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海源校区一年级张辉学习目标•1.通过试卷分析，学会规范答题。•2.把每一道错题改对学会，找出每个错题对应的知识点，并学会举一反三的应用。•3.分析错因，反思试卷得失，树立学习的自信。分数段•100分：人•90分—100分：人•80分—90分：人•70分—80分：人•不及格：无总体分析•1、全班大部分同学卷面有了明显的进步，书写也较之前规范。（如吴治宽、楚存鹏、张延哲等）但是，也有部分同学，因为不规范丢了很多分。（如顾延卓、武为朴、赵红钰、李建航等）这些同学一定要认真书写，为自己加分。•咱们这份卷子总体分数较高，做的还可以，但是很多同学仍然存在着很多不该出现的错误，太粗心，也反映出个别同学基础知识掌握不牢固，学习的时候记忆不准确，仅仅记住了字的样子，具体怎么写记不清楚不是多一笔就是少一笔，导致失分。•二、六题除了个别同学，做的都还不错。•一、三、四、八做的不理想。•特别表扬肖琳琳、赵汝雨、谷晨曦、李青博•曹东博、程芳琳、邢艺媛、董皓冉、黄贤鹤同学丢分完全是因为粗心，没有一个知识点不会，只要稍微认真一点考满分不成问题。•90分以下的同学需要加油！只要上课认真听讲并且记住，你们就是最棒的！•目标：我们下次考试争取做到把我们平时做过的题都能做对，把已经学过得记牢固记准确，期末考试争取提升一个分数段。典型例题讲解典型错误一：计算1、计算的时候，看错数，算错数，算完后不进行检查。2、对于进位加法的计算方法的掌握还不够熟练，运用起来还有难度。算理的理解•试卷中的错题：1.我今年（）岁了，再过8年上高中的时候我就（）岁了。我们可以这样想：现在我是（）岁（自己的实际年龄），再过8年，就是加上8岁后我是多大。所以，（）+8=（）77152.比14小3的数是（），比15打大4的数是（）解决此类的问题我们需要注意，求得量是什么？比14还要小3的数是多少呢？显而易见，我们求比14少的量，用减法连计算：14-3=11求比15大4的数，求比15多的量用假发老计算：15+4=19典型错误二：比较大小1、对于有算式的比较大小，不进行计算。注意：先把算是的结果算出来，把答案写出来，在进行比较。13○159+5○8+515-5○8+2将下列算式按照从小到大的顺序排列6+44+79+53+910+710111412176+4＜4+7＜3+9＜9+5＜10+7＜＝典型错误三考点：认识图形（正方体、长方体、圆柱、球、长方形、三角形）数数（不遗漏、不错数）认识位置（分清左右方向，课用自己的手作参照）几个和第几（几个数量多少、第几是位置）58431典型错误三：看图列式1、理解不了图片意思，条件与问题混淆。看看这道题，请同学们想一想，错误的原因是什么？提议的理解不清楚，搞不清楚条件与问题。请同学们找找看这道题给我们的信息是什么？要解决的问题是什么？我们该怎么做？18枝相关练习典型例题讲解典型错误五：解决问题1、识字少，考试不听老师念题，自己猜题意2、不能理解题意，不能找到正确的信息。3、在解答过程中，没有必要的步骤：解答和单位解：8+7=15（只）答：一共有15只动物。本题出现的问题是什么？你发现了什么？我们需要解决的问题是什么？要求一共有多少只动物，我们余姚找到那些信息？你会列式并进行计算了吗？