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第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人123阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》喂！快给我拿本《射雕英雄传》谢谢！这是你要的书。你人到了，可礼貌没有到。我先到的，凭什么先给他拿？1.学会礼貌待人。2.学会如何做文明有礼的人。3.培养自己的正确的礼仪观。认识与了解学习目标待人礼为先一礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化秦质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼体现国家形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。◆释疑解难1．文明有礼的重要性。答：①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。②文明有礼是一个人立身处世的前提。③文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。④文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。做文明有礼的人二1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。2.做文明有礼的人，要举止端庄、文明。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、行动稳重、彬彬有礼、落落大方。3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。如何做文明有礼的人？以礼待人待人礼为先礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。文明有礼是人立身处世的前提。做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。文明有礼促进社会和谐要举止端庄、文明。需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。文明有礼体现国家形象1.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它是（）①处理人与人之间关系的一种规范②人们在日常交往中应当遵守的道德标准③一种良好的品质④文明的体现A.①②B.②③C.①②③D.①②③④D2.《诗经》说：谦谦君子，赐我百朋。‛这句话启示我们（）①要做到举止端庄②要做到内心诚意，外在彬彬有礼③良好的待人举止能广交朋友④良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D3.欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦”强调了与人交往必须（）A．语言文明B．态度真诚C．举止端庄D．待人和气B4、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，因为它（）①影响到人际关系的质量②影响到社会风气的好坏③关系到国家和民族的尊严④是文明的体现A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④A5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。这首古谣对我们的启示是()①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色②一声得体的谢谢‛和‚劳驾‛，能让人感到暖意融融③和气的态度会增进友谊和团结④端庄的举止能广受欢迎广交朋友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④A◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）◆名师导学◆同步导练（◎选择题◎简答题◎分析说明题◎活动探究题）