普通高中2017级课程改革解读

普通高中2017级课程改革解读北京教育学院丰台分院课程发展中心一、改革背景1.国家改革的要求2014年3月30日《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（教基二[2014]4号）》2014年9月3日《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发〔2014〕35号）》2014年12月10日《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见（教基二[2014]10号）》2014年12月10日《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见（教基二[2014]11号）》•全科育人、全程育人、全员育人•统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节•增加学生选择权……完善高中学业水平考试•规范高中学生综合素质评价•坚持全面考核……坚持自主选择……坚持统筹兼顾一、改革背景1.国家改革的要求2.浙江省改革的情况浙江附中2017年四省市被列入高考改革试点北京天津山东海南一、改革背景二、改革关键点1.改革高考、招生制度多元录取统一考试招生3+3（6选3）综合素质评价两依据一参考2.普通高中的改革定位性质根本任务改革重点改革关键选择性考课教管赋予学习者选择权的意义选择促进学习者主动性学习选择促进学习者兴趣化学习选择促进学习者自我责任担当选择促进学习者生涯发展改革的关键——实现有选择的学习学什么什么时候学学到什么程度一、改革背景二、改革关键点三、要点解读1.“三新一旧“——高中过渡方案三新一旧过渡方案：仅适用2017级高一学生一届2018—2019学年将同时并存——全旧、过渡、全新三种方案的学生在一校的情况并存原模块考+原会考+原高考与新模块考+新学业水平考试+新高考在一校并存新高考、学考两依据一参考新课程方案、新课标调整必修、选修旧教材模块、内容不变“三新一旧”——高中过渡方案三新一旧过渡方案：仅适用2017级高一学生一届思路是：按照新方案的结构，调整必修、选修模块坚持尽量少拆分模块，减少对一线教育教学秩序的影响新高考、学考两依据一参考新课程方案、新课标调整必修、选修旧教材模块、内容不变2.目标导向——核心素养落实与全面、个性化发展把握好学生发展核心素养与学科核心素养整体与局部的内在关系，从促进学生发展核心素养的角度，全面审视各学科教学，突出学科育人价值，体现对高中学生核心素养培养的重要支撑作用。落实立德树人根本任务，充分发挥课程在学校育人中的核心作用，促进课程教学与高考综合改革的有机衔接，实现平稳过渡，努力构建充满活力的普通高中课程体系，促进学生全面而有个性发展，促进高中学校多样化特色化发展。办学理念课程体系3.制度再建设课程制度——学什么、何时学、学多深生涯制度——学业、职业、人生规划班级制度——行政班&教学班教师制度——选课、学科、学段统筹教学制度——学科、年级、选修、必修评价制度——增量考核、综合素质酬劳制度——工资薪酬（课程教学导师）共享制度——校际资源共享课程结构变化普通高中课程由必修、选修I、选修Ⅱ三类课程构成，取消“领域”设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动以及校本课程（含学生发展指导课程、中华优秀传统文化课程）课程结构变化毕业学分为144学分，必修88，选修I≥42，选修Ⅱ≥14（减必修、增选修）（116、22、6）。参加高考的学生应修满语文、数学、外语学科的上限学分，参加学业水平等级性考试的学生应修满考试学科选修I的上限学分普通高中学制为三年。每学年41周，每周35学时，原则上每学时按45分钟计。有条件的学校可根据课程内容整合的需求开展长短学时相结合的实验，时间总量每周以1575分钟计（45×35）模块名称及内容均为“2003版课标”的模块名称及内容要求课程设置不分文科、理科。数学、物理、化学、生物保留侧理模块，政治、地理、历史保留侧文模块（合格考取低、等级考取高）必修模块学习顺序可根据学校情况适当调整，部分学科原部分必修模块调整到选修Ⅰ，例如语文5，英语4、5，数学5等课程结构变化生物在高一年级开始开设思想政治学科，必修8学分中建议将2学分计入选修Ⅰ物理必修：物理1、物理2的部分内容及原选修3-1，高一三本书信息技术、通用技术6学分，在4个必修模块中选择3个模块，各区自主确定开设年级艺术（或音乐、美术）三个学年都必须开设，具体开设科目由学校自行确定体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择课程结构变化综合实践活动课程由考察探究、社会服务、职业体验（研究性学习、社会实践、公益活动与志愿服务）三方面组成，16学分考察探究活动6学分：社会调查、科学实验、野外考察为主，学生至少应完成2个课题或项目社会服务活动6学分：公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工作日职业体验活动3学分：军训、各种职业实习见习为主，其中军训2学分党团教育活动及其他活动1学分利用课外时间安排活动原则上不超过综合实践活动总时间的三分之一。课程结构变化选修Ⅱ课程可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件的学校在高一年级开始安排。各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2个学时的选修Ⅱ学习时间。校本课程且每周安排不少于1学时。选修Ⅱ课程（含校本课程）的考核，由学校自主实施。课程结构变化鼓励有条件的学校开设2017版课程标准中增加的部分，例如“数学建模活动与数学探究活动”等结合不同省（市）原课程实施指导意见特点，各省留有适度空间。