搜索
捕捉孩子的敏感期孩子成长的秘密······刚出生的动物追随所看到的第一个运动的物体叫做印刻现象印刻现象的特点：1.短暂特定的时期2.印象效果持久，不可逆性3.各种动物的印刻有不同的敏感期动物的印刻现象无法阻止的动力敏感力是一个人在生命发展过程中，会对外在环境的某些刺激产生特别敏锐的感受力。敏感期：当敏感力产生时，孩子的内心会有一股无法阻止的动力，驱使他们对感兴趣的特定事物，产生尝试或学习的狂热，这个时期就叫敏感期，有些教育家称为学习的关键期。为什么要捕捉孩子的敏感期？案例：小托蒂的悲剧-----器官的“用进废退”原则0—6岁的重要敏感期感官敏感期:口，手，脚的敏感期空间敏感期语言敏感期秩序敏感期，自我意识的敏感期，执拗的敏感期审美敏感期人际交往敏感期婚姻的敏感期身份确认敏感期性别，出生敏感期把握好孩子的敏感期等于把握好孩子未来的发展敏感期的出现时间：0—12岁，最主要的是在0—6岁敏感期的发展特点：1.螺旋上升状2.重复出现，重叠出现3.持续出现4.个体差异为什么孩子爱吃手，爱咬东西？口的敏感期时间：0—1岁表象：1爱吃手，爱啃玩具2不管拿到什么东西都往嘴里放口的敏感期对孩子的意义：1.发现手2.进行认知如果口的敏感期得不到满足：1.语言能力受影响（口舌灵活性）2.两三岁会出现弥补现象案例：为什么孩子爱咬人？家长可以做什么？1.做好卫生安全工作2提供不同感觉的物品（硬软）3不要打断他们感知的过程为什么孩子吃饭时老是包在嘴里，不肯咀嚼，不肯咽下去？咀嚼敏感期时间：六个月左右对宝宝的影响：这个时候如果家长没有适当添加固体食物给宝宝咀嚼的话，他以后就会拒绝咀嚼。怎样判断：1“婴儿舌拒反应”（挺舌反应）2.孩子伸手抓东西后的一个月左右为什么孩子爱撕纸，撕书？手的敏感期时间：7，8个月左右—2岁表象：1.抓东西，捏东西2.撕纸3.到处按按钮对孩子的影响：1.练习手的精细肌肉以及手的灵活性2从口的敏感期发展到手的敏感期家长如何做？•提供不同的感知材料•提供成组的物品•不要急于去打扰孩子的感知过程。•做适当的引导为什么孩子老是到处乱跑？脚的敏感期时间：1—2岁表现形式：1.爬，走，攀爬，跑，跳2.喜欢走坑坑洼洼的地方3.喜欢爬楼梯家长如何做：1.该放手时就放手2.安全当然很重要为什么孩子爱扔东西？空间的敏感期时间：0岁开始一直持续到6岁不间断表现：1.喜欢重复扔捡东西（因果相关性）2.对各种小洞洞感兴趣3.喜欢空间的变化4.喜欢攀爬，爬楼梯5.从高处往下跳影响：发展空间智能，促进孩子对空间的把握家长如何做？1.设计小游戏2.给孩子更大的空间“视崖实验”6个月的孩子已具备了深度知觉能力。但此试验无法证明这一能力是先天还是后天得到的。如果把6个月以内宝宝放到深侧的玻璃上，所有的宝宝表现出心率变慢。把1岁的宝宝放在深侧，如果妈妈表情高兴，他们能爬过去，如果表情害怕，他们会哭，表明具“社会参照”为什么孩子像个“话包子”？语言的敏感期时间：2岁左右—4岁表现：1.话特别多2.会尝试一些大人觉得不好的语言，像“打死你”3.乐于模仿其他人说话4.自言自语家长如何做：1.倾听，交流2.孩子说不好的话时，不要去强化3.口齿清楚地让宝宝来模仿为什么孩子非要按一定得程序做事，如果被打乱，就哭闹不止或者大发脾气？秩序的敏感期时间：2岁左右开始出现秩序敏感期的表现：1.开始发现身边的事物是按某种规律和秩序存在2.