高职院校大学生心理健康状况的调查研究

东北师范大学硕士学位论文高职院校大学生心理健康状况的调查研究姓名：张荻申请学位级别：硕士专业：发展与教育心理学指导教师：缴润凯20070501高职院校大学生心理健康状况的调查研究作者：张荻学位授予单位：东北师范大学相似文献(10条)1.期刊论文李启松.LIQi-song对高职学生心理健康状况的初步研究-三门峡职业技术学院学报2005,4(2)本研究运用国内外通行的心理健康测量工具SCL-90,对3000多名职业技术学院大学生进行随机抽样测查研究,并将结果与全国常模,与某一般性普通高校同类测查结果进行比较分析,探索职业技术学院学生心理健康现状及特点.研究发现,职业技术学院学生的心理健康水平从整体上看比较低,与全国常模相比,九项因子均存在显著差异;与某一般性鲁通高校学生相比,其心理健康九项因子中有七项明显较低.问题比较突出的依次是:恐惧、焦虑、抑郁、偏执、强迫症状等.2.期刊论文胡海青.ZHUANGFan.HUHai-qing.ZHUANGFan高职学生心理健康状况调查分析-扬州职业大学学报2008,12(2)为了解高职学生心理健康状况,为高职学生心理健康教育工作提供依据.在高职院校和普通院校各年级学生中各抽取400人为受试对象,采用身心症状自评量表SCL-90对高职院校和普通院校的学生心理健康状况进行了对比研究.结果表明,高职院校学生的心理健康状况要明显优于普通院校学生,高职女学生、文科生、低年级学生的,心理健康状况较差.3.期刊论文鲁挥.何宪平.黄信全.邢国荣.李佳敏.黄霞丽.LUHui.HEXian-ping.HUANGXin-quan.XINGGuo-rong.LIJia-min.HUANGXia-li襄樊市高职学生心理健康状况比较研究-襄樊职业技术学院学报2006,5(6)对襄樊职业技术学院2321名高职学生进行心理健康状况抽样问卷调查,结果显示,9.78%的高职生心理症状较为严重.出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系、敌对.在任一因子≥2和≥3分的检出率男生显著高于女生,老生显著高于新生.不同专业心理健康水平差异不明显.方差分析表明,男女生在恐怖、精神病症、其它因子上有显著性差异,女生的总体心理健康状况高于男生,新生与老生在大多数因子得分上都具显著性差异.老生的心理健康状况不如新生.4.期刊论文龚芸.廖学辉.贺文莲高职学生心理健康状况的研究-职业教育研究2008(5)采用中国大学生心理健康量表(CCSHHS)对湖南省四所高职院校的679名学生的心理健康状况进行调查分析,调查结果表明:高职学生中心理症状明显的不多,但处于亚健康状态的较多,且与大学生常模之间差异显著;高职男女生之间心理健康状况差异较大.5.学位论文谷月大连市高职学生心理健康教育研究2009本研究主要对大连市高职学生心理健康状况以及高职学生心理健康教育状况两方面进行调查，一方面更全面、准确地了解大连市高职学生的心理健康状况；另一方面对大连市部分高职院校心理健康教育的开展情况做简要了解，发现高职学生心理健康教育工作存在的问题，并提出加强高职学生心理健康教育的对策，从而为大连市及其它地区的相关政策制定者和心理健康教育的管理者提供借鉴和参考，并期望能对一线的心理健康教育工作者提供指导和帮助。br　　论文主体分为以下四部分：br　　第一部分，问题的提出。全面阐述了本课题的研究目的及研究的理论与实践意义；文献综述。对以往关于高等职业院校心理健康教育的研究作概括性总结，发现研究的不足，以确定本研究的起点；相关概念界定。对与心理健康及心理健康教育等概念作详细总结概括，以明确文章的核心概念。br　　第二部分，研究方法与研究过程。明确论文的研究方法、研究工具并简要说明研究过程。br　　第三部分，大连市高等职业学校心理健康教育状况的调查结果。呈现大连市高职学生的心理健康状况和心理健康教育状况调查结果，对结果进行分析，找到问题所在，并分析产生的原因。br　　第四部分，提出对大连市高职学生心理健康教育问题的解决对策。强调根据高职院校自身的特点，针对高职学生心理健康教育存在的问题，提出大连市高等职业学校心理健康教育的途径和方法。6.期刊论文潘敏.PANMin关于高职学生与师范生心理健康状况的比较研究-沈阳师范大学学报（社会科学版）2007,31(4)本文用1975年修订的《精神症状自评量表》(简称SCL-90)为测量工具,分别对240名高职学生和130名师范生的心理状况进行问卷调查,通过结果对比,分析当前高职学生的心理健康状况及心理问题产生的原因,进而提出对高职学生进行心理健康教育的几点举措.7.期刊论文黎凤环高职学生心理健康状况的调查研究-九江职业技术学院学报2004(1)本研究以437名高职学生为被试,以SCL-90为测量工具,结合开放式问卷调查法和个别访谈法,探讨高职学生的心理健康状况.结果发现:(1)高职学生的心理健康水平比全国普通人群低,心理障碍检出率为17.8%.(2)男生的心理健康水平高于女生的.(3)大二年级学生心理健康水平高于大一、大三年级的,大一、大三年级的心理健康水平之间没有显著差异.8.期刊论文吴海丽.WUHai-li浅谈高职学生心理健康状况-陶瓷研究与职业教育2004,2(2)对两所高校的150多名高职学生采取整群随机抽样的方法进行心理健康现状调查,以SCL-90自评量表测评分析.结果表明:高职学生的SCL-90得分总体水平高于中国成人常模,有13%的高职学生存在一种或多种的心理健康问题,高职学生的心理健康问题主要表现为躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖等症状.9.期刊论文王凤丽.吴杰.张福玲.WANGFeng-li.WUJie.ZHANGFu-ling高职学生心理健康状况与教育方式-职业与健康2008,24(2)目的了解高职学校学生心理健康状况,增强心理教育意识,提高学生心理健康水平.方法应用整群随机抽样方法抽取药学系、药物制剂系、医疗器械系新入校学生和已在校学生共1090名学生,独立填写SCL-90症状自评量表,进行心理测试,应用SPSS统计软件对结果进行分析.结果新生和已在校学生各因子分差异无统计学意义,但和全国常模相比,差异有统计学意义(均P＜0.01),远高于全国常模,以人际关系敏感和强迫症最明显.结论高职学生存在不同程度的心理问题,分析其原因,提出可实施性教育对策.10.期刊论文许永勤.孙温平.王静高职学生心理健康状况及影响因素的研究-当代职业教育2010(11)高职学生已成为全国高校在校生的主体人群,他们的心理健康状况引起了社会的高度关注.以SCL-90心理症状白评量表、学生自我评价问卷、学习动机问卷、受欺凌行为问卷、家庭情况问卷、学校学习风气问卷等为测量工具,对高职学生进行了抽样调查,得出高职学生的心理健康状况不容乐现,女生总体的心理健康状况比男生差一些,学生的个人自我、学习兴趣、课堂违规、受欺行为、欺凌行为与心理健康的各个因子均存在显著性相关等结论,并以此分析了具体的影响因素.本文链接：授权使用：盐城生物工程高等职业技术学院(ycswgc)，授权号：d9e23bf3-2ad0-4f1c-bd97-9eea014fc082下载时间：2011年5月21日