例如信息技术、通用技术的开设年级、模块由各学校自主确定；地理选修Ⅰ，北京、天津可选择旅游地理，山东、海南可选择环境保护；化学选修Ⅰ，北京可选择化学与生活，天津、山东、海南可选择物质结构与性质课程结构变化2017普通高中课程学分结构表科目必修选修Ⅰ选修Ⅱ语文80--60--6数学80--60--6外语60--80--6思想政治60--60--4历史40--60--4地理40--60--4物理40--60--4化学40--60--4生物40--60--4技术(含信息技术和通用技术）60--180--4艺术或音乐、美术60--180--4体育与健康120--180--4综合实践活动16校本课程≥8合计88≥42≥14时间科目第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3/4语文语文1/4语文2/4语文3/4语文4/4选修Ⅰ：在语文5；系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读中选0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块英语英语1/4英语2/4英语3/4选修Ⅰ：在英语4、英语5、英语6、英语7中选0-4个模块；选修Ⅱ：其他模块数学数学1/4数学2/4数学3/4数学4/4选修Ⅰ：在数学5、数学系列2-1,2-3中选0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块思想政治思想政治1/2思想政治2/2思想政治3/4思想政治4/4选修Ⅰ：在经济学常识、国家和国际组织常识中选0-2个模块；选修Ⅱ：其他模块普通高中2017级课程安排指导表（参考）时间科目第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3/4历史历史Ⅰ/2历史Ⅱ/2选修Ⅰ：在历史Ⅲ、历史上重大改革回眸、中外历史人物评说0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块地理地理1/2地理2/2选修Ⅰ：在地理必修3、自然地理基础（必修1对应内容）、旅游地理或环境保护中选0-3个模块，其中北京、天津可选择旅游地理，山东、海南可选择环境保护；选修Ⅱ：其他模块物理物理1、物理2的部分内容/2选修3-1/2选修Ⅰ：选修Ⅰ-1的内容是物理2的部分内容、选修3-1的部分内容、选修3-2。选修Ⅰ-2的内容是选修3-3的部分内容、选修3-4的部分内容。选修Ⅰ-3的内容是选修3-4的部分内容、选修3-5。选0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块化学化学1/2化学2/2选修Ⅰ：在有机化学基础、化学反应原理、化学与生活（北京）、物质结构与性质（天津、山东、海南）中选择0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块生物生物1/2生物2/2选修Ⅰ：在生物3、生物技术实践、现代生物科技专题中选择0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块时间科目第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3/4信息技术必修：信息技术基础/2；选修Ⅰ：在算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用中选择0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块通用技术必修：技术与设计1/2、技术与设计2/2；选修Ⅰ：在电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养中选择0-7个模块；选修Ⅱ：其他模块音乐音乐鉴赏/1其他1个模块（必修）/1选修Ⅰ：除必修之外余下的4个模块中选修0-4个模块；选修Ⅱ：其他模块美术美术鉴赏/1其他2个模块（必修）/1选修Ⅰ：除必修之外在其他2个模块中选修0-2个模块；选修Ⅱ：其他模块普通高中2017级课程安排指导表（参考）时间科目第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3/4体育与健康必修12个模块，选修Ⅰ：除必修之外选修0-18模块；选修Ⅱ：其他模块考察探究活动包含社会调查、科学实验、野外考察等，至少完成2个课题（或项目），6学分社会服务活动以公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工作日，6学分职业体验活动及党团教育等职业体验活动3学分，以军训、各种职业实习见习为主。党团教育等其他活动1学分。普通高中2017级课程安排指导表（参考）学业水平考试=合格考+等级考学生毕业=模块考合格(144学分)+合格考高考=语数外（高考）+6选3（等级考）考试招生制度建设范围：必修模块学科：所有学科，语、数、外、理、化、生、史、地、政、音、体、美、信息技术、通用技术市级组考：语、数、外、理、化、生、史、地、政区和学校组考：音、体、美、信息技术、通用技术考试时间：首次于高一第二学期末，随教、随考、随清考试时长：语数外120分钟，史地政理化生90分钟考试分数：满分100，60分合格考试招生制度建设合格性考试学科：政、史、地、理、化、生范围：必修模块+选修Ⅰ次数：一次考试时间：高三第二学期确定科目时间：待定计分：待定考试招生制度建设等级性考试关注学科、年级、必修、选修等的新变化关注《北京市学科教学指导意见》的变化关注学业质量标准分层教学制度建设根据兴趣、爱好和发展方向，指导选学选考科目建立导师制、学长制开设学生发展指导校本课程建立学生发展指导制度，指导学生选课选考，并跟踪指导学习过程，使学生完成个性化的课程修习。建立学生发展指导制度关注学校行政班与教学班多样化并存的复杂状态，关注两类形式班级的育人功能学校班级制度建设关注新高中改革背景下教师结构性缺编、潮汐式满编问题，教师在必修模块、学考模块和选修模块的工作均衡分配，以及教师在学科、学段方面的统筹教师制度建设关注走班模式下教师、学生工作绩效、学业成绩评价制度建设及导向。研制《高中学校教师教学考核办法》、《高中学校学生学业评价考核指导意见》，关注增量考核和综合素质评价学校评价制度建设关注跨区、跨学区、跨校的校际资源共享，包括教师资源、必修选修课程资源、设备资源、实验室资源的共建共享共享制度建设一、改革背景二、改革关键点三、要点解读四、实施建议时间科目第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3/4语文语文1/4语文2/4语文3/4语文4/4选修Ⅰ：在语文5；系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧；系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研读中选0-3个模块；选修Ⅱ：其他模块英语英语1/4英语2/4