.⑤评价分为优良中差四个等级。