高职院校如何搞科研

高职院校如何搞科研？石家庄铁路职业技术学院田明山主要问题分清学科位置厘清立项主管单位或部门掌握研究过程说明的几个问题一、分清学科位置搞清知识源头自然科学110-180农业科学210-240医药科学310-360工程与技术科学410-630人文与社会科学710-910教育学880职业技术教育学学科分类国家科技五项奖励:每年一次1、国家最高科学技术奖2、国家自然科学奖3、国家技术发明奖4、国家科学技术进步奖5、国际科技合作奖（科技部管）高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）：3年一次1、著作奖2、论文奖3、研究报告奖（教育部管）●国家教学成果奖4年一次（教育部奖励办管）●河北省教学成果奖：2年一次（教育厅人事处管）《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》编号“GB/T13745-92”。1992年11月1日发布。1993年7月1日实施。2006年进行修订。自然科学?自然科学：研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。研究对象：是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。研究任务：揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，把握这些现象和过程的规律性。资料来源：人文社会科学？人文科学和社会科学的总称。研究各种社会现象及其发展规律的学问。人文科学——同人类利益有关的学问，包括哲学、政治学、史学、伦理学、语言学等。社会科学——以社会现象为研究对象的科学，如经济学、军事学、法学、教育学、民族学、宗教学、社会学等资料来源：教师必备的两项能力专业建设能力人才培养模式、专业建设模式、课程体系建设、课程与教学、课程评估等教学研究能力洞察和识别教育现象和问题、跟踪课程变化、对一类或某个问题的研究、设计课题研究思路、撰写研究报告等高校科研的导向标——职称评审如：《河北省高等学校副教授资格申报条件》六、业绩条件取得讲师资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：（一）超额完成学校规定的教学工作量，教学效果好，有二次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得厅级以上优秀教师（优秀教育工作者）等称号；（二）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖，或获国家级社会科学奖、优秀教学成果奖；（三）至少主持一项或为主参加二项厅（局）级科研项目（课题）（前三名，项目已完成或取得阶段性成果）。高校科研的另一个导向标——核心期刊和三大检索论文数量中国比较著名的核心期刊目录中文核心期刊要目总揽—北京大学图书馆中国学术期刊综合引文报告—中国科学文献计量评价研究中心中国学术期刊（光盘版）—清华大学图书馆中文社会科学引文索引—南京大学中国中文社会科学核心期刊—中国社会科学院世界著名的三大科技文献检索系统，国际公认的进行科学统计与科学评价的主要检索工具SCI(科学引文索引)，(ScienceCitationIndex,SCI)美国科学信息研究所EI(工程索引)，(TheEngineeringIndex，EI),美国工程信息公司ISTP(科技会议录索引)，(IndextoScientific&TechnicalProceedings，ISTP),美国科学情报研究所社会科学SSCI《社会科学引文索引》（SocialScienceCitation,SSCI)美国科学情报研究所CSCD《中国科学引文数据库》（ChineseScienceCitationDatabase,中国科学院文献情报中心二、厘清立项主管单位或部门纵向科研课题横向科研课题自然科学研究课题的渠道国家研究管理机构（国家级）河北省课题管理机构（省部级）河北省教育厅（厅级）学院本级国家科技部省科技厅、国家有关部委教育厅科技处、省有关厅局人文科学研究课题的渠道国家研究管理机构（国家级）河北省课题管理机构（省部级）河北省教育厅（厅局级）学院本级部规划办、高教学会、职业教育研究院等省社科联、省社科规划办、省教育科学规划办、省高教学会等教育厅科技处、高教处，省有关厅局科研方法人文社会科学观察法文献法调查法统计法行为研究法历史研究法比较法自然科学数学方法分析法实验法个案研究法科研成果的最终形式自然科学项目成果（技术报告）技术著作技术专利（发明专利、实用新型专利、外观设计专利）论文(副产品)人文社会科学项目成果（研究报告）教材、教法多媒体课件论文(副产品)三、掌握研究过程从立项——结题、申报奖励的全过程课题立项课题立项调研报告课题立项申请书批准立项文件课题结项课题申报奖励●研究报告●论文●论著●教材●交流材料●教具●课件●教案研究期实践期结题鉴定报告①工作报告②研究报告③附件：著作、论文等结题鉴定申请书课题立项部门会议鉴定或通讯鉴定结题证书获奖证书申请书申请简表实践检验报告申报材料科学课题研究过程总表也称为“阶段性成果”证书也可以在这里取得四、说明几个问题1、关于选题2、写出一篇高质量的论文3、材料装订约定俗成为“先来后到”4、“佐证材料”要形成“证据链条”5、科研是一个长期的工程6、要力克学术不端行为7、需借鉴CDIO，也可以TQC—PDCA1、关于选题科研选题很多，但是是自己或团队的强势专业，结合课程实际要服务区域经济建设和发展方式转变，服务企业技术进步，服务毕业生就业要瞄准前沿，研究未知领域，是重点、焦点、热点问题如：自然科学领域11.5期间：河北省10大主导产业——钢铁、石化、医药、建材建筑、现代物流等12.5规划：河北“一圈、一带、一区、一批”战略——“围绕加快发展和加速转型双重任务，构筑环首都经济圈，壮大沿海经济隆起带，打造冀中南经济区，培育一批千亿元级工业(产业)聚集区、开发区和大型企业集团”如：人文社会科学全国教育科学“十二五”规划2011年度课题指南(全国教育科学规划办公室)2011年度河北省社会科学基金项目课题指南（河北省社会科学规划办公室）2011年大型民生调研活动调研课题指南（社会科学界联合会）关于职业教育的发展趋势石伟平教授提出的“当前职业教育的16个发展趋势问题”2、写出一篇高质量的论文论文格式范本2010论文是科技的副产品，但写论文又是教师的基本功“文无定法”，但实际操作却“有法可依”。