2013年深圳市高三一模作文导写茹清平、范磊、葛福安作文试题(1):阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。能看到一个社会的凶兆,以未来的危险促进当下的改过革新,这样的人,有知识,有胆识,往往置个人的功利甚至生死于度外,是一个时代的心灵与眼光。在《圣经·旧约》里,这类人被称为“守望者”,他负责指出一国或一人的罪错,任何一个听不到凶言的大寂静时代,有可能是守望者失职了,有可能是守望者死光了,活在其中的人,虽然有各种声调的吉言,但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人,都是如此。请仔细阅读这段文字,然后选择一个角度构思作文,标题自拟,文体自选,不要脱离材料内容及含义的范围作文。一、对题干的理解与把握1.题干中的关键词:守望者正确理解与把握“守望者”一词,是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“守望着”的范围内写作。是,则符合题目要求;否,则不符合题目要求。(1)把握“守望者”的内涵。从“守望者”一词的内涵来判断,必须同时具有三个基本要素:第一,“守”。指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观,这种价值观可能暂时不被人重视,但从长远看,它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人是有益、重要的。第二,“望”。指看得远,能见微知著。“能看到一个社会的凶兆”。第三,“者”。“……的人”,指某一群体。这一群体是社会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。材料分三个层次对守望者进行了阐述:其一,“能看到一个社会的凶兆……这类人被称为“守望者”,此为“守望着”的界定。其二,“他负责……往往不能如意恭喜发财、长命百岁”,此为“守望者”的职责及其失职造成的恶果。其三,“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人,都是如此。”谈“守望者”作用的普适性。(2)与“守望者”相关的次关键词。其一,与“守望者”基本素质有关的看到凶兆:有远见,见微知著,能预见未来的危险,敢于直言,敢于讲真话。促改过革新:是指有创见,有独立人格,有独立思想,推动社会变革,、创新。时代的心灵与眼光:心灵,指人的精神道德追求,自我完善与发展。也指社会道德等公共价值观和精神取向。眼光,指能总揽全局,看得远,看得透,而不是局部的看,狭隘的看。关注普罗大众的利益。时代的心灵与眼光,指代表正义、公平、正气、正能量等。、非功利(置个人的功利甚至生死于度外):无私,不计个人得失,为天下人谋永福,为弱势群体鼓与呼。其二,与“守望者”的职责有关的针砭错误(指出一国或一人的罪错):不夸饰,不吹捧,敢于直言。力排众论,和者寥寥。其三,与“守望者”作用的普适性有关的“守望着”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的。(3)把握“守望”的特殊性。在材料中,“守望”是褒义词,“守望者”所守望的东西也应是具有“正能量”。如:心灵:善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等社会:非功利、责任、奉献、孝顺等。文化:多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产自然:环保、人与自然和谐、城市乡村宗教与道德:孔子、释加牟尼马丁路德金文学艺术作品中的守望:一份感情、一种承诺、一种希望一种美好(托尔斯泰、巴尔扎克索尔仁尼琴泰戈尔)民族精神的护卫。人类普世价值的探求。思想先进超越时代,引领时代潮流和发展方向、背负时代责任:邓小平、林肯、乔布斯等。围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述都是符合题意的。2.围绕材料关键词及其次关键词,可以从下列角度拓展思考其一,从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展。“守望着”是一个时代的心灵与眼光;敢做“守望者”;“守望者”,时代(民族、国家)的“良心”等。其二,以“守望者”为核心,可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等关联。如,“守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”;“守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”;“守望者”的“凶言”“心热”;时代需要“守望者”;“守望者”不能死等。其三,从怎样做一位“守望者”的角度拓展。针砭时弊,做社会的“守望着”;见微知著,方能做“守望着”;倾听自己的心声,做有良知的“守望着”等。