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自读要求：（1）自由读文，把课文读准读通读顺。（2）标出小节一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？接着睡觉做梦伙伴这里再见有趣各种各样却jiēshuìjiàozàiqùzuòmènghuǒbànzhègèzhǒngyàngquè接着睡觉做梦伙伴这里再见有趣各种各样却接觉再做各种样这梦伙伴却趣平舌音：翘舌音：前鼻音：后鼻音：种却单耳旁双耳旁队都降那队......带有单耳旁的字：卸车即使仰望脚丫......觉jiào(睡觉)jué(感觉)ɡuò组词：部首：辶见过走过过来过去结构：半包围结构我会写书写指导：最后一笔是平捺，注意起伏变化。zhè组词：部首：辶这里这儿这个结构：半包围结构我会写这种书写指导：先写“文”，再写“辶”。“文”的一捺变为长点。ɡè组词：部首：夂各个各人各种各自结构：上下结构我会写书写指导：折文的横撇和捺交叉在中心点上，“口”字要写得扁一点。huǒ组词：部首：亻同伙入伙结构：左右结构我会写书写指导：左窄右宽。“火”的撇穿插到左下格。bàn组词：部首：亻伙伴同伴结构：左右结构我会写书写指导：“半”的竖起笔要高于单人旁。“点”写在竖中线上，短横贴近横中线。组词：部首：禾几种各种结构：左右结构我会写zhǒnɡ书写指导：左右等宽，禾木旁最后一笔是点，“中”的短竖写在竖中线上，竖写得长而直。yànɡ组词：部首：木样品样子同样一样结构：左右结构我会写书写指导：左窄右宽。木字旁的横和“羊”的第一横写在一条水平线上。“羊”的第三横要穿插到木字旁的点下方。学习提示1、回忆课文内容：说说小诗人这一天当中都做了哪些事情？月夜踩影子做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子听老师讲故事学习提示：1、跟老师读第一小节，注意读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。2、孩子是在什么时候玩“踩影子”游戏的？他们玩得怎么样？从哪儿看出来的？学习第一节品析内容6、“不过”在这里是什么意思？“各种各样”呢？学习提示：4、听到大人的叫声，孩子是怎么想的？应该用什么语气来读？5、孩子不高兴了吗？他又是怎么想的？学习第一节月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。yuèyèzhènɡwánzhecǎiyǐnɡzijiùtīnɡdàrénjiàozhekuàihuíjiāshuìjiàoàiwǒhǎoxiǎnɡzàiduōwányíhuìrɑ课文解读语气词“唉”表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。突出了儿童天真和贪玩的本性。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!búɡuòhuíjiāshuìzháoledàokěyǐzuòɡèzhǒnɡɡèyànɡdemènɡne“不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。2、他先是怎么想的？然后又是怎么想的？学习提示：1、正做着好梦的孩子又听见了什么？学习第二节自由读课文第2小节，思考问题：正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。zhènɡzuòzhehǎomènɡyòutīnɡjiàndàrénzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑàiyàoshìbúshànɡxuéjiùhǎole思考：这句话体现了什么？这句话是描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。búɡuòqùlexuéxiàojiùnénɡjiàndàoxiǎohuǒbànduōmekāixīnnɑ你期待每天早晨去上学吗？不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！学习提示：1、自由读第3小节。找一找到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？自学第三节正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。zhènɡhéxiǎohuǒbànmenwánzhetiàofánɡzicāochǎnɡshànɡquèxiǎnɡqǐleshànɡkèlínɡshēnɡàiyàoshìméiyǒushànɡkèlínɡjiùhǎole思考：这句话体现了什么？这句话体现了“我”在学校和小伙伴玩得非常开心，几乎忘记了时间。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！búɡuòtīnɡlǎoshījiǎnɡɡùshiyěshìhěnkuàilèhěnyǒuqùdeyɑ思考：这句话体现出“我”是一个怎样的孩子？这句话体现了“我”既是一个活泼好动的孩童，又是一个爱学习的好学生。唉，我好想再多玩一会儿啊。改为：_______________________唉，要是不上学就好了。改为：_______________________唉，要是没有上课铃就好了。改为：_______________________唉，我好想再多玩一会儿啊。改为：唉，要是再多玩一会儿就好了。唉，要是不上学就好了。改为：唉，我好想不上学呀。唉，要是没有上课铃就好了。改为：唉，我好想没有上课铃啊。我会说，正，就听大人叫道：“”唉，要是就好了。不过，，倒也是！傍晚和小伙伴打篮球快回家吃饭了！时间过得慢一点吃妈妈做的饭一件很幸福很温暖的事情啊品析内容齐读最后一个小节，注意读出疑问的语气。读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。感情升华小朋友们，读了这个故事，你们懂得了什么？①遇事要学会从多个角度去思考；②我们要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。全体起立，调整呼吸，男生读蓝色的字，女生读红色的字，黑色的字一起读。月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？全体起立，调整呼吸，男生读蓝色的字，女生读红色的字，黑色的字一起读。想想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。