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未成年人的自我保护第十六课一、学习目标：1.情感目标：树立自我保护的意识，自觉运用法律手段同违法犯罪行为做斗争。2.能力目标：提高自我保护能力，学会依法维护自己的合法权益。3.知识目标：掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径。二、重点：自我保护的方法和技能三、难点：获得法律帮助的方式和途径大家仔细观察漫画思考：漫画中的未成年人遇到什么问题?他们应怎么办？①②③一、自我保护方法和技能：当自己的合法权益受到侵害时，要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。民事侵害程度较轻时：（1）通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。（2）按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的。2．假如发现该同学的一名歹徒，怕事情暴露，手拿匕首欲抓住该同学。面对这种性质严重的违法犯罪行为，尤其是歹徒要行凶时，应怎么办？3．假如该同学人高马大，练过武术，估计自己有能力对付该名歹徒，在这种情况下，他可以怎样做？与歹徒激烈搏斗中，歹徒拿匕首欲刺该同学，他顺手拿木棍反击，击中要害致其死亡，该同学要不要偿命？共同探究1．一名小学生回家时看见三名成年人入室盗窃财物成功后正在逃走，他们也发现了该小同学，考虑其个小没把他当回事，此时这名小同学可以怎么做？当面对性质严重的违法犯罪行为时，尤其是歹徒行凶时：原则：方法：沉着冷静机智勇敢斗智斗勇两害相权取其轻①呼救法②周旋法③拨打110报警④必要时正当防卫1．日常生活中，还存在哪些危及未成年人合法权益的因素？拓展思考2．你在生活中遇到过合法权益被侵犯的事情吗？你是怎样进行自我保护的？当合法权益受到侵害时，根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径：★侵害程度较轻时①宣传法律知识，协商和调解等方法来解决②申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的★面对违法犯罪行为时①没有能力将其制服时，可采取：呼救法周旋法拨打110报警②有能力将其制服的，要勇敢地同其搏斗③必要时采取自卫行动，实施正当防卫一、2004年，齐某被济宁一所中专学校录取，但她的录取通知书却被同学陈某截留，陈某以齐某的名义去上学并找了一个银行职员的工作，2007年，齐某以姓名权和受教育权被侵害为由向法院提起诉讼，法院判决齐某依法获得赔偿近10万元。二、谭某被刘某撞伤，刘某要求私了，谭某同意私了。谭某住院共花去6700多元，刘某见数额太大，只同意承担一半的费用，谭某盛怒之下召集本家亲戚将刘某打伤，刘某一纸诉状将谭某推上了被告席。对比两个案例，我们从中得到哪些启示？在法律援助中心免费指派律师的帮助下，经过法院的审理和调解，赵方的抚养教育费用终于得到了解决。14岁的赵方因父母离异住在爷爷家,爸爸和妈妈却不给学习和生活费用。他找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决，却遭到了其父母的无情拒绝。无奈，赵方向人民法院提起诉讼。但诉讼费用又使他陷入了困境，于是他找到当地的法律援助中心，申请法律援助。演练非诉讼途径诉讼途径法律援助是我们维护合法权益常用的有效手段。经济困难，无力支付法律服务费用是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。沈阳市一名中学生王恺在放学回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫…王恺面对持刀的歹徒可能会有三种情况：一是忍气吞声，任其伤害；二是与持刀歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智，设法逃脱。1、想一想，这三种情况可能会有什么结局？2、面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们应采取哪些有效的自我救助办法？①忍气吞声，任其伤害助长歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害②与持刀歹徒进行殊死搏斗会造成不必要的伤亡③与歹徒斗智，设法逃脱，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，能有效维护自己的合法权益①有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗②没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打”110“报警等③必要时采取自卫行动，实施正当防卫一名同学在学校走廊中被高年级的同学撞伤了，治疗费已花了近千元，家里为此借了钱，欠了债。可那位高年级同学却说自己不是故意的，拒绝负担医药费，这位同学和他的家长非常着急。这位同学应当怎样维护自己的合法权益？正常的情况下应首先通过非诉讼(协商调解)途径解决；当非诉讼途径无效时，就要考虑打官司，到人民法院起诉，当起诉遇到经济困难时，可以到法律援助中心申请法律援助。我的收获通过本节课的学习，作为初中学生你掌握了哪些自我保护的方法和技能？获得了哪些法律帮助的方式和途径？从认知和行为两方面谈收获通过这节课，我学到了……今后，我应该……遇事一定要冷静，寻求帮助是良策，保全自己真聪明，不可硬拼要智斗，法律武器记心中，时刻不忘110。搜集身边有关未成年人维护自身合法权益的典型案例，并把一些好的技巧和方法汇总编辑成《自我保护手册》，进一步增强自我保护意识，提高自我保护能力。