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学习论证——议论文段的结构什么叫“议论文”？针对某一议题发表作者的意见和看法。在各种表达方式的运用中以议论为主。内容形式确立正确而又深刻的观点通过说理达到观点的论证】【一、【训练题目】•以“论时间”为话题自拟一个论点•自找事实论据•以段落四环节为模式•写一段议论性的文字，150字左右二、【训练目标】•1、了解议论文中运用事实论据的段的结构特点，提高议论文的写作能力。•2、自主感悟，合作讨论，明确议论文中运用事实论据的段的结构特点，参照示例，学会运用事实论据。•3、在珍惜时间中感悟快乐，在快乐中享受时间带来的成长！三、【写作知识：段的结构】•事实是议论文中使用频率最高的论证方法。议论文叙述例证，不同于记叙文叙述故事，它要求作者根据自己要论证的观点，确定出所选事例的侧重点，用简洁的语言作概括阐述，以使事例起到论证中心观点的作用。1、【事实论据在议论文中的使用】2、【层次清晰的段落结构——段落四环节】•议论文的段落最好由四个环节组成。段落“四环节”即每个分论点都要经过四个环节的内容，完成一个完整的论证过程。•遵循论述规律，论述中心论点时，首先要提出分论点，这是第一个环节，它要从某个角度具体阐释观点；•在提出一个概括性很强、抽象性很强的观点后，一定要对这个分论点进行扣题性的解说，这就是第二个环节——引语，特别强调扣题性的解说，以此来体现作文评分标准中的“符合题意”；•第三个环节是述例，就是使用事实论据阐述前面提出的分论点；第四个环节是引申挖掘，就是将前面三个环节归结起来，引申到抽象的规律性，挖掘出事物的普遍性。小结：怎样构思段的结构？•第一步：根据关键词提炼论点第二步：对分论点进行扣题性解说第三步：定向叙述事例第四步：引申挖掘升华事例至哲理或规律四、示例导引•金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异之，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。•余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉,日：“泯然众人矣。”下面是针对这个材料自拟论点又把材料当作论据而写的一段文字，读完后说说如何围绕观点重新组织材料，请总结出一些方法来。•【事实论证】•才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。•王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时，他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”；20岁时，已等同常人了。方仲永是一个天生的奇才，却由于受其父的影响而追逐名利，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣.”。倘若他能在赞美声中经常反思自已的不足，并不断发奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何等重要作用。【中心论点】人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。【事实论据定向叙述方法总结】•要求作者根据文章总论点或者分论点的需要，对备选材料进行摘取。(1)直接摘录例如，例文中就摘取了原文中“指物作诗立就”“不能称前时之闻”“泯然众人矣”这些句子，以此来说明方仲永的先天与后天的明显反差。这样写来不仅语言简洁，也可以省去自己许多的表述内容。（不只是文言文可以这样用）（2）有的（目的）取舍•根据文章阐述的观点对原材料的内容进行“为我所用”的取舍。例如，备选材料中有“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一语，作者改为“但此后的他，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗”，而对原文中的“父利其然也”只字不提。这样一改，可以明显看出作者的侧重点是放在了方仲永身上，突出了他后来不学无术的内容。一个事例本身就存有许多角度的哲理，如果我们不会准确的取舍，那不仅不能很好地运用事例来论证，反而会出现论证不清甚至模糊的现象。（3）压缩整合•根据中心观点，对事例进行压缩概括，就是把备选材料中语意较为复杂的若干句话压缩概括为语意单一、简洁的一两句话，这样删繁就简，能够更好地突出事例所要论证的主旨。例如，备选材料的最后一段记叙了王安石有关方仲永后来的一些见闻（余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉,日：“泯然众人矣。”），原材料四个句子共50余字，而压缩后“以致十二三岁，所写诗‘不能称前时之闻’；20岁已等同常人”，这样20余字，集中强调了方仲永后天不学习所造成的后果。（4）高度概括•记叙文叙述重在具体详细、形象生动，而议论文运用这些事例就要在确定了选取的内容后，对所选内容进行归类，找出它的所属类别，然后再用准确的概念概括。在备选材料中，作者写方仲永小时的过人之处，写到了他“生五年，未尝识书具，忽啼求之”“即书诗四句，并自为其名”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”“邑人奇之”这些内容，而这些也正是作者需要的论据，如果全写下来，未免有些罗嗦了。那么，先把这些内容归类，即属于才华之类的内容，然后再准确地概括其特点，那就可以用神童、天生的奇才这些概念加以概括。作者在文中开始说方仲永“以文才出众而名闻乡里”，而后在分析中又说“方仲永是一个天生的奇才”，这是运用高度概括的方法阐述的。段落四环节模式示例一：•人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。（论点）•才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）•王安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时，他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻”；20岁时，已等同常人了。（述例）•方仲永是一个天生的奇才，却由于受其父的影响而追逐名利，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣.”。倘若他能在赞美声中经常反思自已的不足，并不断发奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗？由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何等重要作用。（引申）段落四环节模式示例二：稳中求胜•沉稳从志而来。（论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（引语）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（述例）有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（引申）段落四环节模式示例三：•敢于面对就是成功。（分论点）•生活充满了不确定性，困难随时可能出现在我们面前，没有面对的勇气，成功就永远是天空中的星辰，只能仰望，不能拥有。（引语）•年迈的老渔夫桑提亚哥驶向深海时，没有因为未知的凶险调转船头；当他追捕大马林鱼时，没有因为猎物的顽强抵抗而轻言放弃；当他面对顺着臭迹而来的一条、两条甚至成群的鲨鱼时，他也没有因为对手的凶残和自己的虚弱、疲惫放弃劈下仅剩的武器——舵把。正因为拥有敢于面对的勇气，才成就了桑提亚哥这个“尽可被消灭，就是打不败”的硬汉。（述例）•所有成功的人都是在面对困难的过程中一点点成长起来的，妄想以逃避来解决问题的人能选择的只有注定的失败。（引申）四环节变式示例1：勤能补拙（论点）年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。（“拙”字的论证）天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。（“拙”到“勤”的过渡）他喂鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。（“勤”字的论证）四环节变式示例2：•圣人无常师。（论点）•孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之陡，其贤不及孔子。（引述事例）孔子曰：三人行，必有我师。（理论论据）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先之后，术业有专攻，如是而已。（引申升华）四环节变式示例3：•积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（一句话论据）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（回扣总结）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（一句话论据）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（回扣总结）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（一句话正反举例）是故目不能两视而明，耳不能两听而聪。（回扣总结）一、【实战演练】•以“论时间”为话题自拟一个论点•自找事实论据•以段落四环节为模式•写一段议论性的文字，150字左右珍惜时间感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。素材一邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心？素材二刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。素材三【以下幻灯片和这次写作无关】•以“论成功”为题自拟一个论点•以《老人与海》中桑提亚哥的故事作为事实论据•以段落四环节为模式•写一段议论性的文字，150字左右《老人与海》中桑提亚哥的故事立意指导：《老人与海》论点分析成功不仅在于结果，更在于过程只要努力过、拼搏过就是成功成功需要顽强的毅力成功需要坚定的意志成功就是战胜自己尽力就是成功敢于面对困难就是成功忍耐方能成功……