其四,从“守望者”的对立面拓展。如,要听进“守望者”的“凶言”;感谢“守望者”;包容“守望者”;听得“吉言”,更要听得“凶言”等。从上述角度产生的论述都可视为符合题意。3.关于题干中的提示语本题题干中的提示语为:请仔细阅读这段文字,然后,标题自拟,文体自选,不要脱离材料内容及含义的范围作文。提示语可以做如下解读:其一,可以选择一个角度构思作文,不必着眼于材料的全部内涵。其二,题目应根据自己确定的主题或材料来拟定,不要出现文题不合的现象。没有拟标题,扣2分。其三,不限定文体,可以议论为主,可以记叙为主,也可以写诗歌,还可以尝试写创新文体,。但写什么文体,就是符合什么文体的要求,不能“四不象”。其四,不要脱离材料内容及含义的范围作文,即审题要准确。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用。4、关于审题立意的几点说明(1)判断“切题”的原则:全文在“守望着”范围内行文,对“守望着”的看法深刻。判断文章是否切题,很关键,不仅仅要从审题与选取材料的角度思考,也要从文章内容的整体进行评价。(2)偏离题意的文章,基础等级在四等评分,不给发展等级分。(3)不足300字的文章,基础等级四等评分,不给发展等级分。作文试题(2):有一首诗这样写道:“青山遮不住澎湃的激流/激流遮不住远航的孤帆/晴空遮不住骤袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影/你不遮住自己/谁也遮不住你//请以“青山遮不住”为题目,写一篇命题作文,文体自选。一、题意解读这是一道由材料引出写作范围的作文题。材料的重点在:你不遮住自己/谁也遮不住你//。前面讲的是一种发展趋势和动力,只要奋发有为,一定可以成就一番事业。趋势是必然的,而动力则决定你能实现的多少。你不遮住自己,针对人自我设置障碍或者没有自我觉悟而导致自己的迷失、彷徨、气馁与错行。人只有不断认识自我、完善自我,修炼自我,超越自我,才能实现自己人生价值,找到幸福。谁也遮不住你,前提是找到真正自我,或者已经出发在路实现自我奋斗目标价值和精神追求,那么外在客观外物的艰难困苦,时代的乖逆淹蹇,不能阻止自我的成长与发展,人为的主观阻挠也不能阻止个人才华的实现,人格的完善、社会价值和精神价值的双重实现。二、前四句的诗句解读1、青山遮不住澎湃的激流/青山为阻碍者,激流为创造者,行动者,趋势。2、激流遮不住远航的孤帆/激流为阻挡者,孤帆意味独立、超前、开拓、先行、探索。3、晴空遮不住骤袭的暴雨/一方面晴空意味生活常态,顺风顺境,暴雨意味生活的变数,强调世界处在变化之中,需要顺应和准备迎接;另一方面晴空意味着守旧、习惯、定势、安稳,暴雨以为着必然来临的革新,突变、创造。4、暴雨遮不住远行的背影/暴雨意味着困难、逆境,远行的背影同孤帆,象征人在艰难困苦的环境中为了远大目标和理想而进行的追求、探索、进取、开拓。三、综合解读人需要追求、行动、创造,这是历史发展的规律和趋势,也是个人生命成长的趋势和规律,人生价值所在。要应对和克服战胜周围环境和来自自身的蔽障,方能成就一番事业,展露自己才华个性、正确认知自我,获得个人道德完善,精神追求的快乐幸福等人生体验和价值。四、“符合题意”的几个角度其一,被什么遮住,如何显露和实现自己的思想才华价值观1、战胜自己的懦弱、虚荣、自我中心、盲从等人性的缺点和弱点,获得成长和自我完善的2、战胜外在的困难、逆境,人为的阻挠,或者习惯势力思想的落后,显露自己的思想、才华,取得成就的。3、人际关系上、文化特点上突破自我约束和社会道德文化习惯约束的。4、正向思考用例:建功立业的、思想独特、才华卓绝,道德完善提升到一种境界的反向用例:怨天尤人,自我迷失一事无成,岁月蹉跎,功亏一篑等等。其二,为什么被遮住,为什么遮不住符合规律和发展趋势的;思想先进引导作用的;人的成长趋势与阶段性;主观的与客观的原因,人为的自然社会客观的原因,自身和他人的原因。其三,“遮住自己和谁也遮不住你”两种关系的比较阐述。其四,与“青山遮不住”内涵暗合的相关立意。如乡愁文化、历史发展趋势等等。扣分操作细则1.缺标题扣2分;完篇而字数600字以上不足800字,每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过38分.(不满100字,0—5分;200字左右,6——10分;300字左右,11——16分;400字左右,16——20分500字左右,21——30分。)错别字每1个扣1分,重复的不计,扣满5分为止;标点错误多,可酌情扣1~2分。书写明显较差的扣1—2分。2.套作、文体不明确的适当扣分。3.确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同,最高不超过10分。4.语言粗俗、格调低下的“问题卷”,评分最高不得超过36分;凡思想情感庸俗低下,即使是完篇切题文章,评分最高也不得超过25分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分