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如何鉴赏诗词或一篇文章？？？内容上：景（人）物的特点/内涵、观点、情感形式（表达）上(表达技巧)：①修辞——比喻、拟人、借代、夸张、反问等。②表达方式（记叙、描写、议论、抒情），其中最常考察抒情——直抒胸臆、借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情。③表现手法——象征（托物言志）、虚实结合/对比、白描、动静结合、烘托、反衬、借古讽今、用典、对比④句式特点或音韵——长短句、整散句、叠词等。此外，若涉及到结构、景和人，还应考虑写景状物手法、刻画人物的方法。方法回扣散文，学什么？1.了解散文的不同题材：写人、记事、抒情、写景、状物、议论。还应明确它们各自的侧重点和手法的运用。2.从内容和形式两个方面鉴赏。散文，如何学?1.注重读，在读中勾画基础知识，并前后联系，增强敏感性。2.勾画能体现作者情感、观点的词句，把握主旨，3.勾画你欣赏的语句并在旁边写点评。散文学法指导文绉绉（zhōuzhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。佃（diàn）户：佃，租种土地。眼翳（yì)庶(shù)祖母嬉戏嗣穈（sìméi)质问：依据事实问明是非；责问。字词疏通课前加油站•角色角逐角力•蒙头转向蒙骗蒙蒙亮蒙古族蒙难•模本模范模仿模棱两可•模板模具模样模子一模一样•露马脚露馅儿露一手露面•崭露头角藏头露尾露天透露露出笑容•侮辱文绉绉zhōu钥匙锁钥yuèJuémēngméngměngmóMúLòulù组加分优秀个人18庞若嘉任振群张雨宿国玉24刘晓丽王永成38王玥王诗童许桐高晓丽410孙溪悦王璐高开吕瑶郑琦564周凡于超78赵涵赵丽刘惠翔陈雪88张晓芳王子林王晓雯高蓉914刘文杰杨晓丽刘秀李凡刘小萱信笑笑李凡1.闪光点：书写认真，答案组织规范，写作有真情实感，质疑有价值。2.不足：部分同学写作感情不够细腻。3.改进措施：多动手随笔写作；高校科研小组做好调研。导学案完成情况反馈组加分优秀个人12342宋晓彤52翟玉爽62李瑶72张静82李明霞92高振东1.闪光点：书写认真，答案组织规范，写作有真情实感，质疑有价值。2.不足：部分同学写作感情不够细腻。3.改进措施：多动手随笔写作；高校科研小组做好调研。导学案完成情况反馈他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位；他是个学识渊博的学者，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，新诗之鼻祖，《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长；国民党政府驻美大使；联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委员;•1.扎实掌握“角”、“模”等多音字和“气量、气度”等近义词，提升鉴赏人物形象能力。•2.诵读品味，合作探究，掌握通过细节描写、衬托手法刻画人物的写法。•3.激情投入，全力以赴，体会母爱的隐忍博大，培养宽以待人的品质。学习目标合作探究（8分钟左右）内容：导学案“课内探究案”中的1、2、3。要求：1.在小组长的安排下，先一对一讨论，明确答案。2.小组长主持跨层交流，明确本小组意见。精彩展示要求：（1）一分钟准备，展示同学迅速展示工整简练。（可两人合作）（2）其他同学：在A层同学带领下，继续站立讨论剩余题目。完成的小组迅速坐下诵读课文，记忆基础知识。（3）分层目标：Ａ层整体把握文章，思考分析人物像的方法；Ｂ层疏通文章脉络，C层同学熟记基础知识。内容展示方式地点文中最感人的语段自由口头原地探究12组CPK5组C书面前黑板探究26组BPK7组B书面后黑板探究38组BPK9组B书面后黑板精彩点评要求：（1）点评同学教态自然，声音洪亮，语速适中，上下互动。（2）目标达成：A层同学要注重质疑、补充以及监督本组同学做好记录，目标达成120%；B层同学准备展示和补充，目标达成100%以上；C层同学用心听，认真记，做好对题目的消化吸收，目标达成80%以上。（3）小组长注意安排、检查、落实，力争全部达标。（4）本组质疑补充拓展情况，将在小组评价中占有重要地位。内容展示点评文中最感人的语段自由自由探究一2组CPK5组C1组探究二6组BPK7组B5组探究三8组BPK9组B7组点拨提升•品析文章的写作特色，用于自己的写作实践。1.水到渠成的铺垫——文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写了环境与教育对一个人的性格的养成所起的奠基作用，为后文写母亲对自己的影响作铺垫。2.别致生动的叙事角度——文章主体部分分别从“母亲与我”的角度、“母亲与家人”的角度叙说母亲的故事。3.鲜明的对比——母亲对我要求极其严格，而待人又极其宽容；对大哥大嫂极为和善、忍让，而涉及自己的人格，又非常认真，毫不马虎。4.质朴真情的语言——全文毫无夸饰之辞，直白、坦诚，仿佛是与知心朋友话往事，拉家常，听凭心泉流淌，表现了作者不溢美、不自夸的品格，非常符合自传的语体特点。拓展提升人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦(黎巴嫩）请结合自己的成长经历，谈谈你与母亲的故事，想一想你在哪些方面深受母亲的影响呢？亲情需要倾吐，我们一起为你见证！文章再续•胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母亲见面。直至1917年，即胡适26岁时奉命回家乡结婚，才见到母亲。后又回到北大。其间，胡适在美国留学，也只是与母亲书信往来。他母亲病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。1918年11月，其母便病逝了。胡适悲痛欲绝，在他的《先母行述》中，他曾这样写到：•生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！树欲静而风不止，子欲养而亲不待，往而不可得见者，亲也。不知不觉间我们的父母已经老了，缓慢却不可逆转。敲响警钟：母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱……想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园！当堂检测1.下列词语中注音全对的一项是（）。A.庶祖母（shù）广漠（mò）角色（jiǎo）嬉戏（xī）B.掷铜钱（zhì）厌恶（wù）摹画（mó）蒙骗（mēng）C.眼翳病（yì）抽屉（ti）容忍（rónɡ）透露（lòu）D.文绉绉（zhōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）锁钥（yào）B