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东华高级中学谭鲁翡一、近五年全国Ⅰ卷选择题分析及复习策略（一）近五年选择题知识点分布统计（二）近五年高考考点在各本教材中的分值分配（三）命题整体印象（四）近五年高频考点的命题特点（五）选择题复习策略201120122013201420157物质的量化学实验STSE同分异构体STSE8同分异构体STSE有机物的结构与性质STSE阿伏伽德罗常数9有机基本反应类型阿伏伽德罗常数周期律周期表速率平衡有机物的结构与性质10电解质(弱)同分异构体电化学周期律周期表化学实验11电化学电解质电解质(沉淀溶解平衡)电解质(沉淀溶解平衡)电化学12离子方程式正误判有机推断同分异构体化学实验周期律周期表13周期律周期表周期律周期表化学实验化学实验电解质(强弱比较)（一）近五年选择题知识点分布统计20112012201320142015必修16+66+6666+6必修266666选修46+666+66+66+6选修56+66+66+666化学实验6(必1)66+66（二）近五年高考考点在各本教材中的分值分配注：STSE纳入必修1（三）命题整体印象1.选择题没有双选，分值由36分提到42分。考点分散，没有广东卷固定，记忆量、思维量、计算量都比广东卷大。2.保持平稳，适度创新。3.重视基础、突出主干，但边缘化知识点也经常出其意。4.部分试题直接取材于课本，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。5.试题与生产、生活实际密切联系。要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。6.涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的实用价值。7.注重对图表信息的分析能力和数据处理能力的考查。8.由于《选修四》为必考，与《选修四》相关的选择题，难度较大,所占比重也较大。（四）近五年高频考点命题特点1.STSE：取材极其灵活，能反应考生的学科素养，常涉及元素化合物知识，还有一些是被“边缘”的概念的和常识。。C(2013-7)化学无处不在,下列与化学有关的说法不正确的是A.侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异B.可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气C.碘是人体必需微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物D.黑火药由硫黄、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成现象或事实解释A用热的烧碱溶液洗去油污Na2CO3可直接和油污反应B漂白粉在空气中久置变质漂白粉中的CaCl2与空气中的CO2反应生成CaCO3C施肥时，草木灰(有效成分为K2CO3)不能与NH4Cl混合使用K2CO3与NH4Cl反应生成氨气会降低肥效DFeCl3溶液可用于铜质印刷线路板制作FeCl3能从含有Cu2＋的溶液中置换出铜(2014-8)化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是()C(2015-7)我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水B(2013-13)下列实验中,所采取的分离方法与对应原理都正确的是选项目的分离方法原理A.分离溶于水中的碘乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度较大B.分离乙酸乙酯和乙醇分液乙酸乙酯和乙醇的密度不同C.除去KNO3固体中混杂的NaCl重结晶NaCl在水中的溶解度很大D.除去丁醇中的乙醚蒸馏丁醇与乙醚的沸点相差较大2.化学实验：①常与元素化合物等知识结合考察；②要求准确掌握实验原理和基本操作；③关注实验中药品用量问题；④重视对课本实验的考察D(2014-13)利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是()B①②③实验结论A稀硫酸Na2SAgNO3与AgCl的浊液Ksp(AgCl)＞Ksp(Ag2S)B浓硫酸蔗糖溴水浓硫酸具有脱水性、氧化性C稀盐酸Na2SO3Ba(NO3)2溶液SO2与可溶性钡盐均可以生成白色沉淀D浓硝酸Na2CO3Na2SiO3溶液酸性：硝酸＞碳酸＞硅酸实验现象结论A将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为Fe3＋B将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼C用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低D将0.1mol·L－1MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol·L－1CuSO4溶液先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀Cu(OH)2的溶度积比Mg(OH)2的小例：(2015-10)下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）DD3.有机化学：①考察思维有序性，重视同分异构体的考察,记忆某些常见化学式的异构体种数利于快速解题；②结构、性质、反应类型等的考察均有体现；③难度向必修范畴靠拢。（2013-12）分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有A、15种B、28种C、32种D、40种（2014-7）7．下列化合物中同分异构体数目最少的是A．戊烯B．戊醇C．戊烷D．乙酸乙酯C(2011-8)分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）A.6种B.7种C.8种D.9种C(2011-9)下列反应中，属于取代反应的是①CH3CH=CH2+Br2CH3CHBrCH2Br②CH3CH2OHCH2=CH2+H2O③CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O④C6H6+HNO3C6H5NO2+H2OA.①②B.③④C.①③D.②④B（2015-9）乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为A．