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七年级生物（人教版）课型：新授审核年级主任使用时间2017年10月10日第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物）生活环境形态结构作用常见种类孢子植物藻类：生活环境：大部分在海水淡水中，少部分在阴湿陆地形态结构：无根茎叶的分化（利用全身吸收营养）作用：释放氧气；为鱼类提供饲料；食用；工业和医药用常见种类：海水：紫菜裙带菜海带鹿角菜石花菜马尾藻淡水：水绵（多细胞）衣藻（单细胞）苔藓：生活环境：阴湿的环境中形态结构：茎中无导管，叶中无叶脉，假根作用：作为空气污染程度的指示植物常见种类：墙藓蕨类：阴湿的环境中形态结构：较高大，有根茎叶的的分化作用：食用；药用；作绿肥和饲料；煤的形成常见种类：里白；铁线蕨；鳞毛蕨；肾蕨生活环境形态结构作用常见种类孢子植物藻类大部分在海水淡水中，少部分在阴湿陆地无根茎叶的分化（利用全身吸收营养）释放氧气；为鱼类提供饲料；食用；工业和医药用海水：紫菜裙带菜海带鹿角菜石花菜马尾藻淡水：水绵（多细胞）衣藻（单细胞）是苔藓阴湿茎中无导管，叶中无叶脉，假根作为空气污染程度的指示植物墙藓是蕨类阴湿较高大，有根茎叶的的分化食用；药用；作绿肥和饲料；煤的形成里白；铁线蕨；鳞毛蕨；肾蕨是孢子：一种有繁殖作用或休眠作用的细胞第二节种子植物胚：新植物的幼体，由胚芽胚轴胚根和子叶组成胚轴：发育成连接根茎和叶的部分胚芽：发育成茎叶胚根：发育成根子叶：储藏营养种皮：保护种子的内部结构相同点有无胚营养物质存储位置子叶数目玉米种子都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）有胚乳一片子叶菜豆种子都有种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）有子叶两片子叶七年级生物（人教版）课型：新授审核年级主任使用时间2017年10月10日裸子植物：种子是裸露着的植物苏铁：活化石铁树银杏：活化石白果红豆杉：大熊猫水杉：活化石圆柏侧柏被子植物：种子外面有果皮包被着的植物椰子毛白杨桃水稻：袁隆平杂交水稻之父葡萄菊第二章被子植物的一生第一节种子的萌发种子萌发的外在（环境）条件：适宜的温度一定的水分充足的空气种子萌发的自身条件：完整而有活力的胚充足的营养物质渡过休眠期种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。同时子叶和胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。发芽率=发芽的种子数/种子的总数x100%第二节植株的生长根尖的结构：根冠：保护作用，位于顶端，细胞较大，排列不够整齐分生区：分裂细胞体积小，细胞核大，细胞壁薄，细胞质浓，细胞排列紧密伸长区：生长伸长细胞生长迅速，体积大成熟区：内外层细胞形态差异大，外侧细胞突出形成根毛，根毛是吸收水和无机盐的主要部位；成熟区的导管可以运输水分。枝条是由芽发育成的，由幼嫩的茎、叶和芽组成的。生长点→顶芽叶原基→幼叶→叶芽原基→侧芽芽轴→茎芽按照着生位置分为顶芽和侧芽植株生长需要量最多无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐无机盐作用缺乏时的表现含氮无机盐促进细胞分裂生长，使枝叶长得茂盛植株矮小瘦弱、叶片发黄、严重时叶脉呈淡棕色。含磷无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果子、种子成熟提早植株特别矮小、叶片呈暗绿色、并出现紫色。含钾无机盐使茎健壮，促进淀粉的形成茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。七年级生物（人教版）课型：新授审核年级主任使用时间2017年10月10日氮叶钾茎磷促生（生长、生殖）缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果实如果过度施用化肥，就会使土壤板结。第三节开花和结果花的结构：是由花柄、花托、萼片（花萼）、花瓣（花冠）、雄蕊、雌蕊组成。雄蕊的花药里有花粉，花粉上有精子；在雌蕊子房里有胚珠，胚珠里面有卵细胞。花的结构的主要部分是：雌蕊和雄蕊传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊的柱头上的过程。自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落在同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵的柱头上的传粉方式。异花传粉的媒介：风和昆虫受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程：花粉落在柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。受精完成以后雌蕊的变化：子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚人工辅助授粉第三单元绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。茎从外到里：树皮、韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）七年级生物（人教版）课型：新授审核年级主任使用时间2017年10月10日4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力。可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者（生产者）1、绿色植物通过光合作用制造有机物▲天竺葵的光合作用实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的原来的淀粉全部转运和消耗。对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：脱色，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中便于观察。染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物▲光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。▲光合作用实质：（1）物质转变：无机物变有机物，放出氧气（2）能量转变：光能变化学能▲光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。▲绿色植物对有机物的利用：用来构建植物体、为植物的生命活动提供能量。第二节绿色植物的呼吸作用呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。▲呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。▲光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本的练习）七年级生物（人教版）课型：新授审核年级主任使用时间2017年10月10日▲光合作用和呼吸作用的公式光合作用公式：二氧化碳＋水———→有机物（储存化学能）＋氧气呼吸作用公式：有机物（储存化学能）＋氧---→二氧化碳＋水＋能量▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡。▲呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。▲光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。第六章爱护植被，绿化祖国1、我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国的森林资源虽然丰富，但人均面积少。2、我国植被面临的重要问题：（1）长期对森林资源的不合理利用和滥砍滥伐，导致森林生态系统衰退（2）土地沙漠化严重3、爱护植被，绿化祖国