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活着余华阅读下面的文字，完成19—22题。活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛。它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自余华《活着》，有删改）•1.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）•【答案】①老迈年高；②饱尝活着的痛苦和艰辛；③表现出生命的韧性。•【评分细则】①是老人和老牛共同的生理特征，②是两者共同的经历，③是两者体现出的共同的精神特征。①②各1分，③2分。各点意思对即可。③答“善良”可给1分。•所谓“概括不当”应该理解为“概括不够”（或不够概括），如只是列举原文而未加概括或概括得不“简要”，应在全题得分中扣1分。【解析】通读全文，按顺序分析提炼，由表及里，同时注意结合文本。概括“形象”，既有主人公外在的、表面的特征，更有其内在的、精神的特征。此题答案还可以有：老人和牛都智慧、善良、豁达。[对型指导]概括人物形象“4思维法”概括人物形象可运用“4思维法”：人物—情节—环境—主题。具体如下：教你思维1．环境描写一般有哪些作用？答案①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等)；③衬托人物心情，表现人物身份、地位、性格；④渲染气氛，为后文做感情铺垫；⑤推动情节发展或作为情节线索；⑥揭示或深化主旨。2．这篇小说的主题是什么？答案经过岁月的沉淀，福贵钝化成土地上平常的农人——勤劳、善良而朴实。他已经超越了世俗纷争，他表现出了一种坚忍的生命乐观，他心态平静、释然了，拥有了一份宽容的宁静。3．环境描写的这段文字写出了乡村怎样的特点？答案“炊烟袅袅”，“霞光”由“四射”到“逐渐退去”，“田野宁静”等自然环境，及女人的吆喝声，男人扁担的吱呀声，共同融合成了老人乡间生活安宁适然的特点。4．这段环境描写对小说的主题有什么作用？答案这是“我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴涵着“我”对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题。5．小说结尾处的“霞光”“逐渐退去”和开头的哪些词句相照应，作者这样写对于文章的整体结构有何作用？答案结尾段“霞光”“逐渐退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构完整。•2.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。•【答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。【解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。如“反衬老人的孤独”也对。（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。【答案】细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。细节描写（答“形象的动作描写”或只答“形象描写”或“动作描写”也算对，答“白描”也算对，只答“描写”不算对）；通过什么细节（或形象、动作）表现出了“老态”和“疲惫”（意思对即可，只答其中一点也可）。不说通过什么也不扣分。品析语句表现手法及表达效果(特色)“4思维法”第一步：运用手法(修辞手法——比喻、比拟等，刻画人物手法——语言、动作、细节等)↓第二步：生动传神地写了……(语句所写内容)↓第三步：刻画……(人物形象)或表达……(情感、主旨)↓第四步：有……的效果(读者感觉)•21.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）•炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。•【答案】①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；（如“乡间生活生生不息”、“安详和谐”、“宁静自然”都算对。）③以此结尾深化主题，增添了小说的意味；（只答一个方面也算对。具体说到对主题的深化，如说“衬托出了老人的孤独”也算对。）④照应开头使文章结构完整。【解析】小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。环境作用“4思维法”22.结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。6分【答案】①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。（答出三点即可。其它答案，只要言之成理，即可酌情给分）【解析】标题是文章的眼睛，文章的灵魂。小说的标题，对于小说的环境、情节、人物、主题、结构、线索常常都有特殊的意义。第一小点是从人物形象的角度作答，第二小点是读者的感受角度作答，第三小点是从小说主题的角度作答，第四小点是从标题语言本身的角度作答。【评分细则】评分标准给出了4个要点，但每点2分，答出其中三点即可。其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。有的考生答“以‘活着’为线索”（结构作用），也是合理的，也可给一点的分（2分）。所谓“酌情给分”，也包括每个要点是给2分还是1分，都需看回答的意思是否合理、表达的是否充分、清楚。标题作用“4思维法”特别提醒：分析标题的作用，往往还要考虑对读者的作用，也就是达到的效果。