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孔子孟子老子荀子墨子庄子1、诵读课文，体会人物对话的语气和思想；2、理解墨子的人物形象；3、积累一些文言实词；4、理解虚词“为”“之”“以”的用法。学习目标春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。墨子简介关于“兼爱”和“非攻”•墨子思想的精髓。1、兼爱：爱天下所有的人。2、非攻：反对侵略战争，维护和平。•他要“兴天下之利，除天下之害”。•为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。公输盘bān械xiè郢yǐng文轩xuān敝舆bìyú锦绣jǐnxiù短褐hè粱肉liáng糠糟kāngzāo犀兕xīsì麋鹿mí鳖鼋鼍biēyuántuó雉兔鲋鱼zhìfù楩楠豫章piánnányù守圉yù诎qū禽滑厘gǔ楚寇kòu读准下列词语读音注意加点字在文中的读法公输盘（bān）不说（yuè）请说（shuō）之长木(zhàng)胡不见（xiàn）我于王臣之弟子禽滑（gǔ）厘听课文朗读，要求：1、注意停顿和节奏。2、划出生字词。3、理解课文内容。朗读课文1、听录音，把握字音、音节停顿及语气2、分角色朗读。读准语气，揣摩语意公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“‘吾义因不杀人。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王美。”公输盘曰：“诺。”诵读练习1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）2、齐读。（全班一起诵读）3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感）原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘：鲁国人，能造奇特的器械。公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或“公输般”。民间称他鲁班。云梯：攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。以：用，凭借；译文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它攻打宋国。解释词语、翻译课文公输班所造的云梯：原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。子墨子：指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。之：代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。起于鲁：“起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。而：连词，表承接，不用翻译；译文：墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢都，去见公输盘。原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”何命焉为：（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。夫子：古代对人的尊称；译文：公输盘说：“先生有什么指教呢？”原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”愿：希望；借：借助，依靠；译文：墨子说：“北方有人欺负我，我想借助您的力量杀掉他。”原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”说：通“悦”，高兴，愉快；请：敬辞，大致相当于今天说的“允许”。献：奉送；译文：公输盘不高兴了。墨子说：“请允许我奉送（给您）十金。”原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”义：坚持合宜的道德、情理；固：从来，本来；译文：公输盘说：“我是讲道义的人，决不能平白无故杀人。”原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”说之：解释这件事；从：在；译文：墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。译文：宋国有什么罪呢？楚国多的是土地，缺少的是民众，（发动战争）杀害本来就缺少的民众而去争夺本来就多的土地，不能说是聪明。原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。译文：宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。知道这样做不对，却不据理力争，不能说是（对王）忠诚。劝说国君而不能达到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，现在却要发动战争杀众多的人，不能说是明白事理。”原文：公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”服：被说服；无言以对；胡：然：既然这样；为什么；已：停止；译文：公输盘被说服了。墨子说：“（既然）这样，为什么不停止攻宋呢？”原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”既已：已经；之：代词，代指这件事；译文：公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”见：引见；于：向；原句语序应为：胡不于王见我？译文：墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”公输盘说：“好吧。”诺：答应的声音，表示同意，可译为“好吧。”原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”今有人于此：语序应为：今于此有人；文轩：文，彩饰；轩，有蓬的车；敝舆：破车；译文：墨子见了楚王，说：“（假如）现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子（不坐），看到邻居有个破车子却想去偷；原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？锦绣：华丽的衣服；褐：粗布衣服；粱肉：指好菜好饭；为：是；何若：怎样；译文：放着自己的锦绣衣裳（不穿），看见邻居有件粗布衣服却想去偷；放着自己的好饭好菜（不吃），看见邻居有糟糠却想去偷。这是个什么样的人呢？”原文：王曰：“必为有窃疾矣。”译文：楚王说：“（这个人）一定是患了偷窃病了。”表判断.为:原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”犹…之与…也：好像…同…相比；译文：墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。云梦：犀兕：犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；楚国的大泽；译文：楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比，原文：宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。所为：所说的；雉：野鸡；鲋鱼：像鲫鱼的一种小鱼；译文：宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。长松：高大松木；译文：楚国有高大的松树、梓树、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。以…为…：认为……是……；王吏：指楚王所派攻宋的官吏；之：主谓之间的助词，不用翻译；此：这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等；译文：我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”善哉：好呀；虽然：虽是这样；译文：楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。带：衣带；堞：木片；译文：于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。九：表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法；机变：巧妙的方式；距：通“拒”，抵御，防御；译文：公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。圉：通“御”，抵挡；译文：公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”诎：通“屈”，折服；而：转折连词，可是；所以：用什么（方法）。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。译文：公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。”原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。译文墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”楚王问这是怎么回事。原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。乃：于是；译文：墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。莫:不；表否定.原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。寇：入侵；译文：可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。原文：虽杀臣，不能绝也。虽：即使；绝：尽；这里指杀尽，灭绝。译文：即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。请：敬词，不用翻译。译文：楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”讨论结构要求小组讨论，划分层次并概括层意。第一部分（1节）：楚国将要攻打宋国，墨子前往劝阻。第二部分（2-22节）：墨子成功劝阻楚国攻宋。第一层（2-12节）：墨子劝阻公输盘。第二层（13-16节）：墨子劝阻楚王。第三层（17-22节）：墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。第二部分一、理清行文思路，把握文意提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。理清思路1．以“见”字一线穿珠。2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘(1～12)(13～16)(17～22)背景交代——公输盘“服”——楚王曰：“善”——公输盘诎——楚王曰“善”精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术学生分角色朗读1～12段。思考：问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？思考，1、研读第1一12段。问题①：文中哪一句交代了事件的起因？问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？墨子先提出不正当的要求：北方有一个人侮辱我，希望借助您去杀了他。公输盘听了很不高兴。墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的话。既然公输盘能坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，替楚国造云梯是不明事理的。这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘折服。先设圈套：北方有侮臣者，愿借子杀之。再用激将法：请献十金反驳公输：公输不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众公输服1、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？学生分角色朗读13～16段。思考：问题①：墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？问题②：墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO2、墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？墨子先假设不合情理的偷窃行为，并问楚王：“这是什么样的人？”楚