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明道正则写心第一学段掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。第三学段硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。第四学段在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。书法的源流与演变象形文字——书法艺术的启蒙。表现形式：陶文，甲骨文，金文，秦代的小篆。方块文字——书法艺术的开端。汉隶的演变，标志着象形文字的结束，方块文字的开始。魏晋书法——尚韵的最高境界。魏晋时期书艺大盛：一是草书进入全盛阶段，楷书也日趋成熟；二是竹木简牍被纸张取代，毛笔得以改进，名家辈出，南北争艳。代表人物：钟繇、张芝、二王，北方以碑刻取势，险峻凌厉。隋唐书法——法度的巅峰。初唐四家：欧阳询、褚遂良、虞世南、薛稷，及颜真卿、柳公权达极致。宋代书法——尚意的极致。宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄开创了宋一代尚意书风，凸显书家的个性神态，崇尚意趣。元代书法——复古的反响。赵孟頫对“二王”的继承对后世产生巨大影响。明清书法——书法的多面走向。文徵明小楷的精湛，董其昌的淡远宁静、苍秀空灵，八大、傅山、王铎的异军突起，清代碑学的兴盛，伊秉绶、何绍基、赵之谦、吴昌硕等为代表。民国书法——碑帖的融合。创新型：林散之、高二适、谢无量；延续型：沈伊默、白蕉等。书法练习的三步骤：笔法、结构、章法书法练习的三阶段：实临、背临、意临执笔（枕腕）——悬腕——悬肘（指实而掌虚，法无定则）坐姿：头正、身直、臂开、足安点为侧，侧锋峻落，铺毫行笔，势足收锋；横为勒，逆锋落纸，缓去急回，不可顺锋平过；直笔为努，不宜过直，太挺直则木僵无力，而须直中见曲势；钩为趯（tì），驻锋提笔，使力集于笔尖；仰横为策，起笔同直划，得力在划末；长撇为掠。起笔同直划，出锋稍肥，力要送到；短撇为啄，落笔左出，快而峻利；捺笔为磔，逆锋轻落，折锋铺毫缓行，收锋重在含蓄。笔法示范1、中锋2、侧锋3、露锋4、藏锋5、提按墨法示范1、涩钝2、流畅3、干燥4、湿润楷书风格划分：晋楷、魏碑、唐楷。晋楷是魏晋时期钟繇在汉末隶变的基础上，取方正平直的结体，汰减隶意，变波磔为横捺，使楷书基本定型。代表作：《荐季直表》、《宣示表》，《黄庭经》，《洛神赋十三行》。魏碑是汉代隶书向唐楷发展的过度，由拙朴向精美的过度，法度未全而妙趣横生。秀丽俊美的如《张黑女墓志》，骨力挺拔如《张猛龙碑》、《龙门二十品》。唐楷为成熟的楷书，《九成宫醴泉铭》于平正中见险峻，中宫紧密，结构稳重；《雁塔圣教序》纤劲秀逸，神采生动；宏伟豪迈、壮严醇厚的如《勤礼碑》、《麻姑仙坛记》、《东方朔画赞》等。其中，颜体《多宝塔碑》结构严整紧密，为历代学习颜楷的范本。钟繇《荐季直表》张猛龙碑欧阳询《九成宫醴泉铭》颜真卿《多宝塔》书法的表现形式条屏对联条幅书法的表现形式斗方匾额书法的表现形式明清书画册页扇面行书是介于楷书与草书之间的一种书体，行书的用笔比楷书活泼，但没有草书放纵。行书在字的点画之间出现了许多牵丝，通过牵丝的中介，把在楷书中较少遇到的或者蕴藏着的内在联系，尽情的加以发挥和表现，从用笔上缩短了点画的距离。行书典范：怀仁集王羲之《圣教序》。“若求古人笔法，须于下笔处求之。”该帖用笔应出于自然，逆入动作要快，顺上笔势，轻峰入纸，笔势迅疾，不露痕迹，点画的中端笔实而气松，圆转空灵。结构特点：平中求险、疏密变化、参差自然。但《圣教序》毕竟是碑刻还应广览王字，追求自我风格，如：《兰亭序》、《散乱帖》、《奉橘帖》、《孔侍中帖》等。性情至上，颜真卿行书代表《祭侄稿》。通篇纵笔挥洒，时出遒劲，杂以流丽，点画灵动飞跃，姿态纷繁，随着情感的激越变化和运笔的节奏起伏，意态丛生。被誉为天下第三行书的《黄州寒食诗》，笔意稳拙劲健、恣意放纵。米芾行书劲健而又妍媚，把笔轻松灵便，运峰飘逸，突出虚笔的巧用效果。此外董其昌、王铎、黄道周等的行草亦是不错的范本。隶书萌芽于战国，兴盛于汉，用笔以变圆转为方折，字形变长为扁方，更为突出的是波挑的表现彻成为隶书特有的风格。隶书主要有三大类，一为秦隶，二为汉隶，三为清隶。相对而言，汉隶更为规范，以下根据汉隶的风格推荐几个层次的作品：端庄类，如《史晨碑》、《礼器碑》、《乙瑛碑》；俊丽类，如《草全碑》；奇崛类，如《张迁碑》、《衡方碑》、《鲜于璜碑》此外隶书中还有相当多的摩崖石刻如《西狭颂》、《石门颂》，现当代出土的大量简帛以及敦煌写经等都对隶书的发展产生了深远的影响。篆书用笔尚婉而通，圆笔中锋，有转无折，正锋取厚，裹锋取凝，逆锋取重，行笔内敛，求流畅通达。线条要求：毛、涩、松、畅。用墨须浓而不懘，淡而有神，枯润相生。草书这个概念有广义和狭义之分。广义的草书指正体文字的草写，如草篆、草隶等；狭义的草书指与篆书、隶书、楷书、行书并立的一种书体。我们这里讲的草书指后者。草书可分为章草、小草和大草三种。传统书法的审美表现在：自然之美天人合一顺其自然中和之美虚静之美含蓄之美书法的学习要注意一下几点：明书理（法度、节奏、融通）重视对传统文化的学习强化对古代书论的研读读点哲学，学会思考勤临创，怀天下中小学的书法教学任重而道远，特别是小学生基于起步阶段，教师的正确教学与引导尤为重要。从写字到书法，从单纯的书写技能训练到学生综合素质发展的培养，书法教学更多的承载了人文的内涵。亲其师方能信其道，愿所有的老师都能写一首好字，以身作则，为中华传统文化的传承与发扬而努力，为培养全面发展的高素质人才而不懈奋斗。谢谢