语用题之图画类图文转换

高考复习专题——图画类图文转换高考“图文转换题”综合了扩展，“仿写、句式变换”，修辞等多种题型，隐含着语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等知识。主要考查学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。考点解说1.掌握图画类图文转换题的解题步骤。2.掌握图画类图文转换题的两种类型。3.提高对图画的解读、思维和语言表达能力。学习目标图画（漫画、徽标、摄影作品等）图表（柱状、饼状、曲线、表格等）考点解说文字按一定的要求读图表达考查学生的观察能力、理解能力和语言表达能力，是综合类题目。徽标——抽象了的图画漫画——夸张了的图画摄影作品——写实的图画图画概说：漫画类图文转换漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。漫画的构成标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画类图文转换的主要题型:１、画面描述2、揭示寓意3、拟写标题4、拟写公益广告……题型1、画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。3、注意说明的顺序总分、上下、左右……请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（4分）例题分析对象：四只小狗细节：审读画面要素：第一部分：四只小狗，窨井，望远镜，盲杖，墨镜。第二部分：一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。一个没了井盖的窨井、望远镜、盲杖、墨镜、脚印关系窨井和这些狗;第一只小狗与望远镜;盲杖、墨镜与最后一只小狗;脚印和狗;两幅图之间。画面上方显示有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了脚印。描述画面注意一定的顺序,纵观画面突出细节.如何说明漫画内容•1、抓住特征说明，客观描述画面。•不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。•2、注意说明的顺序•在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。或从左到右，从上到下。•介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。例1、请说明下面漫画的画面内容。（06山东卷）砍审读画面砍对象：细节：无头人要素：关系：标题：《砍》、树桩、斧头、无头人人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上，周围全是树桩无头人和树桩的关系（描述）画面内容参考答案：（1）画面的中间站着一个没有头的人,他的左脚踏在刚刚砍成的树桩上,右手握着斧头,他周围都是树桩,画面下方是漫画的题目:砍。（2）这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人左脚踏在树桩上，站立着。他右手拄着一把大斧，左手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不见了。用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。解题思路：•首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。•然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。题型2、揭示寓意过程：1主体2事情3对不对4为什么5怎么办解题思路(寓意)1、找出对象3、联系现实（物——人）讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗2、思考讽刺、颂扬的原因视力正常的狗掉进了窨井盲狗却绕过了窨井只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：自负（好高骛远）往往会害了自己。或：告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。或：告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。•联系生活、社会实际由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题）主体？事情？对不对？为什么？怎么办？进一步提炼概括请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（6分）砍请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（6分）砍人砍完了所有的树木，导致环境恶化。破坏环境，将殃及人类自身。（讽刺了人类盲目的砍伐结果必是自取灭亡。）画面生活不要做无谓的争吵和空谈，而应抓住机遇,实实在在地干。观察漫画,揭示寓意题型3、拟写标题•标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。•首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题•然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。2.紧扣寓意，选择拟题角度讽刺主体角度呼吁主体角度两者关系角度寓意角度3.注意标题的要求观点鲜明，新颖生动，简洁（注意字数要求）。例：仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。1.弄清讽刺的主体和主题“爱与碍”“庇护与妨碍”从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”从两者关系命名：从寓意的角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”5、仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。(1)为该漫画拟一个恰当的题目。(2)试分析此漫画的寓意。【参考答案】(1)示例：《拔河》、《方向》等。(2)该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。漫画题解答的步骤第一步：读题干，弄清命题角度。第二步：读画面，把握漫画内容。第三步：读画意，揣摩漫画意图。命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音及作者创作的动机。看下面的漫画，先简要说明漫画内容，再揭示漫画的寓意。(1)说明漫画的内容。（不超过75个字）(1)漫画的标题为《小祖宗在军训》。图中烈日下有两个孩子身穿军装正在齐步走（军训），一个孩子挥汗如雨；另一个孩子脚下却有阴凉，原来，他的母亲（奶奶）正隔着篱笆为他撑伞。随堂练兵(2)揭示漫画的寓意。(不超过15个字)讽刺了家长溺爱子女的现象。(2009年山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。画面内容：一女子正在调整水龙头的流量，使水像断线的珠子一样滴入水壶。寓意：有的人在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。图文转换二（徽标类）即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。徽标类图文转换解题指导：（一）细观察（二）巧联想中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：①请用简洁的语言描述标志。（3分）②请描述该标志所象征的寓意。（3分）例题分析“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅（1分）“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）一、描述画面内容注意顺序：由总到分标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着和平美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）二、揭示寓意助人为乐扶贫济困2、顺序：由分到总1、抓住图标的特点联想；在联想的基础上，扣住行业特点来分析，清晰地表达其内涵、寓意。基本方法•一、描述标志内容:•图形组合•二、揭示标志意义•象征意义•三、形成文字表述•答题注意顺序(总分、上下、左右)课堂练习：下面是北京2008年奥运会志愿者标志的图形，请用简洁的语言概括说明画面并描述该图所表达的含义（指出其中一点即可）。上方中间下方是（像）什么联想到什么与主题的关联是什么参考答案1.画面上半部分是两个交叉的“心形”，中间部分是三个手拉着手的志愿者和Volunteer的英文字母，下半部分是“Beijing2008”字样；2.心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩；舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿者的精神。志愿者真挚的笑容、出色的服务、友善的行为将唤起每一位奥运会参与者的心灵共鸣。参考答案：中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。中国节水标志归纳小结1、读题干，弄清命题角度。漫画类第二步：读画面，把握漫画内容。2、读画面，把握漫画内容。3、读画意，揣摩漫画意图。徽标类1、细观察（注意顺序总分、上下、左右）2、巧联想（扣紧行业特点进行联想）图文转换三（图表类）命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述图表形式表格曲线图柱状图(或饼状图)［解题思路］1、认真审题，明确要求——弄清比较的对象、比较的角度、题目要求2、分析数据，找准规律图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）3、明确要求，规范答题对象、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）•一、介绍图表型•所谓“介绍图表”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关信息，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即(20个字以内)时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆74484226用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。•二、结论推断型•所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值8642偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。解题思路及注意事项：①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。三、提出建议型所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。不喜欢经常看时间紧很少看内容不合胃口很少看票价太高很少看9253030925%14%16%16%49%情况喜欢人数比例“中学生喜欢看话剧吗”网络调查统计表问题：如果你们学校举行“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题提出一条建设性的意见。(不超过1O个字)【参考答案]让话剧走近中学生。(亦可从时间、内容、票价等角度提出意见或建议)国内生产总值增长率10.710.410.110.09.18.38.45.14.95.34.03.02.44.70.02.04.06.08.010.012.02000年2001年2002