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钓鱼的启示☆自读课文，想想课文主要写了一件什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？ěr鲈饵纵鳃翕皎唇沮抉诫践lúzònɡjiǎosāixīchúnjǔjuéjièjiàn捕捞鱼饵溅起鱼钩小心翼翼操纵啪啪鱼鳃皎洁嘴唇沮丧告诫诱惑实践依依不舍捕捞鱼饵辉映剧烈操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求沮丧旅途诱惑告诫实践启示银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍三十年前鲈鱼捕捞开放时的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼。先写我钓到一条大鲈鱼。再写由于离开放捕捞鲈鱼的时间还差两个小时，在父亲不容争辩的要求下，“我”只好把大鲈鱼放回了湖里。最后写这件事给我留下了永久的回忆和终生的启示。☆自读课文，想想课文主要写了一件什么事？先写什么？后写什么？最后写什么？品读“钓鱼”，体会情感1、找出描写景色的句子。2、找一找作者是如何钓鱼的词。3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。读一读放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸沮丧跳跃曾经获得涟漪鱼竿1、找出父亲和儿子对话的语句。2、找出父亲与儿子心理变化的词语。你能体会到“我”复杂的心情吗？划出相关语句好好读一读。研读“放鱼”，体会情感父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。想一想父亲为什么看时间？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。)衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。比较下面的两句话，说说那句更好•A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，把它放回到湖里去。•B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。B、更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。我不想放鱼的原因是：“我”钓到这条鱼不容易。鲈鱼又大又美。钓着鱼时四周又无人。1、就“钓鱼”这件事来说，什么是“是”，什么是“非”?2、“把鱼放回湖中”这是一个很简单的道理，为什么”我”做起来却很困难呢？1、这条鱼是我好不容易钓到的。2、这条鲈鱼很大、很美。3、当他钓到鱼的时候，周围没有人看到。“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？你觉得父亲的做法对吗？父亲是不是有点傻？假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？父亲不喜欢这条鱼吗？你是从哪儿看出的？父亲既然那么喜欢这条鱼，为什么又一定要我放掉呢？距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。得意盯着看了好一会儿“我”从这件事获得了什么启示？父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。汇报交流，补充填空。师：在这个钓鱼、放鱼的过程中“我”的心理发生了哪些变化？当我钓到大鲈鱼时，我十分地（）；父亲要我把鱼放回湖里时，我感到十分地（）和（）；三十四年后，我从中得到了深刻启示，我对父亲充满了（）。得意委屈沮丧感激在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。主页作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？剧烈—（）熟练—（）清楚—（）诱惑—（）近义词猛烈清晰娴熟反义词熟练—（）争辩—（）清楚—（）诱惑—（）生疏沉默引诱模糊劝阻•从这篇课文给了我们什么样的启发？在学校：考试，老师多给了分数，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音……与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？•你遇到过类似的情况吗？是怎样做的？请联系个人的生活实际和体验想一想，说一说。•衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。•——孟德斯鸠难忘的经历永生的启迪钓鱼的启示结果：获得道德实践的勇气和力量经过父亲：坚持把鲈鱼放回去起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼我：不解、难过、乞求、不舍面对抉择态度坚决