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表一教师互评表被评价教师评价教师评价时间序号一级指标二级指标满分得分备注1职业道德爱岗敬业5分2为人师表5分3专业水平学历资格3分4教学技能4分5教学能力5分6作业指导5分7教学质量5分8专业发展终身学习5分9转变观念5分10反思交流5分11研究行动5分12教研能力5分13创新成果5分14课堂教学教学设计6分15教学技术3分16教学方式7分17学习环境6分18课堂调控7分19过程评价6分20教学效果5分21总分100表二教师自评表教师姓名评价时间序号一级指标二级指标满分得分备注1职业道德爱岗敬业5分2为人师表5分3专业水平学历资格3分4教学技能4分5教学能力5分6作业指导5分7教学质量5分8专业发展终身学习5分9转变观念5分10反思交流5分11研究行动5分12教研能力5分13创新成果5分14课堂教学教学设计6分15教学技术3分16教学方式7分17学习环境6分18课堂调控7分19过程评价6分20教学效果5分21总分100表三学生对教师的评价表评价教师：评价时间：序号评价指标评价内容满分得分备注1教学态度尊重学生，关心学生，对学生管理科学，不歧视学生102上课不迟到、不早退，不接打电话。53教态自然，仪表得体54教学目标注重培养学生能力，联系实际55注重培养学生良好行为习惯，培养学生积极情感56教学技能普通话教学57板书工整58思路清晰，逻辑性强，层次分明59备课充分，讲解认真，熟练510作业布置合理，作业全批全改511教学方法教学方法得当，512学生学习兴趣浓厚513课堂纪律好，学生学习积极性高1014合理运用现代教育手段515教学效果按时完成教学任务1016学生获得知识、能力、情感方面的积极发展1017总分100表四家长对教师的评价表评价教师：评价时间：序号评价内容满分得分备注1为人师表，热爱教育52尊重学生，关心学生，对学生管理科学，不歧视学生103上课不迟到、不早退，不接打电话。54注重培养学生能力，联系实际55关注学生德育教育，注重培养学生良好行为习惯，培养学生积极情感106重视心理健康教育，对问题学生及时疏导，随时关注107注意和家长之间的联系，全面了解学生58作业布置合理，全批全改109学生学习兴趣浓厚1010课堂纪律好，学生学习积极性高1011按时完成教学任务1012学生获得知识、能力、情感方面的积极发展1013总分100表五义务教育阶段教师评价表教师姓名评价时间序号评价方式满分得分占比重数折合分1教师自评10050％2教师互评平均分10040％3学生评价平均分1005％4家长评价平均分1005％5最后得分1006评价等级注：教师教学评估等级依据最后得分分以下四个等级：优秀90分以上；良好89～70分；一般69～40分；较差39分以下。表六学校自评表学校名称校长评价时间序号一级指标二级指标满分得分备注1教学管理管理能力6分2管理目标4分3管理机制6分4教务管理4分5学生管理5分6课程管理实施方案3分7课程实施12分8课程评价5分9教学条件教师队伍7分10经费保障5分11教学设施4分12教学资料4分13校本研修研修规划4分14组织建设4分15制度建设5分16教学研究4分17主题研究3分18评价研究教学考查3分19教师评价3分20学生评价3分21命题研究3分22质量评价3分23总分100表七教师对学校评价表学校名称教师评价时间序号一级指标二级指标满分得分备注1教学管理管理能力6分2管理目标4分3管理机制6分4教务管理4分5学生管理5分6课程管理实施方案3分7课程实施12分8课程评价5分9教学条件教师队伍7分10经费保障5分11教学设施4分12教学资料4分13校本研修研修规划4分14组织建设4分15制度建设5分16教学研究4分17主题研究3分18评价研究教学考查3分19教师评价3分20学生评价3分21命题研究3分22质量评价3分23总分100表八学生对学校的评价表评价学校：评价时间：序号评价内容满分得分备注1学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚教室内布置合理，干净整洁52教室布局合理，各功能室设备齐全53学校教职工团结合作，遇事不推诿54开全学科开足课时，没有侵占课时的现象105重视地方课程、校本课程的实施106重视德育、体育、艺术类课程和活动的开展57教师任课合理，能胜任工作108有特殊情况，如教师培训、病假等能积极调整，保证教学活动顺利进行59按时为学生订足订齐教材，及时发放510关心学生思想动态，注意心理疏导，没有恶性事件发生1011学生管理科学严格，不存在奇装异服、打架斗殴、歧视学生等不良现象1012学校不存在乱收费现象1013学校受到学生的一致好评，有集体荣誉感1014总分100表九家长对学校的评价表评价学校：评价时间：序号评价内容满分得分备注1学校环境安全、整洁、教育氛围浓厚52教室布置合理，各功能室设备齐全53学校班子成员团结合作54教师队伍素质高，学校风气正55开全学科开足课时，106重视地方课程、校本课程的开展57重视德育、体育、艺术类课程和活动的开展108教师任课合理，能胜任工作59有特殊情况，如教师培训、病假等能积极调整，保证教学活动顺利进行510班容量符合我省规定511按时为学生订足订齐教材，及时发放512关心学生思想动态，没有恶性事件发生1013全校教职工共同关心学生生活、学习情况，及时沟通交流，不推卸责任514学校不从在乱收费现象1015学校声誉好，受到学生家长的好评1016总分100表十义务教育阶段学校评价表学校名称评价时间序号评价方式满分得分占比重数折合分1学校自评10050％2教师评价平均分10040％3学生评价平均分1005％4家长评价平均分1005％5最后得分1006自评等级注：自评等级根据最后得分分以下三个等级。达标：90分以上；基本达标：89-60分；不达标：60分庄子云：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。生命如此短暂，岂容随意挥霍！只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。前行的路上，有风也有雨。有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。所以，生活再累，不能后退。即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。人生是一场跋涉，也是一场选择。我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。没有爬不过去的山，就看我们何时启程。德国哲学家尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。人生忽如寄，生活多苦辛。短暂的生命旅程，别辜负时光，别辜负自己。愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，活成自己喜欢的模样，活成一束光，