普通话测试培训资料

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普通话水平等级测试测前培训会计算机测试考生培训资料——“普通话水平智能测试系统”测试指南华师名鼎教育内容提要测试流程简介1计算机测试流程2测试注意事项3测试简介*什么是普通话水平测试•是对应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度的测试,是评定其所达到的水平等级的重要依据。•普通话水平测试属于国家级考试,考试形式一律采用口试。•由省级语言文字工作部门颁发相应的等级证书,该证书全国通用。*人工测试与计算机测试有什么不同•人工测试比较灵活,计算机测试比较死板。•人工测试:从读音里找错误和缺陷——鸡蛋里挑骨头。测试员所做的工作就是扣分。计算机辅助普通话测试:(前三项)建立标准读音模版,用正确的读音标准,从应试者的发音中,进行对应给分。只管正确的,不管错误的。也就是只给分,不扣分。测试简介•普通话水平测试分为四个部分:第一部分读单音节字词,100个音节,限时3.5分钟,共10分;第二部分读多音节词语,100个音节,限时2.5分钟,共20分;第三部分朗读短文,400个音节,限时4分钟,共30分;第四部分命题说话,不得少于3分钟,共40分。测试流程:侯测室•参加普通话水平测试的考生应在规定测试时间之前三十分钟到侯测室报道;•测试时间前十五分钟,考务人员通知考生准备测试,考生交验准考证和身份证(或学生证)后,领取测试试卷;测试流程:备测室•领取试卷后,考生随考务人员进入备测室准备测试;•考生在备测室准备试题内容,不得在备测室内大声喧哗;•得到考务人员上机测试的通知后,进入测试室进行测试。测试流程:测试室•考生进入测试室后即可按照考试机页面提示开始测试;•测试过程中除必要的操作外,考生不得随意设置和操作计算机;•测试过程中出现死机等异常现象,考生应报告管理人员进行处理,不要擅自处理;•测试结束后考生应摘下耳机,轻声离开测试室。内容提要测试流程简介1计算机测试流程2测试注意事项3系统简介•国家普通话水平智能测试系统是参加普通话测试考生的考试应用软件,在考试过程中,考生可以按照测试程序的提示,逐步完成考试内容及相关操作。•完整的操作流程为:考生登录→核对考生信息试音→考试→提交试卷→第一步:佩戴耳麦•考生入座后,考试机屏幕上会提示佩戴耳麦;•考生戴上耳麦,将麦克风调节到离嘴2-3厘米的距离,注意麦克风在左侧;•耳麦为头戴式或后挂式,考生需注意佩戴;•戴好耳麦后,即可点击“下一步”按钮。佩戴耳麦提示页面后挂式耳麦佩戴图式第二步:登录•屏幕出现登陆界面后,考生填入自己的准考证号;•准考证号的前几位系统会自动显示,考生只需填写最后四位;•填写完成后,点击“进入”按钮登陆。考生登录页面第三步:核对个人信息•考生登录成功后,考试机屏幕上会显示考生个人信息;•考生认真核对所显示信息是否与自己相符,核对无误后,单击“确认”按钮继续;•核对时若发现错误,可以点击“返回”按钮重新登录。核对个人信息页面第四步:试音•进入试音页面后,考生会听到系统的提示语,提示语结束后,请以适中的音量和语速朗读文本框中的个人信息,进行试音;•若试音失败,请提高朗读音量重新进行试音。考生试音页面第五步:测试•测试开始时,每一题都会有语音提示,请在语音提示结束并听到“嘟”的一声后再开始朗读试题内容;•测试时第一题、第二题试题要横向朗读;•朗读试题时注意不要漏行、错行;•完成每项试题后请立即点击右下角“下一题”按钮,防止录入太多空白音影响成绩;•朗读过程中不要说与试题内容无关的话,有问题请举手示意。第一题页面第二题页面第三题页面第四题页面考试结束页面内容提要测试流程简介1计算机测试流程2测试注意事项3注意事项•请考生正确戴上耳麦,并根据提示音进行试音;测试结束离开座位时,注意摘下耳麦;•考试试音时,要以正常适中音量朗读试音文字,正式测试的时候朗读音量要与试音时保持一致;•进行测试的过程中,手不要触摸麦克,同时避免麦克与面部接触。