关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告

课题名称：关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告研究时间：2012年2月1日学校：钱清镇中班级：八（11）班指导老师：吴志军组长：徐浙凯第一执笔人：徐浙凯小组成员：徐浙凯丁诗铭王思怡钟建琪1关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告【内容摘要】一个人若要不断的在人生价值的天平上增加自己的砝码，就要坚持不懈的学习。最重要的是通过学习发现和充实你内在的价值——精神价值。一本好的书是你最好的伴侣，他能帮助你找到“你是谁”“你为什么活着”“你的价值在哪里”等诸多问题的考察。学习不是一点也不是一段，而是要贯穿你生命的终始。读书可以让你站得更高看得更远。正是因为书籍让你的话语有了意义，让你的存在有了价值。好的书籍可以让你认识到你的价值，增加你的价值，让别人发现你的价值。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”再如流水般的人生线上，书籍是你最后的伙伴。他能给你信心，给你希望，让你展现出你的价值和你的美。我们研究小组针对“你喜欢什么书？”与“你每天的读书时间？”等问题展开调查，收回25份问卷。【关键词】课外名著时间（一）杂志类三毛曾经这样说过:“在我的看法里，念书的人往往有许多不同的心态和要求。有些人将读书当作一种松弛紧张生活的消遣，这种人，便可以看些轻松而又不太费心的书本或杂志，看完熄灯安睡，对健康有益，是极好的娱乐。”在第一大题，“您喜欢什么书？”中，杂志类占调查总数的20%。在附录中，《意林》占调查总数的40%，这也是占总数最多的；《读者》占总数的30%，仅次于《意林》；而《格言》和《青年文摘》各占总数的15%，15%。杂志中的一篇篇小故事中蕴含着大智慧；一则则小幽默中蕴含着大道理；一个个小视角中蕴含着大意境，这让他在中学生中占据了20%的一席之地。就拿占调查总数最多的《意林》来说吧。我想他受欢迎的原因有以下几个：1内容丰富。不光有励志人物榜，精英谭，人与社会；还有世间感动，心灵鸡汤，浮世2杂志类科普类小说类文学类文献类意林读者格言青年文摘绘；更有形形色色的人专属《意林》的故事。2其次杂志小巧玲珑，意味隽永，方便随身携带。当您排队时，等人时，闲静时，不妨拿出细细品读，未尝不是一件趣事。3并且杂志随处都有，学校汶口的小书店，报刊亭等。（二）科普类历史文献类在第一大题“您喜欢什么书？”中，相对于科普类和历史文献类的书籍，青少年的注意力较少，均只占10%。但这两类的书籍却是我们生活中必不可少的。首先是科普类：少年时代的我们，脑袋中可能时常冒出许许多多的问题：天空为什么是蓝色的？星星离我们有多远？我们脚下的地球是谁造的？最早的人是谁生的？那些巨大的恐龙为什么会灭绝？科普类的书籍或许不能给我们一个精确的回答，但却能给我们一些思考与启发。现在，我们生活在一个科学成果比比皆是的世界之中，从微电脑和袖珍计算器，到电冰箱和洗衣机；从杂交水稻和大棚瓜菜，到青霉素和肝炎疫苗……人类衣食住行哪一个方面科学没有进入？世界哪一个领域可以完全把科学拒之门外？科学就在我们的身边，科学与我们的生活息息相关。当你进入科学殿堂并领略到科学的辉煌成果时，你就会感受到科学的美妙神奇；当你学会了科学研究的方法，你就得到了一把开启科学之门的金钥匙。科学的未来就在我们的身上。让我们站在科学巨人的肩膀上，揭开更多的科学之谜，创造更灿烂的科技文明！其次是文献类；黄河和长江，一北一南，自西向东，奔腾不息，养育了华夏子孙，养育了中华文明。作为新世纪的青少年，我们都应了解中华5000年的历程，体会其中的光荣，艰辛。3杂志类科普类小说类文学类文献类（三）小说类在第一大题“您喜欢什么书？”中，喜欢阅读小说类的中学生占总数的40%,遥遥领先了杂志类，科普类，文献类，文学类等书籍。在附录中，60%的青少年喜欢漫画小说；而喜欢都市言情小说和武侠小说的青少年各占20%。90后的学生，大多都喜欢武侠，玄幻，魔法，穿越等小说，而女生则偏爱都市言情等。这些流行一时的小说往往篇幅长，一部书往往有三四本，且其内容连贯性较强，一旦读起来便不忍释卷。倘若是成年人，工作之余作为消遣，无可厚非。