第26课世界多极化趋势的出现素材

历史第26课世界多极化趋势的出现历史课前预习随堂训练课堂探究历史课前预习课标要求:简述欧洲共同体的形成,日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展。通史坐标:历史知识梳理一、走向联合的欧洲1.原因(1)第二次世界大战使丧失了世界政治经济中心的优势地位。(2)在经济的恢复和发展过程中,西欧国家间的联系日益密切。2.过程(1)1951年,法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订了《巴黎条约》,决定成立欧洲。(2)1958年,欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立。(3)1967年,这三个共同体合并为。3.影响(1)经济上:西欧国家的经济实力大大增强。(2)政治上:西欧国家开始摆脱美国的控制,推行的外交政策,冲击了两极格局,促进世界格局向多极化方向发展。西欧煤钢共同体欧洲共同体独立自主历史二、日本谋求政治大国地位1.经济发展的原因(1)民主改革:消除生产关系中的封建落后因素,为日本经济恢复和发展奠定了基础。(2)美国帮助:1948年后,随着“”的加剧,美国开始帮助日本恢复经济。(3)国际机遇:为日本商品进入世界市场敞开大门。(4)经济发展战略:加强政府投资,重视;提出“贸易立国”“出口第一”的口号。2.表现:20世纪80年代,日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。3.影响:20世纪80年代,日本提出成为的目标,冲击了美苏两极格局,促使世界格局向多极化方向发展。冷战朝鲜战争教育政治大国历史【思维导图】二战后日本的崛起历史三、不结盟运动的兴起1.背景(1)二战后,运动蓬勃发展,许多国家相继获得独立。(2)新独立的广大亚非拉国家为了摆脱美苏的控制和维护自身的独立走向联合。2.标志:年,第一次不结盟国家和政府首脑会议的举行。3.概况(1)政策:非集团、不结盟。(2)重要任务:反对美苏两个超级大国的霸权主义。(3)行动纲领:建立新秩序。4.影响(1)推动了民族解放运动深入发展,加速了帝国主义殖民体系的崩溃。(2)标志着广大所构成的政治力量登上了国际政治舞台,在一定程度上冲击着。民族解放1961国际经济发展中国家两极格局历史【走出误区】20世纪六七十年代多极化只是一种趋势和方向,还不是一种成熟的国际关系格局。两极格局在当时仍是国际关系总体的、基本的特征。到目前为止,多极化政治格局尚未形成。四、中国的振兴1.中国的经济发展迅速,成为世界政治舞台上的重要力量。2.在国际事务中与不结盟运动保持着良好的合作。历史基础验证一、请背写20世纪六七十年代世界格局多极化趋势出现的主要表现。二、阅读下列材料,思考问题。材料一如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。——联邦德国总理阿登纳(1)思考:为什么阿登纳说“欧洲的联合是绝对必要的”?结合二战后的国际形势,谈谈你的理解。答案提示:二战后,欧洲国际地位下降或欧洲传统优势地位的消失;美苏“冷战”局面出现。历史材料二它是20世纪最伟大最重要的历史事件之一。它发端于万隆会议,以不结盟运动为里程碑,它为国际政治经济新秩序的建立发挥了越来越重要的作用。(2)思考:材料中的“它”具体指什么?答案提示:第三世界。历史课堂小结历史课堂探究探究点一欧共体建立的背景【探究素材】材料一总有一天,到那时……所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地①融合在一个高一级的整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系……——维克多·雨果注:①欧洲统一的思想。材料二在东方,②来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重;在西方,来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲将不再是欧洲人的欧洲。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》注:②处于两极格局下,受到苏联威胁及美国的控制。历史材料三作为具有战略眼光的领导人,戴高乐知道,要想③使法国恢复大国地位,并使联合的欧洲成为独立于美苏的力量,必须取得德国的谅解和支持。而④德国的战败国地位,使德国有求于法国的地方多于法国对德国的要求。——《法德化解百年恩仇独立的欧洲核心》注:③恢复法国大国地位。④德国要求摆脱战败国的地位。法德和解有了可能。【探究问题】据以上材料分析欧共体建立的背景。【探究结论】(1)欧洲统一思想源远流长。(2)两极格局下西欧各国生存和发展的需要。(3)法德和解。历史探究点二多极化趋势的出现【探究素材】材料一20世纪六七十年代美国与欧共体在出口方面的对比:国家或组织1965～1972年出口增长率1972年在资本主义世界出口总额中所占比重美国80%13.4%欧共体150%33.7%材料二1983年1月,中曾根康弘作为内阁总理大臣在国会上发表施政演说时提出“战后政治总决算”问题……在财源分配上腾出力量,①加强对外援助,以发挥日本对争取世界和平与稳定的作用,确立日本在国际事务中与其经济实力相称的政治大国地位。——丹尼斯·雅斯托莫《战略援助与日本外交》注:①加强对外经济援助,谋求政治大国地位。历史材料三……②欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子,东欧和西欧;中国也已不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。