广播电视新闻学教学大纲

广播电视新闻学教学大纲课程编号：020038课程名称：广播电视新闻学英文名称：Broadcastandtelevisionjournalism学分：3学时：51适用年级专业（学科类）：新闻传播学类，三年级一、课程概述（一）课程性质本课程为高校新闻学专业本科生的专业必修课，是广播电视新闻工作者需要具备的重要理论来源。通过对广播电视新闻学理论知识的学习,有助于学生初步了解和掌握广播电视新闻的特点和规律，为今后从事新闻工作，培养自己成为合格的新闻工作者打下基础。（二）教学目标与要求本课程主要介绍广播电视新闻的基本理论，侧重对各类新闻节目的本体特征、采摄技巧、报道形式等作具体细致的分析和讲解。教学的目的在于帮助学生学习和掌握广播电视新闻的基本特点和规律，要求学生能够理论结合实际，融会贯通。在掌握本学科基本理论知识的基础上，具备一定的实践能力，为今后的广播电视新闻工作打下基础。（三）重点和难点本课程在对广播电视新闻全面阐释的基础上，侧重对各类新闻节目的本体特征、采摄技巧、报道形式等作具体细致的分析和讲解。难点包括：电视记者的素质要求、电视新闻的事件表现、电视新闻的细节表现、消息类电视新闻节目分析、电视新闻连续报道和系列报道分析、评论类电视新闻节目分析、专题类电视新闻节目分析等。（四）与其他课程的关系本课程与电视新闻采访写作、广播电视评论学、新闻学概论、电视编导等课程均有密切联系。（五）教材及教学参考书1.教材：《现代电视新闻学》叶子著中国广播电视出版社2005，32.参考书：《广播电视概论》黄匡宇暨南大学出版社2005，8《当代电视报道理念与技巧》刘东华新华出版社2004，8《电子媒介新闻教程》饶立华杨刚元钟新中国人民大学出版社2000，12《新闻报道与写作》梅尔文·门彻华夏出版社2003，8《电视制作手册》赫伯特·泽特尔北京广播学院出版社2004，1二、学时分配章课程内容学时1第一章电视新闻界说一电视记者的素质要求二电视新闻的定义和分类42第二章摄像机与屏幕形象一摄像机的位置二屏幕形象表现43第三章电视新闻事件表现一电视新闻中的事件表现二电视新闻中的组织拍摄44第四章电视新闻的取材方向与报道角度一信息——观众期望值二情感——报道兴奋点三个性——传播人格化四角度——新闻切入点35第五章电视新闻的细节表现一认识细节二文字新闻细节的作用三电视新闻细节表现46第六章现代电视新闻报道观念与方式一电视新闻报道中的现代观念二现代电视新闻报道方式37第七章消息类电视新闻节目一消息新闻界说二消息新闻报道取材的创新三消息新闻栏目的多维格局四新闻栏目的编排68第八章电视新闻深度报道一电视深度报道界说二电视深度报道特点49第九章连续报道、系列报道一连续报道二系列报道三连续报道与系列报道比较310第十章电视新闻专题节目一电视新闻专题节目界说二电视新闻专题节目类型三思辨性报道四报道规律及走向411第十一章电视新闻调查节目一电视新闻调查节目界说二调查性节目选题和叙事方法412第十二章电视新闻访谈节目一电视新闻访谈节目分类二人物专访三电视谈话类节目413第十三章电视新闻评论节目一电视新闻评论节目界说二电视述评4三、课程内容第一章电视新闻界说教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并把握电视记者的素质要求，电视新闻的定义和分类问题，从而在整体上对于电视新闻的概念及基本特点进行掌握。重点和难点：重点是掌握电视新闻的分类及各类电视新闻节目的基本特点，初步了解电视新闻的个性特征。主要内容：一电视记者的素质要求1.空间意识2.三种精神、四种知识、五种意识3.记者与现场二电视新闻的定义和分类1.定义2.分类主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：1.电视记者应该具备怎样的素质？2.记者如何处理好与新闻现场的关系？3.如何看待不同类别电视节目融合的趋势？第二章摄像机与屏幕形象教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生理解清楚电视新闻记者如何处理好自己的报道工具——摄像机的位置，明白屏幕形象表现的原则和方法。重点和难点：重点是使学生能理性的看待和思考自己的摄像机和自己要面对的屏幕形象，并进行科学的展望。主要内容：一摄像机的位置1.故意隐藏的摄像机2.故意显露的摄像机3.自然隐去的摄像机二屏幕形象表现1.人物肖像表现2.残缺构图3.社会责任4.“匿形象”5.辅助声音6.不同人物表现主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：1.残缺构图在人物形象表现中的应用？2.儿童形象在电视新闻报道中的作用？第三章电视新闻事件表现教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻中事件表现的共性规律，并建立对组织拍摄正确的认识。重点和难点：重点是使学生能弄清如何在电视新闻报道中准确捕捉动情点，及认识清楚组织拍摄在报道中的存在。主要内容：一电视新闻中的事件表现1.事件中动情点的捕捉2.事件表现与编辑技巧二电视新闻中的组织拍摄主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：如何理解组织拍摄和拍摄的组织工作？第四章电视新闻的取材方向与报道角度教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习增加电视新闻信息含量的方法，理解几种报道角度。主要内容：一信息——观众期望值1.电视新闻与信息2.增加观众未知因素3.如何提高电视新闻的信息含量4.如何整合和扩大电视新闻的有效信息量二情感——报道兴奋点1.情感因素的意义2.挖掘事实的情感3.控制好记者的情感三个性——传播人格化1.报道主体是人2.人物形象个性化3.人格化传播四角度——新闻切入点1.电视新闻角度选取需要注意的几点2.如何选取新闻角度主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：如何增加电视新闻中信息量？第五章电视新闻的细节表现教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并理解电视新闻中的细节表现有哪些。