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思维与想象在《福尔摩斯探案集》中有这样一段情节：有一天，福尔摩斯的朋友华生医生出去办了一件事回来刚坐下（他坐在福尔摩斯对面办公），福尔摩斯便说：“你刚才到邮局发了一封电报。”华生很奇怪，问：“你怎么知道的？”福尔摩斯说：“你刚才到邮局去了一趟，因为你的靴子上有黄泥，本城之内只有邮局门口在挖沟，有黄泥。”“你桌子上的信封和信纸均未动用，你肯定是去发电报了。”华生对福氏的判断十分佩服。从心理学的角度看，福尔摩斯之所以坚信自己的结论，是因为他的看法是通过思维与想象得出来的。1思维的一般概念1.1什么是思维普通心理学的视角•概念回顾人脑对客观事物个别属性的认识•——感觉人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映•——知觉人脑对所经历过的事物的反映——记忆•思维（thinking）•人脑对客观现实概括的、间接的反映•1.1什么是思维信息加工的视角•概念回顾•感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息•注意：对输入信息进行过滤的机制记忆：将信息转换为相应的代码并储存在头脑中•思维（thinking）在以上心理过程的基础上对输入信息进行更深层的加工揭示事物间的联系形成概念，用概念进行判断推理运用已有知识经验解决现实问题•1.1什么是思维思维的两大特性•概括性反映事物的本质属性或一类事物的共同特征•150余万种生物的共同属性：新陈代谢反映事物之间的关系和规律“月晕而风，础润而雨”•间接性借助已有的知识经验或一定媒介认识事物•医生根据症状诊断病情思维的领域比感知觉的领域更为广阔深入考古研究、天气预报1.2思维和语言•关于思维和语言发生发展关系的争论三种观点•斯大林语言决定思维思维由语言来组织，没有语言就没有思维•皮亚杰思维决定语言思维发展先于语言发展•乔姆斯基思维和语言是独立的语言是一种独立的系统，不能用思维来解释语言的生成•思维和语言的联系从思维的特点看•思维的间接性和概括性来自于语言的间接性和概括性从思维的内容和结果看•思维以语言作为客观刺激物，语言既是思维的主要载体，也是记载思维结果的工具从思维的种系发生看•人类的思维与语言几乎是同步发展从思维的个体发展看儿童掌握语言的过程也是抽象思维发展的过程•思维和语言的区别本质特征的区别•精神现象vs.物质现象生理机制的区别•大脑vs.眼、耳、舌、喉、口腔等感觉器官与客观事物关系的区别•反映和被反映vs.标志和被标志构成因素的区别•概念vs.词应用范围的区别全人类共性vs.民族性和地域性1.3思维的分类•1.3.1根据思维过程的凭借物不同动作思维•以实际动作为主要凭借物的思维形象思维•以事物的具体形象或表象为凭借物的思维抽象思维以概念、判断、推理等形式进行的思维•1.3.2根据思维探索目标的方向不同聚合思维•把各种信息聚合起来，朝同一个方向，得出一个答案•例：半径为2cm的圆面积是多少？•特点：有方向、有范围、有条理发散思维•从一个目标出发，沿着不同途径探求各种答案•例：废弃的易拉罐有什么用途？特点流畅性：在短时间内生发出较多概念变通性：思考方式变化多端，思维产品的种类不拘一格独特性：提出超乎寻常、新颖独特的见解1.3思维的分类•1.3.3根据思维凭借的概念经验思维•凭借日常概念进行的思维方式“鸟是会飞的动物”鸵鸟是鸟吗？•蝙蝠是鸟吗？理论思维•根据科学概念进行的思维方式•“鸟是脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，全身有羽毛，后肢能行走，一般前肢变为翅能飞”1.3思维的分类•1.3.4根据思维的创新程度常规性思维•运用已获得的知识经验，按照现成的方案和程序，用惯常的方法和模式来解决问题的思维方式•已知边长求矩形面积创造性思维•以新异、独创的方式来解决问题的思维•你会怎样做杀虫剂广告？