——《全球通史》注:②多极化力量兴起。【探究问题】据以上材料,说明世界多极化趋势的表现是什么。有何影响?【探究结论】表现:欧共体经济实力大大增强,冲击美国资本主义世界霸主地位;日本提出成为政治大国的目标;中国的振兴。影响:这些力量的不断发展有力地冲击了两极格局,推动世界格局向多极化方向发展。历史随堂训练编者选题表知识点题号易中走向联合的欧洲12日本谋求政治大国地位3不结盟运动的兴起4综合56历史解析:A“应有一个民主的欧洲联邦”说明让·莫内主张欧洲走向联合,“欧洲联邦”的设想直接推动了西欧的一体化进程,A项正确。B、D两项均为美国控制西欧的手段,C项发起者为发展中国家。一、选择题1.(2016汕头期末)让·莫内认为“如果欧洲各国仍然按照国家主权为基础重生,那么欧洲将不会出现和平……应有一个民主的欧洲联邦。”材料中“欧洲联邦”的设想直接推动了()A.西欧的一体化进程B.北大西洋公约组织建立C.不结盟运动的兴起D.马歇尔计划的实行历史解析:C结合所学史实,最符合材料信息的国家是法国和德国,正确的答案为C项。2.“从19世纪中期到20世纪40年代,它们各自把自己的发展建立在掠夺对方的基础上,冤冤相报。从20世纪50年代后,它们寻求合作,谋求共赢”。上面所描述的国家关系比较典型地发生在()A.美苏之间B.美日之间C.法德之间D.英美之间历史解析:C“富豪”“不易买到一个位置”表明该国为经济大国,政治小国,应指日本。3.英国《旁观者》评价说:“富豪可能有能力买一所豪宅,但在世界的第一张圆桌边上,钱却不易买到一个位置。”这一评价最有可能针对的是()A.美国B.苏联C.日本D.中国历史解析:A据“1961年”“铁托”“艰苦的道路”可知与不结盟运动有关,A项正确。4.1961年,南斯拉夫领导人铁托说:“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候……我们选择了一条艰苦的道路。”这段话道出了()A.不结盟运动兴起的背景B.欧洲共同体成立的初衷C.北约与华约建立的目的D.多极化趋势加强的事实历史解析:D欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、不结盟运动的兴起和中国的振兴都有力地冲击了美苏两极格局,世界多极化趋势出现并加强,D项正确,C项错误。A项说法错误,世界多极化格局仍在形成过程中。美国霸权地位出现动摇,但不是崩溃,B项错误。5.某论文的中心词主要有“欧洲共同体的形成”“日本成为世界经济大国”“不结盟运动的兴起”和“中国的振兴”。此论文研究的主题最有可能是()A.世界多极化格局的形成B.美国霸权地位的崩溃C.美苏两极格局的瓦解D.世界多极化趋势的出现历史二、非选择题6.阅读下列材料,回答问题:材料一二战临近结束时,这种共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的国家利益宁愿牺牲团结。因此,随着和平的到来,大同盟内部因不和而分裂了,两三年内便为时常像要变成热战的“冷战”所取代。——《全球通史》“一道铁幕已经在整个欧洲大陆降下。”和平鸽无法穿越这道铁幕,世界被划分为东方和西方。——《大国崛起》材料二战后欧洲合作与发展,是一个让人心动的选项。合作是从……这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的,这两国是宿怨深厚的邻居,在二战前的1100多年中,他们一共打了200多场战争,平均5年就开战一次。……历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训,也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。——《大国崛起》历史(1)材料一中“东方和西方”的核心国家各是谁?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的一个事例。(2)材料二中“相逢一笑泯恩仇”指的是哪两个国家?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的一个事例。(3)结合材料说明导致大国关系发生变化的根本原因。以上大国关系的变化对当时世界格局产生了怎样的影响?解析:第(1)问,结合所学知识可知,二战后形成了以美国为首的西方资本主义国家阵营和以苏联为首的东方社会主义国家阵营,美苏由战时的盟友变为战后的对手,美苏“冷战”开始;事例结合所学回答即可。第(2)问,依据材料二中“战后欧洲合作与发展”“合作是从……这两国是宿怨深厚的邻居”,可以判断两国指德、法;战后两个国家由对抗逐渐和解,走向合作;具体事例结合所学回答。第(3)问,国家利益与国际局势决定着大国关系的发展,其中国家利益是最根本的;影响结合所学从“世界格局”这一角度考虑。历史答案:(1)苏联和美国。变化:美苏由战时的盟友变为战后的对手。事例:“冷战”,北约、华约成立,柏林墙修建,古巴导弹危机。(2)法、德。变化:由千年的宿敌走向合作。事例:欧洲煤钢共同体成立、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体成立、欧共体形成。(3)根本原因:国家利益。影响:美苏“冷战”使两极对峙格局形成;欧共体的形成是对美国霸权的挑战,也对美苏两极格局产生了冲击,促进了世界多极化趋势的出现和发展。历史点击进入课后作业历史历史人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。历史