形式逻辑思维

1第十章科学抽象与逻辑思维方法——科学认识的深化2•一、科学抽象方法•二、逻辑思维方法主要内容3教学目的与要求•通过本部分内容的学习，熟悉科学研究进程的重要环节——科学抽象和科学思维在科学研究中的重要性。•1.掌握科学抽象过程和应注意的问题•2.了解逻辑思维的特点和类型4思考题•1.科学抽象过程包括哪几个阶段？（举例说明）应注意哪些问题？•2.科学思维的逻辑方法包括哪些类型？各有什么特点？5一、科学抽象•（一）什么是科学抽象?•科学抽象是指人们在理性思维中，透过事物的表面现象，深入里层，抽取其本质和规律的认识过程和方法。•科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的认知过程和思维方法。6“单是事实的收集，哪怕收集得非常广泛；单是事实的积累，哪怕积累得毫无遗漏，都不能使你获得掌握科学的方法，不能向你提供进一步成功的保证，甚至还不能使你有权按照科学这个名词的高级意义来把它叫做科学。”著名科学家的体会•科学抽象是科学认识由感性阶段向理性阶段飞跃的决定性环节。化学家门捷列夫7（二）科学抽象的客观基础1.现象与本质的辩证统一•本质区别于现象：本质隐藏在现象背后，不为人直接感知，不经过科学抽象就不可能认识事物的本质；•本质又具有可表现性：本质作为现象存在和变化的根据，必然通过现象表现出来。2.科学抽象不同于荒诞的玄想，必须以实践为基础。•第一，实践是科学抽象赖以进行的基础：科学抽象必须以科学事实为基础；•第二，如何进行科学抽象也取决于实践的需要。•总之，科学抽象必须在实践的基础上才能进行，没有实践提供的原材料，没有具体实践的具体要求，就无法进行科学抽象。–科学抽象不是盲目的思维活动：离不开主体的知识结构、敏锐的判断能力和卓越的创造才能。8（三）科学抽象的过程•科学抽象以实践为基础，表现在科学抽象的过程中，科学抽象抽取事物本质和规律的作用，也要通过科学抽象的过程才能实现。•科学抽象过程有哪些步骤呢？•简单地说，科学抽象过程由三个环节两个阶段构成：感性具体抽象规定思维具体分析综合91.感性具体•什么是感性具体呢？所谓感性具体是指人们在实践中获取的关于客观事物的现象，反映在人们的思维中所形成的生动的、直观的具体表象。•感性具体是科学认识的初步成果，是人类认识的一种朴素功能，也是科学抽象的出发点。它的特点是形象、直观、具体。但是，它对客观事物的认识，还没有把握住内在的、本质的规定性。•因此，依据感性具体往往不能对客观事物作出清晰、深刻、准确和具体的说明。•比如人们对于疾病的认识，最初的时候认为，发烧、疼痛、不舒服、劳动能力丧失等等，就是疾病(disease)。分析抽象规定10•什么是抽象规定呢？所谓抽象规定是指思维从大量的经验材料中抽取出事物各个必然的、本质的因素，达到对事物某个方面的本质属性的认识。•由感性具体到抽象规定，是科学抽象过程中的第一次飞跃，在这个过程中要使用许多逻辑方法，其中主要是分析方法。•通过这次认识上的飞跃，使人们的认识向理性认识深入了，与事物的本质接近了。但是，每一个抽象规定，只能解释事物某一个方面或某几个方面的现象，不能解释客观事物的全部表现，因此，抽象规定对事物的认识还不够深刻，还只是一些零碎的、片断的、不完整的认识。112.抽象规定思维具体•思维具体是科学抽象过程中的第三个环节，其含义是指按照事物本身的固有层次和转化关系，把事物的全部联系在思维中完整地复制出来，形成对客观事物统一的、整体的认识。•这一认识的形成，实现了从抽象规定向思维具体的飞跃，这是科学抽象过程中的第二次飞跃。在这次飞跃过程中也要使用许多逻辑方法，但其中主要是综合方法。综合12•目前综合祖国医学和现代医学的众多研究成果，可以认为疾病是人体系统在一定层次和一定范围内的失调、失稳和失序。(在一定病因作用下自稳调节紊乱而发生地异常生命活动过程，并引发一系列代谢、功能、结构的变化，表现为症状、体征和行为的异常。）