按一定程序做事，每一步都不能错3.重来一遍影响：良好的秩序感为儿童未来的生活奠定两种基础1.内在智能：逻辑思维能力的发展（数学，理性思维）2.个人素质：自律及对社会规则的遵守家长如何做？1提供有序的环境2从出生开始培养孩子良好的生活习惯3给宝宝立规矩的好时机为什么什么东西都是“我的”？为什么孩子喜欢说“不”？自我意识的敏感期时间：2岁左右表现:1.独立宣言：“我的”“不”2.以自我为中心影响：未来的人格家长如何做：1理解孩子2责任感的培养（工作，选择）3减少你否定孩子的次数为什么孩子这么固执？为什么孩子脾气这么大？执拗的敏感期（孩子的第一反抗）时间：2岁半以后出现表现：1.思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性2.重来一次、我说了算、按我说的做、按我想的做家长如何做：1.满足孩子合理的要求，重来一次2.安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为如何帮孩子顺利度过执拗的敏感期？1尊重孩子2坚持原则3活用技巧影响：父母如果处理得当，可以主动而积极地将儿童的反抗意识有效地引向独立；反之，则往往会使孩子养成不合常理的怪僻性格题目：孩子走到街上看到一个玩具哭着闹着甚至大发脾气非要买一个玩具，你会怎么做？1.生拉硬拽的把他托回去，甚至一生气当场就动手，边打还边说：“叫你不听话”。2.公众场合，你觉得尴尬，又没有其他办法，只好妥协买玩具给他。3.你还有其他什么办法？为什么我宝宝只喜欢漂亮的小孩儿？审美的敏感期时间：3—5岁表现：1.认为事物都是完整的，漂亮的2.要求吃的，用的，玩的都是完美的3.开始注意自我形象影响：气质家长如何做：1尊重孩子对美的追求2给他们选择的权利如：选择自己喜欢的衣服人际交往敏感期时间：3—5岁表现：1分享食物2交换玩具3共同爱好4相互串门，形成好友圈家长如何做：1.人际交往的真谛要儿童在反复的练习实践中自己总结出来2.给孩子帮助和支持为什么孩子喜欢玩“结婚游戏”？婚姻敏感期时间：4—6岁表现：1.把父母当做结婚对象，依恋父母2.把好朋友当做结婚对象，形影不离3.“最美好的童年的爱情”模式影响：帮助儿童形成对感情对婚姻的正确认知家长如何做：1.坦然客观的面对2.帮助儿童理清思维为什么孩子老说自己是奥特曼？身份确认敏感期时间：四岁左右表现：1.崇拜偶像，并不断模仿2.寻找与偶像相关的一切东西影响：孩子通过扮演偶像来丰富自己和塑造自己，并把这个人物身上的特质积淀在自己身上家长如何做：1.理解和尊重孩子的这一成长需要2.适当满足孩子的需求3.提供正面的形象4.帮孩子理清偶像的一些良好品质为什么孩子爱问：“我从哪里来？”性别和出生敏感期时间：4—5岁表现：1.孩子开始对自己的身体产生兴趣2.对性别感到好奇，甚至见到异性的时候会害羞3.“我是从哪里来的？”影响：1.性别意识，自我评价，对待性和生命的态度2.成年后的择偶，爱情，婚姻，生育和幸福家长如何做？1.正面的坦然的回答这个问题用讲故事的方式（《小威向前冲》）和孩子一起看百科全书2.随着孩子的智能发展，慢慢告诉孩子敏感期的出现具有个性差异敏感期出现的时间有差异有些敏感期不明显家长注意：善于观察只传递快乐温暖的信息给孩子尊重，理解，爱和自由Thankyou!