1∶1B．2∶3C．3∶2D．2∶1（2013-8）香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如下,下列有关香叶醇的叙述正确的是（）A、香叶醇的分子式为C10H18OB、不能使溴的四氯化碳溶液褪色C、不能是酸性高锰酸钾溶液褪色D、能发生加成不能发生取代反应CA(2011-13)短周期元素W、X、Y和Z的原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是A.元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构B.元素X与氢形成的原子比为1：1的化合物有很多种C.元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成D.元素Z可与元素X形成共价化合物XZ2A4.元素周期律和周期表：①考察短周期元素原子结构、元素性质及其递变规律；②可能需要较“边缘”的知识辅助推断，能反应考生的知识是否全面。(2012-13)短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质。而Z不能形成双原于分子。根据以上叙述，下列说法中正确的是A．上述四种元素的原子半径大小为WXYZB．W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20C．W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物D．由W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点CC（2013-9）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是A.W2-、X+B.X+、Y3+C.Y3+、Z2-D.X+、Z2-（2014-10）X、Y、Z均为短周期元素X、Y处于同一周期，X、Z的最低价离子分别为X2-和Z－，Y＋和Z－具有相同的电子层结构。下列说法正确的是A.原子最外层电子数：X＞Y＞ZB.单质沸点：X＞Y＞ZC.离子半径：X2－＞Y＋＞Z－D.原子序数：X＞Y＞ZD（2015-12）W、X、Y、Z均为短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为18。下列说法正确的是（）A．单质的沸点：WXB．阴离子的还原性：WZC．氧化物的水化物的酸性：YZD．X与Y不能存在于同一离子化合物中B5.电解质：①定性与定量结合；②图像图表结合；③要求原理清楚、思维严密、计算准确。C(2013-11)己知某溶液中含有C1-,Br-和CrO42-，浓度均0.010mo1·L-，向该溶液中逐滴加入0.010mol·L-1的AgNO3溶液时，三种阴离子产生沉淀的先后顺序为A．Cl－、Br－、CrO42－B．CrO42－、Br－、Cl－C．Br－、Cl－、CrO42－D．Br－、CrO42－、Cl－A(2014-11)溴酸银（AgBrO3）溶解度随温度变化曲线如图所示，说法错误的是A．溴酸银的溶解是放热过程B．温度升高时溴酸银溶解速度加快C.60℃时溴酸银的Ksp约等于6×10－4D．若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯C项，对计算要求超高(2015-13)浓度均为0.10mol/L、体积均为V0的MOH和ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随的变化如图所示，下列叙述错误的是A．MOH的碱性强于ROH的碱性B．ROH的电离程度：b点大于a点C．若两溶液无限稀释，则它们的c(OH-)相等D．当=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大0lgVVD（五）选择题复习策略1.安排时间让学生将几本化学教材通读，尤其是平时容易忽视的一些地方更应着重理解。2.加强元素化合物、有机化学方程式及其实验相关知识的反复记忆，以便高考时能快速、准确的提取基础知识进行应用。3.重视图像、图表类选择题的训练。4.复习完元素化合物后，可增加选择题的定时训练、提高做选择题的速度、技巧、增强应考自信心。二、近五年全国Ⅰ卷实验大题分析及复习策略（一）近五年实验题整体分析（二）具体分析（三）实验题复习策略（一）近五年实验题整体分析20112012201320142015实验内容制备CaH2实验室合成溴苯实验室合成环己烯实验室制备乙酸异戊酯草酸的性质与探究分值1514131314总空数679108题目大概文字量360380490530330答案大约文字量90202050150以一般人200字/分钟阅读速度，40字/分钟书写速度，再加思考时间，完成本题一般需要6-8分钟（二）具体分析1.从知识载体看：12-15连续四年的实验题全部都是对有机实验的考查，再往前几年的高考，基本上又是考查无机实验。从大题还有一道无机综合题看，有机知识载体使整套卷结构更为合理，但是不利于未选《选修5》的同学得分。2.从考察内容看：重点考查实验仪器装置、实验步骤的表述、实验现象的分析、实验数据处理、对实验方案的评价、改进、以及探究方案的设计等，综合考查学生利用化学基本概念、理论、元素化合物知识、有机化学知识分析解决化学问题能力。3.无论是无机实验还是有机实验，化学实验内容的考察基本遵循如下规律：相关知识储备→领会实验目的→思考实验原理→分析实验装置→回答过程中的问题→问题升华各步骤考察方式充分体现了考纲对化学学习能力的要求：相关知识储备：考察“1.接受、吸收、整合化学信息的能力”，有利于原理的理解和后续问题的解决。如2012年溴苯(苯)的提纯方法的选择，依据的是题干的表格数据；2015年装置B的主要作用是“冷凝草酸，避免草酸干扰二氧化碳的检验”，答案的得出源于题干“草酸的钠盐和钾盐易溶于水，而其钙盐难溶于水。草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色，熔点为101℃，易溶于水，受热脱水、升华，170℃以上分解。”的题干信息。实验原理：考察“2.分析问题和解决（解答）化学问题的能力”。考察方程式书写、产物、副产物分析、现象描述、装置作用、操作目的分析等。如2014年“在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的”“第二次水洗的主要目的”、“本实验中加入过量乙酸的目的”“实验中加入少量