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大隗镇第二初级中学一、基本情况本次期中考试由教体局统一安排，学校自行组织，由于各班或多或少地存在发热隔离学生。因此学校对本次期中考试不对教师进行考评。我校七年级参试240人，参试率89.55%，八年级参试215人参试率93.07%，九年级参试188人参试率94%。二、各年级各班各科平均分及优秀、良好、及格人数统计情况七年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级语文数学英语政治平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数七一87.141516767.4498590.47293048.3710149七二89.231320570.511235101.37338346.744213七三96.2412161967.92581496.31181247.3511113七四74.46801964.68661989.13206543.5531511七五85.8212131080.69203194.05261346.0041411七六85.831318968.21116192.52266144.5711416合计86.4573836969.9163344593.97152251446.10238963七年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级历史地理生物班级合计平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数班级总评优秀人数良好人数及格人数七一27.2754521.2303230.3731211372.28715737七二29.3918820.5901229.091117386.93647131七三28.74261322.5700329.040415388.16384676七四23.34071019.86031323.70017338.71373571七五27.1802725.0515928.75885387.54704137七六23.7302721.6102626.120817362.59515451合计26.618295021.821143527.84124462372.70331304303八年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级语文数学英语物理平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数八一91.471823565.161181165.5968836.08774八二87.5818211256.67118262.4489641.0291410八三83.681715864.18176463.04105739.771357八四85.421817868.751212468.03106841.6513108合计87.0471763363.6951342163.6934282939.63423629八年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级政治历史地理生物平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数八一51.4219171018.8001321.3922729.52897八二50.3515171219.1600122.1604830.4814136八三50.1321141418.4100320.0723228.13896八四50.0016151418.5602320.0602527.931058合计50.4871635018.73031020.924112229.02403627九年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级语文数学英语政治平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数九一83.9813181332.3035234.7800133.78001九二85.671215537.3831233.3800129.03003九三74.52912834.4814335.3501228.98005九四87.5716161036.1221437.8001132.90018合计82.9350613635.079111135.3302531.170117九年级期中考试各科平均分及优秀、良好、及格人数统计班级物理化学历史合计平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数平均分优秀人数良好人数及格人数合计优秀合计良好合计及格合计九一28.7226610.4200119.00048208.20162724九二29.7932511.4600119.41204212.74171612九三27.190459.9400019.83125194.94111918九四26.3213412.0800020.30216215.29201921合计28.016152010.9800219.645723207.79648175一、年级内存在薄弱班级1、从以上七年级各班统计表中可以看出七年级七四班几乎所有学科均位居末次，这需要班级任课教师及学校领导认真反思，及时拿出应对措施。二、年级内班与班之间差距较大1、七年级内班级平均分差距非常大，语文七四班比七三班低22分，数学七四班比七五班低16分，英语七四班比七二班低12分，政治、历史、生物七四班也分别比年级最高平均分低近5分之多。2、八年级八三班语文比八一班低7.97，八二班语文比八四班低12.08，八二班英语比八四班低5.59，八一班物理比八四班低5.57八四班数学、英语、物理均级段第一，而政治、历史、地理、生物学科均级段最后一名。3、九年级九三班语文比九四班语文低13.05这说明我校教师集体备课只是流于形式未深入开展，仅仅是相互传阅或者传抄了教案而未进行深层次的挖掘设计出适合本班学情的适用型精简教案。资源共享，中青教师帮带活动力度不大。三、七年级英语好于语文和数学，政治好于生物和历史，地理最差八年级语文、物理、政治平均分在良好以上好于数学、英语，生物好于地理，历史最差九年级各科普遍较差，只有语文平均分达到及格水平（七八年级是良好），化学、英语、政治学科更出现全年级优秀率为零这样的尴尬局面。七八年级要发挥优势学科优势，力争在扩大优势的基础上缩小薄弱学科的差距。三、各级各科平均分、优秀率、良好率、及格率横向对比年级语文数学平均分优秀率良好率及格率平均分优秀率良好率及格率七年级86.4530.42%34.58%28.75%69.9126.25%14.17%18.75%八年级87.0433.02%35.35%15.35%63.6923.72%15.81%9.77%九年级82.9326.60%32.45%19.15%35.074.79%5.85%5.85%年级英语政治平均分优秀率良好率及格率平均分优秀率良好率及格率七年级93.9763.33%10.42%5.83%46.109.58%37.08%26.25%八年级63.6915.81%13.02%13.49%50.4833.02%29.30%23.26%九年级35.330.00%1.06%2.66%31.170.00%0.53%9.04%年级物理地理平均分优秀率良好率及格率平均分优秀率良好率及格率七年级21.820.42%5.83%14.58%八年级39.6319.53%16.74%13.49%20.921.86%5.12%10.23%九年级28.013.19%7.98%10.64%年级生物历史平均分优秀率良好率及格率平均分优秀率良好率及格率七年级27.845.00%18.33%25.83%26.613.33%12.08%20.83%八年级29.0218.60%16.74%12.56%18.730.00%1.40%4.65%九年级19.642.66%3.72%12.23%三个年级各科纵向对比除八年级语文、政治好于七九年级，八年级生物好于七年级，八年级历史不如七九年级外，其他学科均呈现一边倒的趋势。就是九年级不如八年级，八年级不如七年级这样的劣性循环。这对我校招生及今后发展是很不利的，也是与发展规律相违背的。从教学总的情况来看，绝大多数教师工作富有激情，教学工作积极上进，认真钻研教材，关心爱护学生，特别是进入期中考试前，相当多的教师利用休息时间为学生补差，从而使教学成绩进步明显，教学质量提高很大。如张俊红校长，肖建敏老师，孙群安老师、张春霞、黄松霞、刘改红、黄炎松老师等，具体表现在有的年级某种学科成绩优良、有的班级进步幅度较大，单科成绩突出。如七五班数学，八四班数学，八一班语文、八一班班级总评等等。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师开展说课、评课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。第三、把培优放在课堂、把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，还要加强检查力度，通过开展各项活动提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决教和学之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。第六、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。第二、抓两头保中间。第三、分层转化。第四、教师操作。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，适当提问差生，检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。第五、自我提升。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长节假日检查孩子的作业，帮助孩子树立正确学习态度，耐心做孩子思想工作，使孩子学习成绩不断提高。概括地说今后抓好三件事一是备好每一节课二是上好每一节课三是辅导好每一个学生