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学习重点•有关戏剧知识•欣赏戏剧冲突•分析在冲突中所表现的人物性格•欣赏人物语言（潜台词）曹禺（1910一1996）,现、当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。1928年考入南开大学政治系。1930年转清华大学西洋文学系。1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，代表作还有：《日出》、《原野》、《蜕变》、《北京人》等，并将巴金的小说《家》改编成剧本，还译有《罗密欧与朱丽叶》等。戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：1）文学要素：即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。2）音乐要素：包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。3）美术要素：包括舞台美术设计、布景、灯光。4）舞蹈要素：包括演员的形体动作和舞蹈设计。戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧的分类按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：1、按艺术形式和表现手法分话剧如《雷雨》歌剧如《白毛女》舞剧如《丝路花雨》2、按剧情繁简和结构分独幕剧如《三块钱国币》多幕剧如《雷雨》3、按题材所反映的时代分历史剧如《屈原》现代剧如《雷雨》4、按矛盾冲突的性质分为悲剧如《屈原》喜剧如《威尼斯商人、正剧如《白毛女》剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。戏剧人物语言（台词）的主要特点1、高度个性化---个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。2、丰富的潜台词---潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。3、富于动作性---动作语言也叫情节语言，即人物的语言是表现他的心理过程的并能够配合动作的，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋），起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。《雷雨》简介：《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质、反映20世纪30年代大变动的中国社会现实的悲剧。资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与其大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，侍萍繁漪疯了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，这就以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)和集中的时间(同一天上午至午夜)，表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧，写于1932年，一经诞生，就引起轰动，震惊剧坛，至今长演不衰。课文是其第二幕第一部分。如何鉴赏剧本•一、抓住戏剧冲突。•二、分析人物性格。•1、从分析剧本情节中揭示的人物性格入手，特别注意戏剧冲突高潮时人物的突变过程。•2、分析语言•A、分析台词。特别注意体会潜台词的表现力。还要注意其语言性格化、语言的动作性•B、分析舞台说明。•总结戏剧冲突内容•第二幕：周鲁两家的冲突•第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。•第1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；•第2层：周朴园认出侍萍后的态度。•第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。1、周朴园对“死去”和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的阶级矛盾？对待死去的侍萍：派人到处打听下落想把她的坟墓修一修保留房间的原貌记着她的习惯、生日对待活着的侍萍不，不，不用。你来干什么？谁指使你来的？三十年的工夫你还是找到这儿来了。痛痛快快的！你现在要多少钱吧？……判若两人资产阶级的本性卑污的灵魂（资产阶级与下层劳动人民的矛盾冲突，这是根本利益的冲突。)课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？“叫什么字”“有什么事”，“只凭意气是不能交涉事情的”，“傻小子”，“没有经验只凭胡喊是不行的”，“你现在没有资格跟我说话，——矿上已经把你开除了。周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。1、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突，这是根本利益的冲突，最本质的冲突。2、资本家与工人阶级的矛盾冲突，这是阶级利益的冲突。分析人物语言，进而分析人物心理及性格特点•请同学们找出第一场第一层中能够体现周朴园心理明显变化的对白，品味它体现着周朴园怎样的心理状态。•你——你贵姓？•——似曾相识，内心仍很平静。•（抬起头来）你姓什么？——感意外，疑惑。•（忽然立起）你是谁？——更疑惑，感到有事发生（有不祥之感），有点慌张。•（徐徐立起）哦，你，你，你是————有些不知所措。•哦，侍萍！（低声）是你？——知道眼前是谁，但不愿也不敢承认这是真实周朴园的心理变化过程心理变化:疑惑——慌张——惊惧在惊悉眼前人正是侍萍之后，他是怎么的反应？体会事情突变时周的对话，思考其心理及性格。