生物的变异

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异情景导入现代各品种的金鱼是由其野生类型的金鲫鱼人工培养而来。从图中可以看出，金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？金鱼金鲫鱼不同品种的菊花重点讲解不同品种的玉米果穗第五节生物的变异1、举例说纯可遗传变异和不可遗传变异，并说出引起两种变异的原因2、举例说出遗传育种在实践中的应用3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响自主学习1．生物性状的变异是存在的，引起变异的原因也是的。2.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于的不同，其次与也有关系。3.由的变化引起的变异是可遗传的变异。4.单纯由引起的变异，是不遗传的变异。环境遗传物质多种多样普遍遗传物质环境P44探究花生果是大小的变异１、提出问题：２、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异•要探究的问题：花生果实大小的变异•材料：两个品种的花生、纸、笔、尺•采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据①选取了大花生３０粒，小花生３０粒②测量的大花生的数据③测量的小花生的数据④根据所测数据绘制坐标图（或直方图）提示：1、随机抽样，样品要有足够数量，不少于３０粒2、测量果实的长轴的长短，以毫米记，四舍五入3、选择适当的测量工具和测量方法4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）0246810７～８１０～１１１３～１４１６～１７第二种第二种第一种两种花生的比较分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生b.大花生果实长度的平均值＞小花生果实长度的平均值1.通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？①由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；②同一品种的花生果实大小差异较小。课堂探究2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物性状的表现。课堂探究3、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，а为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因型可能是AA或Aа，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aа，其后代就有大和小两种可能。课堂探究产量不同的奶牛高产奶牛选择、繁育选择、繁育人类利用遗传变异原理培育新品种原因分析不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。原因分析高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。普通甜椒太空椒太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。原因分析生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）拓展1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（）A、遗传性B、适应性C、变异性D、进化性C巩固练习2、下列变异不可以遗传给后代的（）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同D4、有关变异形成的叙述有误的是（）A、变异可以由环境变化而引起B、变异可以由遗传物质的变化而引起C、变异只在亲代与子代之间才发生D、子代的个体间也可能会发生变异C5、能够遗传的变异是由引起的A、个体生长很快B、个体发育很好C、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化C6、下列哪种性状是可以遗传（）A、营养性夜盲症B、色盲C、高山缺氧反应D、运动员强健的肌肉B7、人类培育物的新品种，利用的是生物的：（）A、人类有利变异B、不利变异C、有利的变异D、对人类无益的变异A课堂小结生物的变异可遗传变异：遗传物质发生变化引起的变异不可遗传变异：环境变化而遗传物质未变引起的变异生物的变异是普遍存在的