•即机体新陈代谢的自我调节功能在一定层次上的失调，机体的非平衡稳态在一定程度上的失稳，机体结构的高度有序性在一定范围内的失序，人就生病了。•这就是对疾病的本质认识，即思维中的具体，这是一个很抽象的认识，但是用这样一种认识，就能较好的解释各种疾病的表现。当然这并没有终结对疾病本质的认识，随着科学技术的发展，人们必将更全面、更深刻、更正确地揭示出疾病的本质。疾病之本质.ppt13•在进行科学抽象时，我们还应注意以下三个问题：•第一，重视感性具体。感性具体虽然只是现象的具体、个性的具体，但却是科学抽象的出发点。•第二，在科学抽象时应注意得到了关于事物的一些抽象规定，并不是科学抽象的结束。•第三，科学抽象的结果正确如否，不是主观决定的，而是要通过实践的检验才能确定，即实践是检验认识真理性的唯一标准。14•总之，科学抽象的过程，就是从感性具体出发，通过分析，使感性具体达到抽象规定，让思维捕捉到的事物的浅层本质分别规定下来，从而否定了感性具体，使认识离开现象层次，靠拢本质层次，而构成矛盾的第一次自我否定；•随着认识的深入，思维中的具体又通过综合的方式否定了彼此独立的抽象规定，仿佛是向感性具体的复归，但又远高于感性具体，而构成了矛盾的第二次自我否定，实现了认识内容的飞跃和对事物全面深刻的理解。15对外在表现的认识即感性具体对浅层本质的认识即抽象规定对深层本质的认识即思维具体本质浅层本质外在现象16（四）科学抽象的基本形式科学概念科学符号思想模型理想实验科学抽象的基本形式17科学概念•（1）科学概念的定义：科学概念是反映客观事物本质属性的思维形式，是认识由感性阶段上升到理性阶段的标志，是科学抽象的结果。•在科学研究中，只有形成科学概念，才能把握住事物的本质和规律，才能形成理论体系。18•在理解科学概念的含义时，应注意从两个方面来把握：•首先，科学概念是科学抽象的成果，它是对客观事物本质的反映，属于理性认识的范畴，一个科学概念的形成，往往标志着相关的研究工作的一个阶段的结束。•其次，科学概念又是一种具有普遍意义的思维形式，它除了具有科学认识成果的意义之外，同时也是科学思维的要素，人们的一切科学认识，都必须借助于科学概念来进行。19•初步概念向完善概念的发展，旧的概念被新的概念所代替，单一或少量的概念向概念体系的演变等等，都标志着科学认识的进步。•因此，掌握运用科学概念和发展创造科学概念，对于促进科学研究的深入发展都是至关重要的。20（2）科学概念的基本特征•一是可确定性，即任何科学概念都应该是可以明确规定其含义的，这是科学概念在逻辑上的特征。•二是可检验性，即任何科学概念正确与否，都必须通过实践来确定，这是科学概念在实践上的特征。•三是可变动性，即任何科学概念都不是凝固不变的，而是随着实践和认识的发展而不断发展、深化、修正乃至更新，这是科学概念在时间上的特征。21•考察科学概念的特征，使我们看到了科学概念在科学研究中的特殊地位：•一方面，科学概念凝结着相关的科学事实，具有经验的意义；•另一方面，又被纳入了相应的概念网络之中，具有了理论的意义，成为构成科学理论的基本要素。•因此，新的科学概念的形成，往往标志着科学认识的深化、研究领域的拓宽乃至新兴学科的诞生。22二、逻辑思维概述•1.逻辑思维及其特点•逻辑思维是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式，对客观世界进行间接、概括的反映过程，是科学思维的一种最普遍、最基本的类型。•普遍性、严密性、稳定性、层次性23•为什么要强调“在感性认识的基础上”？•因为逻辑思维作为科学思维的一种方法，要以科学事实为基础，在科学事实的基础上，运用概念、判断、推理等形式，去说明新现象，去推导出新结论。•也就是说，逻辑思维方法要以科学事实为基础，而科学事实正是感性认识的结果。24•逻辑思维方法是科学思维的一种最普遍、最基本的类型，因为科学事业作为一门最讲理的事业，不论是发现新问题，还是解释新问题，不论是论证，还是反驳，都要说理。•所谓“摆事实，讲道理”，也就是说必须符合逻辑。