1.4思维的作用•思维是理解与掌握知识的必要条件“学而不思则罔”•思维是智力活动的核心•智力的构成：观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力有了思维参与，观察才会深刻、注意才会有选择、记忆才会有意义、想象才有创造性•思维是进行实践活动，特别是创造活动的最重要的心理因素•思维是人区别于动物的重要标志2思维的过程•2.1分析与综合分析•在头脑中把事物的整体分解为各个部分/属性•文章→段落→句子→词→字母•声波→频率、振幅、波形综合•在头脑中把事物的各个部分、特征、属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体•字母→词→句子→段落→文章分析与综合是彼此相反但紧密联系的过程部分是整体的部分，整体由部分构成完整的思维过程：综合→分析→再综合思维的过程•2.2比较•含义：把各种事物和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系形式横向比较：对同时存在并有相似之处的事物进行比较•纵向比较：对同一事物不同发展阶段的状况进行比较进行比较时应注意比较必须在性质上有联系的事物之间进行比较必须使用统一的标准•比较最好从差异点开始，再过渡到相似点•比较是分类的基础2思维的过程•2.3抽象和概括抽象：把事物的一些特征从其他特征中分离，使其凸现出来•数字：抽取出不同事物的数量特征概括：把已从事物中分离出来的特征联合起来有羽毛+有翅膀+卵生→鸟•概括的种类初级概括：经验性的，在感知觉水平上的概括•苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴高级概括：根据事物内在联系和本质特征进行，在思维水平上的概括香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴2思维的过程•2.4系统化和具体化系统化•把已有知识分门别类地整理成一个层次分明的系统系统化的作用•使知识结构更严谨、层次更分明，从而更易于保持和应用系统化的方法•分类、编写提纲、绘制图表具体化•用具体的事物描述、解释一般概念的思维过程•具体化的作用：促进理论和实践的结合具体化的形式举例说明、运用理论知识解决具体问题3思维的形式思维形式包括概念、判断和推理。推理由判断组成，判断又由概念组成。3.1概念3.2判断3.3推理•3.1概念3.1.1概念的定义人脑对事物的一般特征和本质特征的反映本质特征：决定事物的性质，并使一事物区别于其它事物的特征•非本质特征：对事物不具有决定意义的特征每一个概念都包括内涵与外延两个方面内涵：概念所反映事物的本质属性外延：具有该本质属性的一切事物•内涵与外延成反比关系概念具有不同的等级或层次•报纸→印刷品→媒体概念和词的关系词是概念的语言形式，概念是词的思想内容3.1概念•3.1.2概念的分类具体概念vs.抽象概念•具体概念：按事物外在非本质特征形成的概念苹果、桔子、皮球/香蕉、口琴•抽象概念：按事物内在的本质特征形成的概念•香蕉、苹果、桔子/皮球、口琴前科学概念vs.科学概念•前科学概念：在日常生活中形成的概念“气质就是风度”•科学概念：有计划有目的思维过程中形成的概念•“气质是人心理活动的稳定的动力特征”•3.1概念3.1.2概念的分类实物概念vs.抽象概念•实物概念：关于事物整体的概念汽车、桌子、动物…•抽象概念：关于事物某个属性、状态的概念•价值、信仰…自然概念vs.人工概念•自然概念：自然形成的有关现实事物的概念日月山川、江河湖海…•人工概念：模拟自然概念的形成过程人为制造出来的概念•“XX族”、“XX一代”…3.2判断•3.2.1判断的含义•判断是人脑对事物属性关系的反映形式•3.2.2判断的形式X+是/不是+Y•“铁是金属”、“蝙蝠不是鸟”•3.2.3判断的种类直接判断：以感知形式为主，不需要复杂思维活动参与•如：对声音大小、光线强弱、物体轻重的判断间接判断：反映事物在因果、时间、空间、条件等方面本质联系的思维形式如：现有的证据足以认定某甲是凶手吗？3.3推理•3.3.1推理的含义•从已知判断推出新的判断的思维形式•3.3.2推理的形式由两个以上的判断组成，并以几个相关联的句子表现出来•作为推理根据的已知判断称为“前提”•大前提：所有的金属受热都会膨胀。小前提：铁是金属。•根据已知判断所推出的新判断称为“结论”•结论：铁受热也会膨胀。