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让思想在宇宙的最深处飞扬一个瘦得出奇、全身瘫痪的天才，身体无力地蜷缩在轮椅里，思想却在宇宙的最深处飞扬，穿越时间与空间，探索宇宙今天的奥秘，追寻宇宙未来的命运。他遭遇了常人难以想象的磨难，却取得了连伟人都难以企及的成就。他，就是霍金，被称为“当今爱因斯坦”的最伟大的物理学家。教学目标1.梳理写作思路，概括文章内容，把握作者的主要观点。2.感悟风趣、幽默的语言风格。3.深刻感受作者的科学精神，提高个人的科学素养。文本探究题目见学案81页“文本探究”提炼出要点①科学家有信心预言宇宙遥远的未来。②巫师和宗教家的预言荒唐可笑。③科学定律是不稳定或混沌的，因此宇宙的行为在小尺度下无法预测。但在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。提炼观点的要领：一、披题入文，深入挖掘文题的潜在信息，寻找分析理解课文内容的突破口。二、抓住关键语句和段落，分析段落关系，梳理思路，概括内容。三、浓缩重组课文相关语句，精炼简洁地表达文章的观点。四、过于艰深的内容，有所舍弃，避难就易，不求甚解。“例如，如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式，就会改变出来的数字。你在实际上不可能预言出来的数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。”明确：用这个比喻生动地说明了“即使我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来”。“这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆，这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲，它是完全不同的生命。”明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并不是任何发生在“之后”的事件都是另一个相分离的宇宙的部分。欣赏语言表达风格一、分析语言表达的特点（如修辞手法的使用等）。二、结合语言环境，分析语句的深层内涵（如作者的思想、情感、态度等）。三、语言表述应准确流畅、精炼简洁。课堂训练题目见学案82页‘课内阅读’作业布置在《果壳中的宇宙》一书中，霍金引用了莎士比亚戏剧《哈姆雷特》里一句充满诗意的台词：“我即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王!”这句台词形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人们亲眼看到了“果壳”中的那个挑战命运的不屈的灵魂。他曾说：“只要有智慧和精神在，没有什么能打倒自己。身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。”在少年霍金的心中，崇拜的不是歌星或球星，而是贝特朗·罗素，一位不知疲倦的思想家、哲学家和科学家。十年前，一家青少年调查机构调查出我国中学生最崇拜的人物是歌星刘德华、影星刘晓庆、球星贝利，“三星高照”。你怎么看待霍金?你又怎样看待这一现象?课下把你的感受写成一篇短文，让其他同学和你共勉。