曾奇峰录音7提纲

曾奇峰录音7提纲从现场案例，大家可以看到两点：1．心理问题是关系的问题。关系制造了一个人的人格，也会制造问题。2．潜意识真是一个很有智慧的东西。它可以制造症状，症状有时也可以是一种保护，可以用很小的代价来维持心理的平衡。在一种变态的教育体制下，发展一些症状就可以保护内心免受伤害。她生这个病也不太大，用精神科的诊断，是神经症水平的。可以帮我们评估一个人的内心世界是如何运作，如何保护自己的。溺爱从来都不是爱，是控制。妈妈背负了离婚的压力，想把自己和女儿捆绑在一起，最好女儿也成为自己婚姻失败的受害者。总结起来，是一个张牙舞爪的妈妈，和一个全身捆绑的女儿。女儿不断担心什么，是自己边界被突破的表现。所以她问她会如何好起来的时候，把主动权交给她了，问她希望自己什么时候好起来。这样，就显得是她从外在抓了一个东西进来，让她好操作一起，什么时候来，什么时候去，她自己可以决定的。让她不要太快好起来，是她自己的心声。本来我就是要生病让自己成绩不好，让自己显得和妈妈的要求不一样。如果从焦虑的传递来说，妈妈离婚后的心理问题，都是通过丢给女儿来获得平衡的。象有的人烦了就去打游戏，这个妈妈是烦了就照顾女儿——玩女儿，投射焦虑。单亲家庭，只有努力考上大学，才会有口饭吃。一个良好的妈妈，应该给孩子说：你学习不好也没关系，考不上我反正会养你。反而这个女儿考不上大学，可能是妈妈想要的。咨询师问：“如果你女儿考上了大学，你的生活会是什么样的？”她说：“还不是要过”。一种无奈的表达，意思好象说，没有女儿玩了，我还不是要过，去玩点别的，或者组建一个家庭。妈妈总是把我当孩子看，这里女儿有三个对妈妈的看法：妈妈的报复欲，妈妈过度控制，对学习过度要求。——从症状的角度来看，用症状控制妈妈。我一发病，你对我的学习要求就降低了，我一不病，要求就又来了。把妈妈当小孩子看，如果你长大了，把妈妈抛弃了，和妈妈分开了，妈妈又会变成一个人。当然这不是妈妈有意的，是她只能这么做。我看得出来，大家在提问的时候很愤怒，有质问的味道。这可能是这个妈妈的控制激起了大家反控制的竞争。你控制，我非要和你拼拼。生活圈子很小，妈妈的生活圈子很大。我怀疑妈妈生活圈子是否真的很大。也可能是真的，她不希望女儿在这方面和自己竞争。父母亲没有权力给孩子制作过于人为的生长空间。有钱，怕孩子染上有钱人的毛病，装穷——这父亲真是恶毒，从小就对孩子撒谎。还有一个单亲妈妈，孩子用的东西从小就消毒，到十七岁的时候就感染真菌死了。这真是谋杀。这个妈妈从孩子出生后就制造了一个巨大的玻璃罩，隔离了这个孩子与自然界的关系，只和妈妈及妈妈的行为发生关系，其实这个孩子生下来就死了。再说一遍，这个妈妈不是故意的。对女儿来月经过度想了解。这么大的事，当然应该关心。但女儿不给妈妈说，一定是妈妈制造了什么，让她觉得有些事不应该给妈妈说。等于妈妈意识层面想让她说，潜意识不想让她说。学习真是害人。但学习本身也不是问题。只有它成了孩子和父母争夺权力的战场的时候，才是问题。父母以别的借口不好说，只有以学习的名义才好说。头疼是攻击父亲——攻击家里的主要人物，这个家庭可能也是攻击妈妈，就是攻击家里的头。咬合困难，可能是攻击性的压抑。这个小孩子不敢过多表现攻击性，基本上是妈妈攻击她。一个男的长得高大威猛，他每次一报案例，有个有经验的前辈就整他，说他这个也没做对，那个也没做对。他就去吃饺子，一个大饺子一口就吃下去，咬的时候就骂那个人的名字。饺子吃完就把自己搞定了。我们讨论案例很少说对和错，有时可能是被病人勾引你犯的错——反移情。就象咨询师睡着了，是病人把你勾引睡着了。这个家庭应该女儿当爸爸，爸爸当妈妈，妈妈当女儿。曾见到一个女儿考小学，没考好，把头藏在妈妈的裙子里，妈妈应该说：这怕什么呢？没考好她们还敢不让你上学？这才有义气。很多父母只有在孩子成绩好的时候才能高兴，这真是不讲义气，势利眼。父母在社会压力下，就容易把一些东西放大，放大后就会造成变态。布置作业，定合同，是家庭治疗学的。在扰动家庭方面，精神分析就不如别的学派。象李维榕就有很好的精神分析的背景。还有太重要的一点：这个女儿一直在保护妈妈。这一点太明显了。不断地在为妈妈说好话。部分地担当了丈夫的功能——妈妈把女儿塑造成了丈夫。女儿这样是因为妻子没有强大的爱情。这一点忘了面质——应说，在访谈中，我发现你可能是怕我们对妈妈印象不好，在拼命地保护妈妈，你觉得是这样的吗？对十年不变的症状，需要给一点与性有关的解释，会骚扰症状。以后你有男朋友，可以把你来月经的事，告诉你的男朋友。等于一个强大的爸爸，在告诉她，这样一些事情是可以做的，松驰她的超我。