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高三一轮复习第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第3节其他植物激素植物的激素调节【考纲展示】1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2．其他植物激素(Ⅰ)3．植物激素的应用(Ⅱ)4．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(实验)【热点考向】1．生长素的生理作用、特点及其应用2．其他植物激素的生理作用3．植物向光性的实验设计与分析4．生长素的运输方向、方式及相关实验探究1.幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素。()2.生长素极性运输的方向是从上端运到下端。()3.生长素是一种信息分子,不直接参与细胞代谢。()4.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关。()5.植物的向光性能够说明生长素的两重性。()6.(2011·山东高考T1C)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关。()7.乙烯、乙烯利、生长素、2,4—D、萘乙酸都是植物激素。()××√√×√×【盲点判断】一、达尔文向光性实验弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长推测：单侧光照射使胚芽鞘______产生某种影响，当这种影响传递到______________，会造成______比________生长快，因而出现向光性弯曲。尖端下部的伸长区时背光面向光面考点1：生长素的发现过程DABC二、詹森的实验詹森实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过_______________。拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的影响_____________造成的。琼脂片到达下部在下部分布不均三、拜尔的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲四、温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_______运输到下部，并且能够促使____________________的生长。尖端下端的伸长区胚芽鞘温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素五、1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。六、直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．进一步研究发现，植物体内具有生长效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。组成元素：C、H、O、N植物激素产生：植物体内运输途径：从产生部位到部分作用：影响植物实质：微量作用生长发育有机物提醒：①单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成。②琼脂块无感光作用，而云母片等则会阻碍其运输。生长素发现过程的小结1.生长素的化学本质：吲哚乙酸。(1)生长素产生的部位：(2)作用部位：(3)感光的部位：(4)生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位2.四个“部位”：3.植物向光性的原因照射导致生长素在向光侧和背光侧，生长素在背光侧比向光侧，因而引起背光侧生长比向光侧,从而造成向光弯曲。分布多快单侧光分布不均匀外因:单侧光照射。内因:生长素分布不均匀。(1)横向运输只发生在产生部位受外界因素的影响时,如单侧光和重力、离心力等。尖端在均匀光照和黑暗下不发生横向运输。(2)失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是均匀的,植物会水平生长。【高考警示】影响生长素运输的条件分析（1)不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析:类别图解条件相关结果遮盖类①②暗箱类①②插入类①②③④直立生长向光生长直立生长向光（小孔）生长向右生长直立生长向光生长向光生长4.胚芽鞘的生长方向类别图解条件相关结果移植类①直立生长②向左侧生长③④中IAA的含量a=b+c,bc旋转类①直立生长②向光生长③向小孔生长④茎向心生长,根离心生长横置类①②中IAA含量及作用①:a=b,c=d,都促进水平生长②:ab,cd,a、c、d促进生长,b抑制生长1.(分析胚芽鞘生长方向)对胚芽鞘进行如图的①～④实验,其中旋转均为匀速旋转,一段时间后停止旋转时,实验①②装置仍停止在如图位置。则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A.←↑→↑B.←↑↑→C.→↑→↑D.→↑←↑【通关题组】D(1)如果图中②组是转动的暗箱,那么胚芽鞘怎样生长?试分析原因。提示:弯向光源生长。暗箱转动,胚芽鞘只能感受到单侧光的照射,所以弯向光源生长。(2)如果给予图中③组右侧单侧光照,胚芽鞘怎样生长?并解释原因。提示:向左弯曲生长。③组胚芽鞘无尖端,不能感受光的刺激,单侧光照不影响原来生长素的分布。【互动探究】2.(探究植物向性运动的影响因素)为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了下列处理:一段时间后,①③④均明显向上弯曲生长,②弯曲生长不明显。根据上面实验,下列分析正确的是()A.①和④能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B.①和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素C.①和②能够说明燕麦在横放状态下,单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D.③和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起弯曲生长的主要因素D(1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。①能获得生长素,则生长。②不能获得生长素,则既不生长也不弯曲。(2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。①若生长素分布均匀,则直立生长。②若生长素分布不均匀,则弯曲生长。【解题金手指】用两看法判断植物“长不长、弯不弯”1.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是()【加固训练】A.②⑤⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧D2.(2014·温州模拟)如图所示是植物生长过程中的两种现象,相关分析正确的是()A.这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均B.