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本册教材分析：第二单元第三单元第四单元第一单元本册教材是“法治教育专册”：宪法教育为核心、权利义务教育为本位；了解国家基本制度、依法行政；了解尊重和保障人权，加深公民意识等...本单元教材分析：公民权利公民基本权利的内容及其价值行使权利的界限、方式及其程序公民义务公民基本义务的内容及其意义履行义务的方式违反义务的责任养成增强权利意识养成增强义务意识相统一相结合思考：在消费过程中你是如何维护自己权益的？你有这样的生活经验吗？和大家分享下。导入活动：阅读材料，思考并回答问题。一、行使权利有界限1.权利行使有范围：（1）内容：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）要求：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。✘✔二、维护权利守程序1.维护权利守程序：（1）内涵：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（2）意义：遵守正当程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。思考：你觉得，案例中的纠纷该怎么解决？哪种方式合适？2.方式一：协商（1）适用：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。（2）优势：协商是一种快速、简便的争议解决方式。（3）依据：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。▲“小刮擦”交通事故，协商解决▲消费者享有“7天无理由退换货”3.方式二：调解（1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。（2）实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。（3）方式：人民调解、行政调解和司法调解。▲人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织；村民委员会、居民委员会设立人民调解委员会。点击观看视频…3.方式二：调解（1）依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。（2）实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。（3）方式：人民调解、行政调解和司法调解。▲行政调解，是指由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，解决纠纷的一种调解制度，通常称为政府调解。▲即诉讼调解，是我国民事诉讼法规定的一项重要的诉讼制度，是当事人双方在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。点击观看视频…4.方式三：仲裁（1）适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。（2）依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁。▲仲裁局限于民事主体间（公民与行政机构的争议不适用）、争议事项应当是当事人有权处分的（继承纠纷不能仲裁）、仲裁范围必须是合同纠纷和其他财产权益纠纷（主要是用人单位和劳动者工资纠纷等）5.方式三：起诉（1）适用：a.人身关系或财产关系的争议民事诉讼；b.某些侵犯人身、财产权利的行为；c.行政机关的违法或者明显不当的行政行为；（2）方式：可以依法向人民法院分别提起：民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼。区别：维护权利的方式方式参与人依据适用协商当事人事实法律道理消费、劳动争议和交通事故纠纷调解当事人调解人事实、法律法规政策、公德广泛适用仲裁当事人仲裁庭仲裁协议、法律合同纠纷财产权益争议诉讼当事人及代理人人民法院事实、法律法规人身、财产争议违法行政行为本课小结：课后拓展：任务：观看庭审实录视频，感受法律，和同学交流旁听的感悟！点击观看视频…▲人民法院标志