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用“戴着镣铐跳舞”来形容考生考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的潜规则，不可能让考生信马由缰、天马行空。但是，只要我们认真地去审题，力求题意的明确和观点的鲜明，同样能够写出令人刮目相看的议论文。分类领旨在审题之时，分辨题目所属类别，领悟题目的要旨，是审清题意的第一步。命题作文话题作文材料作文(一)命题作文【示例】阅读下面的文字，根据要求作文。见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。【审题指导】本题降低了审题难度，加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象。中国经历了很多大事——南方雨雪灾害、四川地震、神七升天、奥运会、改革开放30周年、十七大、建国60周年……山东也实施素质教育，举办了书博会，即将迎来全运会……这些大的事件，我们每一个人都是这些事件的见证者。《见证》这个题目可以这样理解：“见”看见或经历；“证”证明。“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证”，这段材料提示我们可以从写现实人生和写社会变迁的角度切入，也可以从历史中人或物的角度切入。也就是说，既可关注现实，又可回顾历史。但一定要写清什么见证了什么，开口要小，越具体越好。比如可以写姓名的变化见证国家社会和人们意识的变化。例如爷爷叫赵发财，父亲叫赵爱国，我叫赵薇娜，联系时代背景，应该能写出好文章，还有村里的小河、树林、老碾、道路等等都能见证家乡的变化与发展。命题作文审题步骤1、辨清文体2、明确特指3、抓住题眼题眼---题目的内在含义1、词语类文题往往本身就是题眼2、偏正短语的题眼一般在“偏”3、动宾短语的题眼一般在“动”上4、主谓短语的题眼一般是谓语5、并列短语的题眼，往往体现着两个或两个以上事物之间的关系。6、句子类文题的题眼一般是该句子的谓语。(二)话题作文指的是提供一个有约束力的话题，知名写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。始创于1999年。话题作文命制通常有四部分：引导材料提示语话题注意事项话题作文主要有五种类型1、判断型2、概念型3、动宾型4、偏正型5、并列型新材料作文如何审题全面理解材料：1、分清材料的层次；2、理清材料中的角色及其言行；3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向2006全国卷I卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。1、横向立意法：对象内容立意乌鸦乌鸦学老鹰抓小羊→羡慕→被牧羊人抓住→知人难，知己更难正确认识自己牧羊人“这是一只忘记自己叫什么的鸟”→要确定好人生的位置人贵有自知之明孩子“它也很可爱啊！”→要大胆地尝试，勇敢地追求。2、由果析因法这则材料中心事件：乌鸦学老鹰抓小羊结果：失败，被牧羊人抓住原因：机械地模仿、照搬，而不考虑自身的条件。立意：1、正确认识自己。人要有自知之明2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置。例：某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。中心事件：扶贫工作团向贫困山区赠送一批优质种羊。结果：村民说羊肉好吃再送些来原因：村民观念落后，素质不高；扶贫工作治标不治本立意：增强人的素质是第一位的解决问题要标本兼治，双管齐下3.抓关键词句法（1）抓关键词例：《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。立意：好奇，往往是发明和创新的原动力。（2）抓关键句野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。立意：不要过于依赖旧有的知识和经验，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。4、联想类比法茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则多带刺。比喻材料作文，我们不能就事论事，而应当抓住材料的比喻意义或象征意义，由此及彼，由材料这个喻体联想到现实生活中相似的本体，联想类比，求同思考。例如下面这则材料：春雨淅淅沥沥，田里的禾苗竞翠争绿。但是，你再看那河边田垅上的杂草，由于雨水过多，杂草也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢，但这不要紧，把它除掉就行了，可不能因为杂草多就抱怨春雨。