但对于中学生来说，时间宝贵，若是把大好光阴浪费在了小说上，该学的西舍弃一边，那么又该如何去适应未来的生活？但并非所有的人都会沉迷在网络小说中，这常常与自身的某些心理因素有关。例如：性格内向，不善交往，渴望得到重视但十分孤独的人；生活中受到某些挫折的人；没有特长，工作不突出，心情压抑的人；家庭不和的人；因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生最容易上瘾，因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在小说中得到安慰。未成年人思想道德教育势在必行，未成年人生理心理不成熟，缺乏自我保护意识和能力，这就需要国家，社会，学校和家庭给予特别的关爱。4杂志类科普类小说类文学类文献类都市言情武侠小说漫画1家庭，学校，社会行动起来，加强未成年人保护力度；2开展青少年喜闻乐见的文化生活，促进青少年人格将抗发展；3运用技术手段帮助青少年预防和戒除不良小说的影响……（四）文学类经典名著可以培养一个人的素养，让你的心中有一种正确而优雅的为人处世观。它凝聚了时代人类思想的精华，可以陶冶思想情操，给人以深沉的思维空间。从小读经典名著，加以思考，对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界，对真善美、假恶丑的认识和理解，对人生哲理潜移默化的接受，比我们大人肤浅的说教要深刻得多、有效得多。但数据显示：在第一大题，“您喜欢什么书”中，喜欢文学类的书的中学生占调查总数的20%，与杂志类相同。且中学生较常读外国文学，这占调查总数的60%，喜欢读中国文学的书的中学生仅占调查总数的40%。数据显示，中学生对课外各类文化生活有着较高较浓厚的兴趣与热情，但对于流传久远的经典文学名著兴趣不大。而在当今社会，社会上大量广泛的流行介绍着各种有着自身趣味特点的文化活动，也在大众的普遍喜爱与评论中，逐渐形成了一种良好的文化学习展现交流的平台和氛围，熏陶着我们这一代的新学生，应继以保持。而另一方面，经典文学名著的作者们用他们手中的笔描绘出自己心中的美丽世界，也用它描绘出真实的残酷。将自己经历过的每一片记忆幻化成手中的文字，将他们一边一边滚烫过心尖，寂寞的游走于笔尖，慢慢地浮于脑中。那些记忆如同肥皂泡一般，变成朵朵繁华如七彩织锦般绽放，在炫目的燃烧着生命，但是光华转瞬即逝，弹指间，刹那的芬芳，世界便转回黑与白的颓败荒芜。他们将心中的忧伤婉转的从心底蔓延出来，凉凉的，带着蓝色的忧伤，将一片记忆尽展于读者面前。这些记忆更展现当时不同的年代的情况，而沉5杂志类科普类小说类文学类文献类中国外国睡在当今这个多元素跳动的世界里，不免显得有些缺乏生气，与学生相隔较远。对此，我认为社会，政府，教育界应予以重视，利用灵活多变的方式，让文学名著活在现在这个社会上，利用大众效应掀起一股读名著的风潮，形成良好的读名著，话名著的社会氛围。例如，本校就经常举行“好书伴我行”，“读书笔记”，“书香班级”等多种活动，使校园总飘逸着缕缕书香。像初春那样淡淡凉凉的花香，像春水那样轻轻柔柔的涟漪，一种使人心间微微发酸的感情，在黄昏时分轻轻波动。对于第二个问题，中国文学与外国文学，我认为要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。多姿多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。但在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华，弃其糟粕。在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新，不断发展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华名族的精神，是我们责无旁贷的历史重任。就让我们与千年名著来个奇妙的邂逅吧！（六）您每天的读书时间？在第二大题，“您每天的读书时间”中，根据调查结果，每天没有读书时间的占调查总数的20%；每天的读书时间在1小时以下的占30%，这也是占总数最多的；每天的读书时间为1小时的占总数的10%，这也是占总数最少的；每天的读书时间在2小时和2小时以上的分别占总数的20%，20%。