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第六课终身受益的权利珍惜学习机会终身受益的权利知识助我成长1、教育的含义2、教育对个人成长的作用，我们享有受教育权利1、受教育权的含义2、义务教育的含义、特征、地位教育为人的幸福生活奠基１、作为正在接受九年义务教育的学生，履行哪些受教育的义务？２、为什么要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务３、作为正在接受九年义务教育的学生，我们应怎么做？３、教育对个人和国家的意义大眼睛姑娘-----苏明娟苏明娟社会实践当老师(2002年考入安徽大学)1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志。教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（一）、教育为人的幸福生活奠基教育的含义接受知识、掌握知识的益处：学习语文，能使我们——学习数学，能使我们——学习物理，能使我们——学习地理，能使我们——学习思想品德，能使我们—掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格思维缜密养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做“四有”新人教育对人的成长的作用一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对个人和国家有什么意义？当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对个人的一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获得知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。（二）我们享有受教育的权利1、受教育权的含义受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。2/17/2020＊法律保障公民的受教育权！如：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障2、义务教育含义：是指国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，国家必须予以保证的公益事业。特征：强制性：由国家强制力保证其推行和实施。公益性：即不收学费、杂费。统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。1、孩子上不上学只是个人私事吗？•答：（1）孩子上学，不是个人私事，既是公民•的权利，也是公民的义务。2、如果是小丽自己不想上学，她就可以不上学吗？答：（2）我国的义务教育共九年，又称九年义务教育。小丽只上到八年级，没有完成九年义务教育，其父让其退学帮忙的行为是不履行义务教育的违法行为。珍惜学习机会（一）维护受教育权利（二）履行受教育义务一、维护受教育权利当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时非诉讼方式诉讼方式：向人民法院依法提起诉讼寻求学校老师的帮助寻求当地政府有关部门的帮助寻求社会组织、团体的帮助其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务中学生要履行哪些最主要的义务？二、履行受教育义务1.农民张某让正在读八年级的女儿辍学回家务农。学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是，乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表明我国义务教育具有（）A.普遍性B.免费性C.群众性D.国家强制性练习题：Ｄ2.2003年初，南宁市人大通过议案，将扶助2200名贫困大中小学生就学，让那些由于各种原因造成经济困难、生活在贫困线以下的家庭的孩子圆了上学梦。这表明南宁市为贫困学生享有受教育权提供了（）A.师资保障B.物质保障C.法律保障D.安全保障Ｂ１、经济发展的决定因素是（）Ａ.发展教育Ｂ.科技进步Ｃ.党的领导Ｄ.坚持四项基本原则２、科技进步的基础是（）Ａ.发展教育Ｂ.生产更多的物质资料Ｃ.提高全民族人民的科技水平Ｄ.大力兴办科研部门ＢＡ