甲图中生长素在背光侧分布多,细胞伸长生长快,所以出现向光弯曲生长现象C.乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性D.乙图中植物的根水平生长,有利于吸收土壤中的水分B考点2生长素的产生、运输、分布及生理作用1、产生部位：主要在_________、叶和＿＿_______＿________可转变成生长素。幼嫩的芽发育中的种子2、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于＿＿_____＿的部分生长旺盛(1)产生部位积累部位，如顶芽侧芽，分生区伸长区。(2)生长旺盛的部位衰老组织，如幼根老根。如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。色氨酸3.运输特点：从植物体形态学_____向形态学____运输非极性运输极性运输横向运输只发生在尖端成熟组织中，可通过韧皮部的筛管运输上端下端方式：主动运输(1)横向运输：在单侧光或重力作用下可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，如图：发生在尖端及尖端以下部位(2)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输②结论：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。1、特点①具有两重性：既能生长，也能生长；既能促进，也能抑制发芽；既能防止，也能。促进抑制发芽落花落果疏花疏果二、生长素的生理作用②两重性解读浓度：器官：植物种类：低浓度促进，高浓度抑制敏感程度：根芽茎；幼嫩部位衰老部位双子叶植物敏感度高于单子叶植物•2．体现生长素两重性的实例•(1)实例一：顶端优势a.现象：优先生长，生长受到抑制。b.原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制。浓度高顶芽侧芽c.实验探究：取生长状况相同的某种植物，随机均分为3组1组：自然生长2组：去掉顶芽3组：去掉顶芽，切口放含生长素的琼脂块顶芽优先生长，侧芽受抑制侧芽生长快，成为侧枝侧芽生长受抑制去掉顶芽后侧芽处的生长素浓度降低抑制被解除侧芽生长加快d.顶端优势原理的应用应用：果树的修枝；茶树摘心；棉花打顶增加分枝提高产量根部：生长素浓度：AB生长速度：AB茎部：生长素浓度：CD生长速度：CD＞＞＞＞ABCD对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高(2)实例二：根的向地性结论外因：内因：重力产生单一方向的刺激生长素分布不均匀；根、茎对生长素的敏感程度不同注意：茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性①茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。②根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。a.H点表示最佳促进效果，对应浓度g为最适浓度。b.曲线中OH段表明：c.曲线中HC段表明：d.C点表示___________________，大于C所处生长素浓度，将会使生长受______，此即所谓的“高浓度”。e.若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围：一般情况下低浓度，高浓度__________。促进生长抑制生长(1)浓度不同，生长素的作用效果不同随生长素浓度升高，促进生长作用增强。随生长素浓度升高，促进生长作用减弱。抑制既不促进，也不抑制大于m小于M三、曲线分析（2）相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感度不同。敏感度大小：根芽茎（3）相同浓度的生长素，对不同种类植物的生理效应由图知，不同的植物对生长素的敏感性不同，一般双子叶植物对生长素较单子叶植物敏感。侧芽顶芽幼嫩细胞衰老细胞3．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的__________的人工合成的化学物质，如α－萘乙酸(NAA)、2，4－D等。生理效应(2)应用①防止__________的脱落；②促进_________，获得无子果实；③促使__________生根。④作为除草剂。果实和叶片扦插枝条果实发育雌蕊授粉合成生长素胚珠种子胚珠无种子雌蕊未授粉子房壁果皮刺激施用人工合成一定浓度的生长素类似物子房壁果皮正常果实无子果实促进果实的发育思考：a.如何才能获得无子果实？b.无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？注意：扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产（如茄子、番茄、黄瓜、辣椒）；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产（油菜、玉米、花生、向日葵）。未受粉的条件下，如：花蕾期人工去雄后，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素类似物。不相同，无子西瓜是多倍体育种。原理方法处理无子番茄生长素能促进果实发育用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾获得无子西瓜染色体变异引起的三倍体，不能形成正常的配子用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜香蕉香蕉是三倍体(3n＝33)，不能形成正常的配子不能受精发育成种子，需子房产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实几种无子果实的比较1.(生长素作用曲线分析)如图中甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是()【通关题组】A.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1B.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制C.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照,③、④处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示C【互动探究】(1)甲图中,不给光照,②③④处生长素浓度大小如何?提示:生长素浓度③=④②。(2)如将该植物向左侧水平放置一段时间后,对于⑦⑧处的生长素浓度,从乙图中找出可能的对应点。提示:由于重力的作用,根将向下生长,⑦处生长素浓度可能处于乙图中的e点,⑧处生长素浓度可能处于乙图中的a点。2.(生长素作用两重性的应用)(2014·自贡模拟)某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是()A.种子明显增多B.形成无子果实C.部分果实脱落D.果实较大C【互动探究】如果不给该植物授粉,直接喷洒一定浓度的生长素,植物的果实和种子发育情况如何?提示:会结出无子果实。生长素能促进子房发育为果实,不授粉不能形成种子。(1)单一曲线分析生长素作用的两重性,如分析根的生长和生长素浓度的关