可小组成员另外了解到，在生活娱乐时间的安排上，有70%的人在8—10小时，甚至有3人的娱乐时间高达12小时。在附录中，有7人表示睡眠不足，而在问起原因时，有4人回答“玩游戏，听音乐聊天时间过长”，有二人表示“课外作业过多，负担过重”，有1人未6不读书1小时以下1小时2小时2小时以上回答。综上所述，中学生假日自主学习，自主阅读的主动性明显不高，学习，读书和生活娱乐的时间不合理，失调。学生离校后过度放松，缺乏自我约束和调控能力。这种情况的兴起应值得我们社会，政府以及我们每一个人的重视和反思，引领学生们形成自主读书的兴趣与习惯，提高学生的自我约束能力。总结有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才，”读书使人茅塞顿开，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲感伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的未来，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。实际老人冰心说“”读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。每天不断的跟读书和书籍结下忠实的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不仅是为了应付考试，而是出自内心的需要和对知识的渴望。美国知名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”我们的成长也要靠我们自己，所以让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，向更高的方向发展吧！7成员联系表成员姓名性别出生年月家庭住址家长姓名联系电话家长电话钟建琪男97.11.8钱清方家桥村钟国根8451030413777340197丁诗铭女97.5.14钱清丁家坂丁建兴8421832813867511350王思怡女97.7.9钱清梅二村王观贤405769813858413026徐浙凯女98.8.29钱清镇新甸村徐国华84552815133625293218活动计划书活动主题：关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告活动时间：2012.2.1活动地点：钱清；集中地点与时间：学校12:30小组成员和分工：八年级（11）班活动步骤：为进一步推动综合实践活动课程的实施，丰富学生的假期生活，引导学生学以致用，培养实践，合作和创新等能力，决定举行钱清镇中学研究性学习成果评比活动。2月1日，本班组织4人进行“关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告”具体步骤如下：一、学生到达目的地，寻找同龄人，准备对调查其寒假期间阅读的课外名著。二、学生做问卷调查：对中学生进行问卷调查：初步了解他们的寒假期间阅读的课外名著三、对被调查者进行宣传自主学习，阅读名著，适时游戏和劳动，并做好相关记录。四、小组进行资料整理及总结。注意：带队老师及学生请注意安全。需要的活动装备：有关图书资料、照相机、电脑，问卷调查表交通工具与路线：步行可能存在的安全隐患与处理方式：9课题研究方案题目（暂定）关于中学生课外阅读的现状的调查研究报告指导老师吴志军组长徐浙凯成员王思怡丁诗铭钟建琪课题背研景究二〇一二年一月二日，学校发出《“关于开展钱清镇中2012寒假综合实践活动成果评比通知”》的通知，通知指出为进一步推动综合实践活动课程的实施，丰富学生的假期生活，引导学生学以致用，培养实践，合作和创新等能力，决定举行钱清镇中学研究性学习成果评比活动。研究意的目义的1.通过这次社会实践，同学们对中学生假期文化生活有所了解。2.在老师的指导下，同学们提出自己的观点和认识，为宣传自主学习，阅读名著，作出自己的贡献。主导学科历史与社会相关学科语文、信息技术、美术具体任务分工任务责任人任务责任人摄影摄像丁诗铭数据分析王思怡文学指导吴志军宣传报道徐浙凯书法设计王思怡社会调查全组电脑技术徐浙凯资料搜集全组研究方法：√文献法√调查法□实验法□制作法√其他活动阶段主要任务阶段目标第一阶段中学生