•3.3.3推理的类型归纳推理•从特殊事物中抽象出一般原理的推理形式是一种“自下而上”的思维直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度…所以，一切三角形内角和都是180度•归纳推理的本质是概念的形成•在进行归纳推理时，大脑首先注意到若干不同事物具有某种共性，然后将其归类于同一个组中，并说明其共性•3.3.3推理的类型演绎推理•把一般原理应用于特殊事物的推理形式是一种“自上而下”的思维所有的哺乳动物都有12对脑神经，猫是哺乳动物所以，猫有12对脑神经•演绎推理的本质是问题的解决•演绎推理不产生新的信息，是一种提取长时记忆中的知识，并且和当前的一些信息进行综合，最终做出适用于当前情况的推论的过程•3.3.3推理的类型归纳和演绎的关系•归纳的可靠性可以用演绎来验证•演绎依靠过去归纳出的一般原理才能进行•在计算几何习题时，必须借助现有的公理和定理•医生诊断病情时，必须借助以往归纳出的疾病的特征4创造性思维创造性行为很少出自逻辑与推理。惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说灵感之产生与你正在做什么全然无关。也许你在旅行，也许你在刮胡子，或者在随便想着什么，灵感却突然产生。创造性过程并不因你美好的愿望而闪现，亦不垂青你崇高的奉献精神。实际上，在你的精神充分放松、你的想象自由翱翔时，灵感女神或许已悄然叩动着你未启的心扉。——马利斯·克莱恩4创造性思维•4.1什么是创造性思维创造性思维的含义•是一种具有开创意义的思维活动•产生新点子、新观念、新思想小资料：定义创造性的四条标准提出者：认知心理学家纽厄尔和西蒙•具体标准•答案对个人或社会是新颖的和有用的•答案要求我们放弃原来已接受的思想•答案来自强烈的动机和坚持不懈的努力•答案把原来模糊不清的问题澄清了4创造性思维•4.1什么是创造性思维创造性思维的分类•广义的创造性思维思维主体有创见，有意义的思维活动对自己是新的，对别人却未必每个正常人都有这种创造性思维•狭义的创造性思维思维主体发明创造、提出新的假说、创见新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动得出的是“前无古人”的成果这种创造性思维是少数人才有的4.2创造性思维的过程1926年，美国心理学家华莱士根据前人研究并参考科学家回忆录，提出创造性思维四阶段理论。•准备阶段搜集资料，复习文献，间接获取经验知识和启迪“磨刀不误砍柴功”•潜伏阶段（酝酿阶段）•充分准备之后，有了一定的想法和打算，将其放置一下，反复思考使之更加成熟•此时不妨将问题暂时搁置，改做其它活动，一段时间后再来解决之十日不能下一笔，闭门静坐秋萧瑟；忽然兴至风雨来，笔飞墨走精灵出。——郑板桥4.2创造性思维的过程•顿悟阶段经过酝酿产生顿悟和灵感灵感到来前，问题解决者往往会产生一种告知感，觉得这个问题快要解决了•验证阶段对新假设进行认真验证不是每一个发现都经得起推敲需要注意的是，四阶段理论只是创造性思维的—个典型模式，而不是包揽一切的模式。5思维的品质•5.1思维的广度•抓住广泛联系，全面考察问题•5.2思维的深度•由问题到本质，揭示事物的终极原因•5.3思维的独立性•独立地发现、分析、解决问题，不会人云亦云5.4思维的敏捷性•具有良好的速度和效率，对问题迅速做出反应5思维的品质•5.5思维的逻辑性•思维过程的顺序性、层次性和连贯性•5.6思维的批判性•在思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程•5.7思维的灵活性•能够根据具体情况及时调整自己的思路6表象和想象•6.1表象表象的概念•表象又称意象，是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象表象的种类•从表象产生的主要感觉通道来划分视觉表象、听觉表象、运动表象…•根据表象创造程度的不同来划分•记忆表象：在人们过去感知事物的基础上，当事物不在眼前时，在头脑中出现的事物的形象•想象表象：在原有表象基础上经过加工改造而形成的新形象6.1表象•表象的特征直观性