思维的三种基本类型中，逻辑思维是最基本的；形象思维、直觉思维，最终都必须归结到逻辑思维上来。252.形式逻辑思维及其特点•形式逻辑思维，是逻辑思维的初级阶段，它是从抽象同一性、从相对静止和质的稳定性方面去反映事物的。•首先要理解什么是“形式逻辑”。顾名思义，就是指从思维形式上研究概念、判断、推理及其正确联系的规律。•例如：•“所有的人都是要死的。P(erson)→D(ead)•张三是人。Z(hangsan)→P(erson)•所以，张三是要死的。”∴Z→D。26•这是一个经典的三段论，涉及“人”、“张三”、“要死的”三个语词。其实人有男女老少、张三李四之别；死有饿死病死老死夭折等多种具体情况，这些都是具体内容。对这些内容，形式逻辑一概不管，它只分析这一推理过程从思维形式上讲是否正确，这就是形式逻辑。•形式逻辑以保持思维的确定性为核心，帮助人们正确地思考问题和表达思想；思维要保持确定性，就要符合形式逻辑的一般规律即：同一律、不矛盾律和排中律为基本规律，以使用“固定范畴”为特点。273.辩证逻辑思维及其特点•辩证逻辑思维是思维发展的高级阶段，从形式和内容的统一上去研究概念、判断和推理等思维形式。•辩证逻辑的基本规律是唯物辩证法的基本规律在思维中的具体表现。客观世界中存在的对立统一关系，在辩证思维中被反映为思维在把握具体真理的过程中，从抽象同一走向具体同一的内在发展机制。•辩证逻辑的基本规律贯穿于辩证思维过程的始终，表现为概念、判断、推理的矛盾运动。28三、归纳和演绎•人们对客观事物的认识是作为一个过程展开的，它是从认识个别事物开始，进而认识事物的普遍规律；•然后又以普遍规律为指导，反过来更深刻地认识个别事物，这就是由个别到一般，又由一般到个别的认识过程。•这个过程就是通过归纳和演绎来完成的。29个别一般个别一般植物是进化的动物是进化的人类是进化的生物是进化的归纳演绎长角动物都是食草动物犀牛是食草动物羚羊是食草动物麋鹿是食草动物30（一）归纳方法•1.定义：归纳是从个别或特殊的事物中概括出一类事物的共同本质或普遍规律的方法。•它的客观基础是一般存在于个别之中。自然界并不存在脱离个别的一般事物，因此只有通过个别，而且必须通过个别才能认识一般。312.归纳法的类型•完全归纳法不完全归纳法可分为简单枚举归纳法穆勒五法科学归纳法32完全归纳法•完全归纳法是在考察了某类事物的全部对象以后，发现每一对象皆有某种属性，从而概括出该类事物全部对象都具有该属性的一种逻辑方法。•应用完全归纳法应注意两点：•①必须确知所研究的那类对象的全部数目，而且数量不宜过大。•②必须确知所概括的某一属性确实是该类事物每一个对象所固有的。完全归纳法不适用于数量极大或无穷多的那一类事物。33不完全归纳法•①简单枚举法：从“所有已观察到的S是P”，外推到“所有S是P”的获得一般性结论的方法。•S1是P•S2是P•…•Sn是P•(S1、S2、…Sn是S的部分因子，没有发现相反的例子)•————————————————————•则：S是P•结论是或然的。34•②判明因果联系的归纳法（穆勒五法）是在简单枚举的基础上，进一步分析被考察事物与结论间的因果关系后作出的归纳。如穆勒（J.S.Mill）曾提出因果关系的归纳五法（求同、求异、求同求异共用法、剩余法、共变法）。•这一方法结论通常是可靠的，但由于它只适用于简单的、线性的、确定性的因果关系，运用范围是有限的。35③简单枚举法的改进形式——科学归纳法分析某种因素与某种现象之间的必然联系鸡大量食用发霉花生成批死去，鸭大量食用发霉花生成批死去，鸽大量食用发霉花生成批死去，羊大量食用发霉花生成批死去，白鼠大量食用发霉花生成批死去，……发现发霉花生含有大量黄曲霉素，而黄曲霉素与致癌有必然联系，—————————————————————————所以，所有大量食用发霉花生的动物都会成批死去。363.作用和局限性•作用：•第一，是整理实验材料、提供经验定律和经验公式的重要方法，从而使经验性