执行新闻出版管理规定国际标准和中国标准，不可混用。3、“成果汇编”约定俗成为“先来后到”原则如：《、、、、、、、》成果材料汇编1、河北省教学成果奖励证书2、河北省教学成果鉴定证书3、河北省教学成果结题证书4、成果结题报告。包括：工作报告（说明研究工作过程）研究报告（说明研究成果内容）实践检验报告（成果申报前两年实验期）查新报告（国家一级查新机构）使用证明（推广应用）5、附件，包括：立项批复文件课题立项申请书课题调研报告（课题研究的必要性）4、“佐证材料”要形成“证据链条”，没有统一的要求如，在《报告》中提到：“产生较大的社会影响”——论文“被（企业、事业、政府）采用”——使用证明“产生较好的效益”——经济效益，被企业采用带来多少效益？社会效益，被采用带来什么效果？5、科研是一个长期的工程搞科研自然科学，要专而精，“刨根问底”，“一竿子插到底”社会科学，要宽而泛，“博览群书”，要关注社会现象、要紧跟时事政策，要有政治敏感性。切记：一项成果，要经过几年、甚至几十年的研究，还要经得起几年、甚至几十年的考验。6、要力克学术不端行为学风不正和学术不端,是高校教师的大敌浙大论文造假事件,深层原因是商业利益西安交大李连生造假，也是利益教育部发文《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》周济部长说：要“下猛药”杨乐院士说：影响因子，“并不科学”科研不能脱离教育整体、人才培养模式、专业建设、课程体系科研需要借鉴CDIO。也可借鉴TQC—PDCA循环理论基础是：木桶理论、系统理论调研申请立项开题结题鉴定实践报奖构思设计实现运作推广我们还有：1、事前调查研究，研究可行性调查2、校企合作、产学结合，成为高等职业教育的必由之路3、搞科研，能做些什么?7、需借鉴CDIO，也可TQC—PDCAconceivedesignimplementoperate计划(Plan)实施(Do)检查(Check)处理(Action)4月20日，在清华大学迎来建校100周年之际，胡锦涛总书记来到清华大学考察大力提升人才培养水平大力增强科学研究能力大力服务经济社会发展大力推进文化传承创新写在后面的话：愿冀中职业学院,汇聚群贤、搭建平台、凝练方向、打造特色，在教学与科研中，有所突破、有所创造，有所成就，为中国的高等职业教育事业做出贡献！TQC(TotalQualityControl)演化成为TQM(TotalQualityManagement)PDCA循环第一阶段，计划(Plan)：方针、目标、活动计划、管理项目。第二阶段，实施(Do)：即按照计划的要求去干。第三阶段，检查(Check)：是否按规定干，哪些干对了，哪些没有干对，哪些有效果，哪些没有效果。第四阶段，处理(Action)：把成功的经验肯定下来，变成标准。没有解决的遗留问题到下一个循环中去。RETURNConceiveesignmplementperateDIO构思设计实践操作RETURN大力增强科学研究能力——2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话解读：《中国教育报》2011年4月28日评论员要以积极适应经济社会发展重大需求为导向要以提高自主创新水平为关键要以积极推进协同创新为动力要以完善科研评价机制为杠杆RETURN课题研究调研报告1.反映基本情况的2.总结典型经验的3.反映新生事物的4.揭露问题的5.考察历史事实的6.考察问题现状的7.研究探讨性的经过调查研究，说明研究本课题的必要性和重要性。一般包括：1、现状2、问题3、原因分析4、结论（说明研究这个问题是必要的）例：国内外物流专业领域高技能人才培养现状调研报告返回课题立项申请书根据调研结论,提出立项申请的文件。立项渠道不同，格式有所区别。例1、教学研究课题立项申请书例2、河北省“十一五”教育科学规划课题返回结题申请书申请结题的请求格式有所不同,内容大体一致例1：省级课题开题论证或结题鉴定申请表例2：河北省教育科学规划课题成果鉴定申请书返回结题报告这是成果的主要部分。①工作报告。说明研究工作的开展情况②研究报告和成果汇编。说明成果的内容（研究报告格式）③查新报告。由权威机构提供。先委托，后报告④使用情况。说明成果被使用情况(本校、外校)。⑤附件。证明成果形成的支撑材料。如论文、著作、教材、软件等返回申报课题奖励按河北省教学成果奖励需单行本的：附件1：申请表附件2：申请简表附件3：实践检验报告附件4：汇总表需装订成册的：成果汇编返回结题鉴定申请书附:鉴定大纲建议专家名单鉴定大纲会议议程结题报告1、工作报告2、研究报告3、查新报告4、使用情况证明5、附件课题立项部门课题评审会1、主持人介绍课题和专家情况2、专家组长工作①课题负责人介绍成果②课题组成员介绍立项、查新、使用③质疑、答辩课题组成员退场④专家组讨论⑤形成评审意见课题组成员返回会场3、与课题组交换意见4、签字不同意同意①结题证书②鉴定证书会议评审流程图返回结题鉴定申请书附:鉴定大纲函审表建议专家名单鉴定大纲函审表结题报告1、工作报告2、研究报告3、查新报告4、使用情况证明5、附件课题立项部门分寄给各位专家，写出函审意见不同意同意①结题证书②鉴定证书函审流程图专家组长根据各专家意见汇总，写出鉴定意见，形成评审结论课题立项部门审查返回高校学术失范、学风不正现象一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利；另一个层面是学术不端，违背科学研究的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等。