5、联想引申法审题程序1、概括材料要点2、确定性质和倾向3、分析材料关键4、筛选观点定主题从审题上说，我们首先可以区分两个角度：兔子、小狗、小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤是一类。兔子、小狗、小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。培训班教练野鸭、评论家青蛙、思想家仙鹤象征社会、学校、家庭等。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！”是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会、学校、家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现孩子的生理特点、个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势。同时你还要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。通过阅读所给寓言故事，考生可从中提炼出不同的话题和观点。1．从宏观上看，今年的作文题和当前的政治热点可以说是密切相关的。在全社会深入学习和实践科学发展观的大潮流下，这样的作文题好像既出乎意料，实则又在情理之中。“科学发展观”的实质是以人为本，强调人的发展，而人的发展又是多元化的，既有全面的发展，又有个性的张扬。因为这是一个多元化的时代，思想开放和融合并存的时代。正如材料中仙鹤的主张一样，兔子学游泳，我们不能苛求它就非得学会游泳，或者嘲笑它学了好久还不会游泳。因此，今年陕西卷高考作文立意的角度还是很宽泛的。首先可以从“勇于尝试，全面发展”这个角度去完成。这一角度和当今社会对人的要求相一致，也就是俗话说的“艺多不压身”，多一项本领多一条生存的路。2．可以从“术业有专攻”这一角度去立意，即学有所长，学有所专。由此可以联系到当今社会个人定位问题，如何认识自我，发挥自身的优势，找准自己的位置，为社会做出更大的贡献。3．还可以把“全”与“专”结合起来进行论述，当然这样的难度相对较大。总之，今年的高考作文题，避热点又不避热点，限制之中又不限自由，相信在考生的努力下，定会妙笔生花，佳作连连！弄清立意后，可以从“长处”的内涵入手，揭示长处具体指什么。“长处”指某个方面的优点、特长或优势。它可以指某个人某个方面的思维品质、特长等，也可以写某个团体、国家、民族等的优点、特长或优势。除此之外，也可以从“怎么办”入手，分析如何发展长处，如何正确定位，如何引导，如何努力等，列出几个分论点，这样立意就可以写成并列式议论文。也可以从正反两个方面去立意，这样写正反对照式较合适。当然，也可以选择写成记叙文，构思几个人物或集体，通过故事情节去揭示发展长处的益处或弊端。在虚构故事时，如果能塑造出两个人物、企业、民族等，采用对比的手法，效果会更好些。下面一段对“小草”的议论就运用逆向思维法向传统的观念反戈一击，提出了自己独特的看法。小草精神是值得发扬的。但是，我要问：都做小草，何来栋梁？一座房，只有顶，没有梁，不会建成。一个人活着，需要有坚强的脊梁；一个民族要生存，需要有坚韧的脊梁；同样，一个国家要发展下去，更需要那些栋梁之材。只提倡小草精神能行吗？在社会主义现代化的今天，我国的经济建设正处在初级阶段，需要我们来发展，也就是说，需要我们挑起建设祖国的大梁。而我们却只发扬小草精神，试问，那样，我们的祖国何时才能发展起来？作为祖国希望的当代中学生，肩负着建设祖国的重大责任，我们要有敢于创新的精神，不能安于现状，我们不能只是作为一位普通劳动者，我们要努力学习科学文化知识，将来做一位栋梁之材，那样才是报答祖国培养恩情的方法。请不要空喊什么小草精神，也想一想，提倡一下栋梁吧！让我们也说一句：我的希望是栋梁而非小草。这几段文字从人们大力提倡小草精神的思维定势逆向入题，从祖国建设需要人才的角度，论证了栋梁之材的重要作用，观点同样深刻，很有说服力。自选角度自拟题目的给材料作文，运用逆向入题法审题，常能收到良效。但是要注意的是，以逆向入题确定的论点，只是在某种特定情况下，对某个特定的命题，在某种意义上说是正确的，这种见解不是常理，更不是放之四海而皆准的真理。如前面所举的《谈“雪中送炭”》一题，在某种意义上来说，可以立论为“雪中送炭非良策”，但是在一般情况下，我们还是要赞扬雪中送炭、关心民生疾苦的好作风。八、层层剥笋法在对概念或材料进行理解时，不能想当然，而是要像剥春笋一样地层层剥开，最后才能抓住事物的本质。如“锈吃铁”的这则材料就耐人寻思：生活中，常常有这样的现象，一件很好的铁器，如不精心保管，便会生锈，若不引起人的注意，锈斑蔓延开来，便会吞噬整个铁器，使之变成废物，甚至连不锈钢也不能幸免。人们称这种现象为“锈吃铁”。我们可从“锈吃铁”的现象、危害、原因层层分析，再联系到缺点腐蚀人，进而得出：人要学会正