再次提醒•测试试题为横向排列,考生朗读时注意横读,不要漏行;•测试过程中,考生不要说与测试无关的内容,以免影响测试成绩;•考生读完每一题后,应及时点击下一题进入下一部分测试,以免录入太多的空白杂音影响测试成绩;•第四题说话部分由人工评分,请考生注意不要离题、不要背稿;说话满三分钟后,即可停止答题,结束测试。有关普通话计算机辅助测试的几个问题1:我有多少时间准备?答:计算机测试同人工测试一样,会安排10分钟左右时间让考生在准备室作测前准备。2:什么样的音量合适?答:一般指两、三个人之间交谈的音量。常见的问题:说话声音太小,嘀嘀咕咕的,像说悄悄话,那样不行。注意:试音和考试过程音量应一致。3:什么样的语速合适?答:一个字一个字念清楚,吐字清晰完整,速度稳当,从容不迫。常见的问题:读得太快,字与字都粘在一起,每一个字都不清晰,都有缺陷。4:如何避免漏字、漏行?答:读字、词两项时换行可稍放慢速度,看清后再读,不要漏行。测试时,前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的,所以要注意避免漏读,即使有不认识的字,也应揣摩着读一下。5:发现读错能重读吗?答:第一项和第二项如果有个别字词读错后重复读一遍,计算机系统会自动进行识别,不会因为一个字的重读而影响整体评分。但不要每个字、词都重复读。考试时沉着冷静,尽量避免错读。6:缺乏对象感怎么办?答:调整心态和测试状态,想象着自己是面对着朋友、同伴在说话。7:怎样把握时间?答:每道题目的下方都有时间滚动条,你能清晰地了解每题的用时。前三项的时间很充裕,每项读完通常都会有时间多余,可以点击右下方的“下一题”按钮,系统便会进入下一题测试。说话项也要注意时间滚动条,因为这一项一定要说满三分钟。8、说话项能背稿子吗?答:说话的30个题目应事先作充分准备,考试时应按题目要求讲述,如有背稿子、离题、不断重复、缺时等现象,都会被扣分。9:周围噪音会影响我的成绩吗?答:不会!各个机位有一定的距离,而且,测试选用的话筒能屏蔽别处的声音。建议:专注于自己的考试,不要听别人的朗读。每台计算机的试卷是不一样的。10:考场上遇到问题怎么办?答:测试前应尽量解决所有操作上的疑问,测试时不要说同测试内容无关的话。如遇问题,应举手示意,由考务人员前来处理。11:测试用计算机可以任意操作吗?答:不要随意操作计算机,不要按动同测试操作无关的其它按钮,也不要拉扯各种连接线,以防出现影响录音的情况。普通话水平测试应试技巧四——如何做好说话题43《普通话水平测试大纲》明确指出:“说话”测试是考查应试人在没有文字凭借的情况下,说普通话的能力和所达到的规范程度。这种说话的特点是定话题、定时间、定方式、定要求。说话测试既是应试人学习普通话最终结果的总检验,也是评定应试人普通话水平的决定性题目。“说话”题目着重测试的是应试人员说普通话时的语音标准程度、语词规范程度和言语流畅程度。因而,“说话”不是即兴演讲,不是考查应试人员的口才,它在主题的鲜明性、材料的新颖性和语言的优美性等方面没有严格的要求,只要求应试人围绕一个中心,流畅地说上一段为时三到四分钟的普通话,内容集中,表达有条有理。44“说话”其实更像一次谈话,应试人交谈的对象就是测试员,“说话”所使用的语言多为交谈式的口语。但是,“说话”又比日常谈话要求高得多,“说话”要围绕一个中心去说,不能随随便便,毫无约束;选词造句必须是规范化的口语,禁用方言词和方言句式;同时还要克服自然口语中的一些不良习惯,尽可能不出现无意义的重复,不出现半截话。说话测试中常见的问题主要有以下几个方面:45(一)语音自然语音清楚,就是说应试人吐字要清晰,不能把声音停留在喉咙里,给人含混不清的感觉;还要求应试人说话速度不要太快,让人听不太清;最重要的是字音要读准,要注意声、韵、调发音到位,注意语流音变和吐字归音,克服方言语调,掌握好语速与重音。除此之外,还必须自然。所谓“自然”就是能按照日常口语的语音、语调来说话,不能带着朗读或背诵的腔调,更不能事先准备好草稿,考试过程中拿着念。46(二)用词恰当、语句流畅用词规范,是“说话”题目中很重要的一点要求,它主要包括几个方面:(1)用规范标准的普通话词语说话,不用方言词语用词恰当,首先就是要用词规范,用普通话词语。