14屈原列传

屈原列传读其书想见其为人——《史记》的理想人格栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格教学建议学习本文选取典型材料并用叙议结合方式表现历史人物品格与精神的写法，提高自己的阅读、写作能力。积累文言词汇，了解文言被动句的几种形式，提高自己的文言文阅读能力。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格屈原是战国时期的政治家，浪漫主义诗人。他主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，但遭谗去职，并长期被放逐。然而，他对楚王忠贞不渝，始终没有放弃振兴楚国、统一天下的政治理想。楚国首都被秦兵攻破,他既无力挽救楚国，又深感政治理想无法实现，自投汨罗而死。读《屈原列传》，我们会被屈原那种为了国家而置个人利害荣辱于度外、存君爱国之情生死以之的伟大爱国主义精神所深深感动，也会被他出淤泥而不染、宁为玉碎不为瓦全的伟大人格所深深折服。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格本文实际上是一篇夹叙夹议的人物评传。课文以屈原活动的时间为序，分为任－－疏－－绌－－迁－－沉五个部分。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格名家品读•屈贾俱被谤，俱工辞赋，其事迹相似，故二人合传。－－明·陈仁锡•通篇多用虚笔，以抑郁难遏之气，写怀才不遇之感，岂独屈贾二人合传，直作屈、贾、司马三人合传读可也。－－近代·李景星栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格•司马迁对屈原真是推崇极了。从政治上说，他认为屈原一身系楚国的安危。怀王不能用他，以至兵挫地削，身死于秦。而且传末还叙屈原既死之后，楚国地日以削，竟为秦所灭。从人格上说，他认为他志洁行廉，可以与日月争光。从著作上说，他认为《离骚》可兼风雅。司马迁评论屈原作品的艺术价值，是把内容和形式结合起来，把人品和作品结合起来。并认为最根本的是作品的内容和作者的人品。所谓“悲其志”，“想见其为人”。司马迁为什么这样推崇屈原呢?当然最主要的还是屈原本来就是值得崇敬的，而《史记》又是法《春秋》“善善恶恶，贤贤贱不肖”的。－－傅义栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格•司马迁将自己介入历史人物与事件之中，采取夹叙夹议的方法以表明自己的见解。最有代表性的是《屈原列传》，司马迁用叙事与议论相结合的方法写屈原，议论的成分约占全文的一半，所以明人茅坤说此篇是“以议论行叙事体”。比如司马迁以“王怒而疏屈平”的“疏”字为出发点，用了一大段文字论述了屈原由疏而生怨，由怨而作《离骚》的创作动机，提出了“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎”的鲜明观点。这段议论《离骚》的文字，不仅有助于屈原形象的塑造，也展示了司马迁本人的内心世界。近代李景星说：“通篇多用虚笔，以抑郁难遏之气，写怀才不遇之感，岂独屈贾二人合传，直作屈、贾、司马三人合传读可也。”这话很好地点出了司马迁作此传的良苦用心。－－俞樟华栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格片断赏析•第三段•一层：评介屈原写作《离骚》的原因•二层：评述《离骚》的内容与形式•这两层之间有何联系？•第二层与上文“穷”字相照应，阐释屈原之“穷”是一种主动行为，是不愿同流合污所致，是“自疏”的结果，是为洁身自好。•这一段围绕“信、忠、穷、怨”展开栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格•第九段：•全文在强调怀王悲剧的根本原因是什么？•讨论：•“不知人”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格•第十一段：•渔父１问：表现对屈原遭遇与命运的不解•屈原１答：解释“自放”的原因，表达对整个社会环境的清醒认识，坚决不妥协的态度。这不是个人的悲剧，而是时代与社会的悲剧。•渔父２问：应该明哲保身，作出妥协；对屈原行为操守不以为然的意味。•屈原２答：始终不渝的心志和誓不妥协的抗争精神栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格人物形象•才能之高，忠君爱国，高洁不屈。栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格文史知识•怀瑾握玉•博闻强志•随波逐流•弹冠振衣•与世推移栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格一、字音娴．(xián)属．(zhǔ)草稿．(ɡǎo)谗．(chán)谄．(chǎn)倦．极(juàn)惨怛．(dá)怨诽．(fěi)迩．(ěr)蝉蜕．(tuì)浊秽．(huì)滋．垢(zī)皭．然(jiào)滓．(zǐ)濯淖．．(zhuó)(nào)憎．(zēnɡ)绌．(chù)靳．尚(jìn)宠姬．(jī)泽畔．(pàn)枯槁．(ɡǎo)醨．(lí)怀瑾．(jǐn)汶．(mén)温蠖．(huò)汨．罗(mì)栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格二、通假字①博闻强志．___________________②离骚者，犹离．忧也___________________③齐与楚从．亲___________________④靡不毕见．___________________⑤其称文小而其指．极大___________________⑥自疏濯．淖污泥之中___________________志,同“记”,记忆力离,同“罹”,遭遇从，同“纵”，合纵见，同“现”指,同“旨”,旨趣濯，同“浊”栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格⑦皭然泥．