重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻文字细节表现的要求。主要内容：一认识细节1.概念把握2.电视新闻细节的作用二文字新闻细节的作用1.人物细节2.环境细节三电视新闻细节表现1.准备工作2.去表现细节主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：如何捕捉好电视新闻细节？第六章现代电视新闻报道观念与方式教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生熟悉并掌握电视新闻常见的其中报道方式，体会不同报道方式的不同特点和适用范围。重点和难点：重点是使学生能充分体会不同报道方式的不同特点和适用范围。主要内容：一电视新闻报道中的现代观念1.现代新闻含义的拓展2.思维方法的现代化二现代电视新闻报道方式（一）口播新闻1.口播新闻的作用2.口播新闻的发展（二）图片新闻（三）影像新闻1.影像新闻的作用2.影响新闻的运作（四）字幕新闻（五）现场报道1.现场报道的发展2.现场报道的优势3.现场采访（六）连线报道主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主。思考题：1.如何做好电视新闻现场报道？2.传统新闻观念与现代新闻观念的区别？第七章消息类电视新闻节目教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握消息类电视新闻节目的界定和特点，体会消息类新闻的创新策略，掌握电视新闻栏目的编排方法。重点和难点：重点是使学生能充分体会消息类新闻的创新策略主要内容：一消息新闻界说1.涵义2.作用3.特点二消息新闻报道取材的创新1.观念创新2.思维创新3.实践创新三消息新闻栏目的多维格局四新闻栏目的编排1.编排的重要性2.编排的创新3.组合式编排主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：1.消息类电视新闻如何创新？2.新闻栏目编排如何创新？第八章电视新闻深度报道教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并理解电视新闻深度报道的发展历程及其基本特点。重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻深度报道的基本特点。主要内容：一电视深度报道界说1.深度报道界说2.深度报道的崛起和发展3.电视新闻深度报道界说二电视深度报道特点1.理性思辨色彩2.多侧面、多角度、多层次的立体报道3.表现手法多样4.传播效果显著主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：电视深度报道的特点有哪些？第九章连续报道、系列报道教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并理解连续报道、系列报道各自的制作特点及采编要求，同时掌握二者的异同。重点和难点：重点是使学生能充分理解连续报道和系列报道这两种节目形式的异同主要内容：一连续报道1.概念2.特点3.采编要求二系列报道1.概念2.特点3.采编要求三连续报道与系列报道比较主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：连续报道和系列报道的异同是什么？第十章电视新闻专题节目教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻专题节目的含义，特点和类型，了解思辨性报道的制作特点，以及专题节目报道的走向。重点和难点：重点是使学生能充分理解电视新闻专题节目的特点和类型，以及深入思考专题节目报道的走向。主要内容：一电视新闻专题节目界说1.电视新闻专题节目涵义2.电视新闻专题节目特征二电视新闻专题节目类型1.典型报道2.重大事件的现场报道3.重大事件的综述回顾三思辨性报道1.意义2.类别3.特点4.思考四报道规律及走向1.题材故事化2.叙事方法情感化3.人物展示个性化主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：如何看待电视新闻专题节目报道方式的发展与走向？第十一章电视新闻专题节目教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻调查节目的特点，以及调查性节目的选题原则和叙事方法。重点和难点：重点是使学生能充分掌握电视新闻调查性节目的选题原则和叙事方法。主要内容：一电视新闻调查节目界说1.调查性报道的涵义2.调查性报道的功能二调查性节目选题原则和叙事方法1.选题原则2.叙事方法主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：调查性报道的叙事方法有哪些？第十二章电视新闻访谈节目教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻访谈节目的特点，分类，以及人物专访，电视谈话节目的特点。重点和难点：重点是使学生能充分掌握人物专访，电视谈话等节目的特点。主要内容：一电视新闻访谈节目分类1.人物专访2.谈话节目二人物专访1.新闻人物专访2.其他人物专访三电视谈话类节目主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：电视谈话节目的运作要求有哪些？第十三章电视新闻评论节目教学目的和要求：通过本章内容的教学，使学生学习并掌握电视新闻评论节目的特点，分类，以及电视述评的基本特点和要求。重点和难点：重点是使学生能充分掌握电视述评的基本特点和要求。主要内容：一电视新闻评论节目界说1.电视新闻评论类节目的特点2.电视新闻评论类节目的作用二电视述评1.电视述评的演变2.电视述评的选题要求3.电视述评的传播策略主要教学环节的组织：本章以教师讲授为主，结合学生讨论。思考题：电视述评的传播策略有哪些？四、教学方式以教师讲授，指导学生观摩电视作品并组织讨论，教师再进行详细讲授为主。五、课程考核考核类型：考试计分办法：总成绩包括平时成绩和考试成绩，平时成绩主要参照课堂讨论表现以及论文作业，占30％，考试成绩占70％。