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？周朴园谁指使你来的？这与前面周朴园的反复表白是否矛盾？如何理解？恼怒，害怕刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。由此又可感受到此人的虚伪冷酷自私。“你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？”“你的生日——四月十八日——每年我总记得……”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“以后鲁家的人永远不许再到周家来。”“弥补我一点罪恶”当周朴园得知侍萍不是特意找他后，从哪些话中可以感受到他心理的微妙变化？先用缓和的语调极力要稳住她，接着又想用感情软化她，当这招奏效后便露出资本家的本性，想用金钱收买人心借此掩盖自己的罪恶，急于赶走侍萍，免得夜长梦多威胁到自己的生活。厉声责问，温情软化，金钱收买周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身分并当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？侍萍在与周朴园的对话中，找出几次欲言又止、欲止又言的地方？暴露了她怎样的性格特点？周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。面对周朴园认出自己后的态度，侍萍有什么反应？悲愤控诉，拒绝金钱，旧怨新恨，一齐爆发体会“她不是小姐，她是无锡公馆梅妈的女儿……”侍萍为什么要指出自己的真实出身？表面上是否定自己，实质是揭露周的虚伪。从侍萍的前后不同可以看出她是一个怎样的人？为什么相认前后周朴园会判若两人？阶级地位性格因素饱受辛酸满腹怨恨坚强自尊周朴园鲁侍萍相遇周朴园鲁侍萍相认周朴园对鲁侍萍究竟有没有真情？旧怨新恨我的观点周朴园对侍萍究竟有没有真情？30年前，周朴园的确对美丽温柔的侍萍动过真情。当时他们被迫分手，除去他性格中自私的一面，主要是基于封建的门第等级观念。繁漪的叛逆让他感到家庭生活不如意，思念温柔善良的侍萍，于是，他对侍萍的思恋、怀念就变成了他后半生经常用来咀嚼的一种情感。而当他一旦知道侍萍还活着，并有可能给他的生活带来威胁时，他离开露出了资本家冷酷、残忍、自私的面目。人物语言不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化的语言潜台词分析周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈------------的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？（）鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道的这么多？潜台词分析•周朴园那个小孩呢？•鲁侍萍也活着。•周朴园（忽然立起）你是谁？（）你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？……•鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！•周萍（向仆人们）把他拉下去！•鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周•----------萍面前）你是萍，……凭——凭什么----------打我的儿子？(•周萍你是谁？•鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。(）看到兄弟相残、周萍帮凶，欲认不能欲言又止的矛盾痛苦他是你的弟弟呀！)语言动作性示例繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一个----------女人逼得太狠心了，她是什么事都做----------的出来的。（1）周萍我已经准备好了。（2）繁漪好，你去吧！小心，现在（望窗外，----------自语，暗示着恶兆地）风暴就要来了----------！（3）［①暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了），②推动了情节的发展（周萍对繁漪的背叛使矛盾激化），③暗示了情节的发展、人物的命运:一语双关。］语言动作性分析１、ｐ64鲁侍萍哦，——老爷没有事了？()周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？()２、ｐ65周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。()３、ｐ66周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。()周朴园哦？你说说看。…暗示直接推动，节外生枝推动，几乎是提醒周朴园推动，几乎要明说了语言动作性分析１、ｐ67鲁侍萍我前几天还见着她(）２、ｐ67鲁侍萍老爷，您想见一见她么？（）３、ｐ67鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（）周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子-------------里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件---------------旧衬衫也捡出来。（）暗示周朴园，使情节继续推动情节发展强烈的暗示；不问也行直接推动；多么重要的衬衫关于舞台说明（－）课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。这一点跟小说中环境描写的作用是相同的。周朴园在述及往事时伴随着哪些神态动作？以“汗涔涔”为例分析这些舞台说明反映出一种怎样的心理变化？神态动作:觉得奇怪，沉思，苦痛，汗涔涔，喘气，惊愕，忽然立起，连忙说不用见她，徐徐立起，低声等赏