例如有的上海人把“用抹布擦擦桌子”说成“用揩布揩揩台子”,把“自行车”说成“脚踏车”,这就是用词的不规范。47(2)多用口语化的词语,少用书面语在说话时,尽可能多用口语化的词语,少用“之乎者也”之类的文言词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语等,还应尽量少用专业术语。“说话”作为一种口头表达形式,语言要求直观、生动、形象。使用的语言材料应多是生活气息浓郁的口头语。汉语书面语中保留了许多古汉语中的词语,这些词语很文雅、很精炼,使用这些古语词可以使语言有庄重的色彩,但同时也会使语句减少生动性和亲切感,因此不适合在说话时使用。例如“诸如”常用在公文里,口头上说,不如改为“比如说”、“比方说”更好。运用口语化的词语可以使话语显得生动。48比如一位学生在讲述自己爱好滑冰时的一段话:所以回到家里呢,我妈看见挺心疼的。但是我说我一定要学会。现在呢,将就着学会了,就是不会转弯,转弯就要摔跟头。这段话里大部分是口语化的词语:“我妈”、“心疼”、“将就着”、“摔跟头”,这些词语如果改成书面语,效果就会完全不同了:所以回到家里母亲很舍不得,但是我下定了决心要学会。现在已经基本学会了,就是不会转弯,转弯就要跌倒。49(3)不用粗俗语和时髦语社会上常常出现一些非方言的在小范围、小圈子里流行的“行话”,如,在年轻人中流行的“酷”、“作秀”、“八卦”等,在北方流传的“没治了”、“震了”、“盖了帽儿了”、“酷毙了”(都是“好极了”的时髦说法)。这些词对小范围的人来说是很流行、很时髦的口语,他们虽然可以风靡一时,但他们是不规范的,因而也是没有生命力的。这样的时髦语,并不适合在普通话测试这样的环境中使用,它不但会削弱语言的表现力,而且还会使人感觉说话人的素质不高。502.语句要标准流畅在口语表达中,语句是否合乎语法标准、是否通顺流畅,对表达效果的影响很大。语句流畅的,好像行云流水,听起来非常容易理解,而且很有吸引力,不易使人疲劳;语句不流畅的,听上去断断续续,不但不容易使人领会,而且容易使人疲劳或烦躁,表达效果也不好。要使语句流畅,要注意以下几点:51(1)多用短句,少用长句在口语表达中,“说话”没有书面文字作参考,是直接将思维转化为口语。因此说话人在考虑表达内容的同时难以周到地兼顾句子的结构。而且“说话”主要是诉诸于听觉,人们接受信息时不会像看书一样可以一目十行,句子长一点也可以一眼扫到。听话时语音信息是按线性次序一个挨一个鱼贯进入耳朵的,句子结构过长、过于复杂,会造成听者的记忆困难,有可能当句子末尾进入脑海时,句子开头已经印象不深了。这样在听者的脑子中,句子就会变得不完整;说话者本人也可能为此而出现语法和逻辑上的错误。所以在口语中要尽量避免使用长句,多用些短句,便于表达。52(2)避免重复和口头禅有些应试者在说话时出现机械的无意义的重复现象,这样势必会影响表达效果。例如有的人老是重复一句话的末尾几个音节,甚至不管这几个音节是否是同一个词语。这种重复时间长了就会令人生厌,再加上“嗯”、“啊”就成了官腔。特别是有的应试者还会不自觉地在句子中间加入“这个”、“就是说”、“的话”、“然后”等等的口头禅,这种典型的重复和口头禅,是一种毫无意义的冗余成分,不仅会使语句断断续续,而且使听众听起来感到语句很不流畅。听这种讲话不但得不到美的享受,而且有一种受折磨的感觉,因此这种口头语在说话时一定要避免。53(3)注意几种常见的语法错误应试者在说话过程中,应该尽量避免几种常见的语法错误,如成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等。(4)思路通畅,符合逻辑语句的流畅与否在很大程度上取决于思路是否通畅。说不清楚常常是因为想不清楚。当人们从思维转换为语句时,正常的程序应该是:确定说话的中心—确定最关键的词语—选定句式—选定第一句话所使用的词语。54大家在开口说第一句话之前,心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