而不滓者也___________________⑧屈平既绌．____________________________⑨厚币委质．事楚________________________⑩使于齐，顾反．___________________⑪被．发行吟泽畔___________________⑫亡走赵，赵不内．___________________泥，同“涅”，染黑绌，同“黜”，罢免官职质，同“贽”，见面礼反，同“返”被，同“披”内，同“纳”，收留栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格三、一词多义(1)疾①疾．痛惨怛，未尝不呼父母也___________________②屈平疾．王听之不聪也___________________③顺风而呼，声非加疾．也___________________(2)幸①冀幸．君之一悟，俗之一改也___________________②大王亦幸．赦臣____________________________________③缦立远视，而望幸．焉________________________名词，疾苦，痛苦动词，恨、痛心形容词，大动词，希望敬辞，表示对方这样做使自己感到幸运动词,封建时代皇帝到某处栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格(3)举①举．类迩而见义远___________________②戍卒叫，函谷举．___________________(4)致①一篇之中三致．志焉_____________②假舆马者，非利足也，而致．千里_____________动词，举出，提出动词，被攻占动词，表达动词，到达栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格四、词类活用①泥．而不滓___________________②然皆祖．屈原之从容辞令___________________③蝉．蜕于浊秽______________________________④内．惑于郑袖，外．欺于张仪________________________________________⑤其后楚日．以削__________________________⑥谗谄．．之蔽明也_______________________________________________________________名词作动词，染黑名词作动词，效法名词作状语，像蝉一样名词作状语，在内；名词作状语，在外名词作状语，一天天地动词作名词，说好人坏话、谄媚国君的小人栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格⑦余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲．其志_____________________________________⑧存．君兴．国而欲反覆之___________________________________________________________________________⑨邪曲．．之害公也，方正．．之不容也_______________________________________________________________________⑩明．道德之广崇____________________________⑪卒使上官大夫短．屈原于顷襄王________________________________________⑫惠王患．之_________________________________________动词的为动用法，为……而悲伤动词的使动用法，使……存；动词的使动用法，使……兴形容词作名词，邪恶的小人；形容词作名词，端方正直的人形容词作动词，阐明形容词作动词，诋毁，说坏话形容词的意动用法,认为……是令人害怕的事栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格五、古今异义①明年．．，秦割汉中地与楚以和古义：___________________。今义：今年的下一年。②设诡辩．．于怀王之宠姬郑袖古义：___________________。今义：无理狡辩。③颜色．．憔悴古义：___________________。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。第二年骗人的假话脸色，面容栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格④形容．．枯槁古义：___________________。今义：对人或事物的形状或性质加以描述。⑤皆祖屈原之从容．．辞令古义：___________________。今义：举止行动不慌不忙，镇静、沉着。⑥又因厚币用事．．者臣靳尚古义：___________________。今义：(凭感情、意气等)行事。形体，容貌言语举动适度、得体执政，掌权栏目导引预习掀起你的盖头来探究吹尽狂沙始到金演练绝知此事要躬行美文欣赏读其书想见其为人——《史记》的理想人格六、指出下列句子的文言句式①秦虎狼之国___________________②信而见疑，忠而被谤，能无怨乎____________③亡其六郡，身客死于秦，为天下笑_________④故内惑于郑袖，外欺于张仪___________________⑤而设诡辩于怀王之宠姬郑袖___________________⑥人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐_______________⑦人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎______________判断句被动句被动句状语后置