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开学啦！介绍自己：可参考下列格式：1、姓名；2、性别；3、出生地（籍贯）；4、爱好；5、个人简要经历；6、最喜欢的一本书；7、喜欢的一句话（或是名人名言）；8、暑假都做过哪些有意义的事情关于本课程考核的一些事项详见该课程学进度表我的联络方式手机：QQ：8邮箱：说说这门课：1专业理论基础课2考试课3教师资格证考试；招教考试有考的课(参看历年真题)《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是()A.学校教务处B.学校C.教育行政部门D.司法部门答案：C《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)》规定，中小学教师职业道德考核结果的等级分为()A.、良好、及格、不及格B.、及格、不及格C.、良好、合格、不合格D.、合格、不合格答案：d《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起()日内颁发相应的教师资格证书。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定，对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、拯救的方针，应坚持的原则是()A.教育为主惩罚为辅B.客观公正实事求是C.正面引导表扬为主D.榜样示范环境陶冶答案：A《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是()A.发展B.育人为本C.改革创新D.促进公平答案：b答案：A《中华人民共和国未成年人保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政管理部门()A.追究民事责任B.追究刑事责任C.吊销营业执照D.提出口头警告答案：C9.《幼儿园教师专业标准试行》“专业知识”唯独所包含的领域内容是()A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识答案：A《中华人民共和国教师法》第十条规定，国家扶持和发展()A.老年人教育事业B.残疾人教育事业C.体育特长生教育事业D.流动人员教育事业答案：B《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是()A省级人民政府B县级人民政府C省级人民政府教育行政部门D县级人民政府行政部门答案：D某校将操场改为对外开放的临时停车场收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。()A.正确B.错误答案：A47.《中华人民共和国教师法》第二十四条规定教师()结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。49.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、()和学校三级课程管理。考核地方中一班的轩轩小朋友在王老师组织活动时，一会玩从家里偷偷带来的机器人玩具，一会儿拉旁边女孩的头发，一会儿踢前面小朋友的屁股。。。王老师发现后当中职责轩轩：“本来就笨，还不好好听。”还罚他不准参加接下来的户外体育游戏，于是轩轩哇哇大哭。巡视的刘园长听见了，赶紧上前搂抱轩轩，安抚他的情绪。离园时，家长看见轩轩眼睛红红的，就问怎么回事，轩轩还没开口，刘园长就迎上去向家长说明了此事并道歉，事后刘园长严肃地批评了王老师，又耐心地指导她如何正确对待和处理孩子的问题。(1)结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律规定，分析案例中王老师的行为。(1)结合案例，分析刘园长如何践行教师职业道德规范。(2)运用相关教育法律规定，分析案例中王老师的行为。小二班有个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开展区域游戏活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：你们让开，我先玩。看见没有人让自己，他一屁股坐在地上大哭起来。李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭的话，那么多好玩的玩具你都玩不到的，不如我们先到别的地方玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟李老师走到另一个活动区玩起了拼图，一会儿就搭起小花来，涛涛开心的笑了。李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友了。之后，李老师有意引导涛涛和其他小朋友玩游戏，慢慢地，涛涛不在只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。问题：结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）高分答案要点：李老师的行为符合职业道德的相关要求值得我们学习。李老师的行为符合爱岗敬业的要求，李老师能及时发现、并引导涛涛解决在活动中存在的问题，不敷衍塞责，这是对自己工作认真负责的态度。所以符合爱岗敬业的要求。李老师的行为符合教书育人的要求。材料中李老师认真引导涛涛并教育其学会和其他小朋友分享。促进了幼儿身心的全面健康发展。所以符合...李老师的行为关爱学生的要求。题干中李老师面对涛涛的“自我为中心”和任性。主动关心，温言抚慰，并引导涛涛先去拼图，再玩积木。所以符合....总之，李老师的行为体现了......是我们学习的榜样。思考和讨论:看完历年招考和资格证真题，你认为你经过怎样的学习才能达到考试的要求？你认为这学期的学习重点应该放在哪里？招考法规部分特点•生活性：•基础性：•时效性：•应用性：本课的学习特点和注意事项•纪律上：•听讲和学习方法上：•作业上：•课下交流上：选课代表讨论1、你认为学习此门课的意义（现实的，长远的）何在？现实的：招考，期末考，法规知识竞赛（得奖）长远的：一、依法执教是必然的其一：依法治国必然导致依法治教。其二：依法治教必然导致依法执教。依法执教才能规规矩矩做人，办事稳妥，可以信赖，没有规矩，不成方圆。二、专业要求素质有待提高—素质必须提高政策和法律法规政策的定义：规则——怎么做（限定词：一定历史时期，为实现一定目标）政治性：政策一般由政党制定。时效性：政策是会变的。例子：农业税政策，计划生育政策，同性恋政策，安乐死政策。教育政策：有关教育的规则——怎么做问题：给你一个文件，你如何判断这是政策，还是法律，或是法规？政策往往以：决定，决议、纲领、纲要、通知、通告......等形式出现。如：《幼儿园教育指导纲要》，《教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知》，《中国教育改革和发展纲要》......教育政策的功能：1、导向功能向哪个方向发展？如《中国教育改革和发展纲要》：提高教师素质，提高教育质量。2、协调功能社会不一定会按照教育本身发展的规律发展教育。思考：《教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知》在协调哪些关系？提示：思考，为什么有些幼儿园，特别是私立幼儿园会提前教小学内容？教育政策的分类1、按政策制定的主体分：§党的教育政策记忆：制定者：党全国代表大会及常委会（党代会）§国家的教育政策记忆：制定者：全国人民代表大会及常委会（全国人大）思考：两者产出的政策内容和效力是否相同？哪个更大？为什么？2、按照影响力分：§基本政策全局的，普遍指导意义的。§具体政策局部的，某一方面问题的。思考：哪个是基本政策，哪个是具体政策？1、《中国教育改革和发展纲要》2、《教育部关于幼儿园禁止提前教授小学内容的通知》教育政策的基本特点：1、目的性和可行性2、全面性和广泛性3、科学性和实用性4、系统性和多功能性5、严肃性和灵活性法律：规则——怎么做——国家暴力机关狭义法律：全国人民代表大会及其常务委员会（国家级的立法机关1）颁布的规则。广义法律：=法规1或者其他的立法机关颁布的规则（也包含规章规定）练一练：请给出狭义的教育法律和广义的教育法律的定义。法规：即广义的法律教育法规：即广义的教育法律尝试练习：分成教育法规或教育法律两类。1《中华人民共和国教育法》2《中华人民共和国教师法》3《中华人民共和国未成年人保护法》4《中华人民共和国义务教育法》5《幼儿园工作规程（试行）》6《幼儿园教育指导纲要（试行）》7《江苏省学前教育条例》8《幼高专学生守则》key:法规：1-8,法律：1-4找规律：你能否通过法律的名称来确定到底其属于法律还是法规？说出你的找出的规律或经验。幼儿政策和法规的概念§幼儿教育政策&幼儿教育法规：——理解§法律的调整对象1、社会关系非自然过程，如生物，化学，物理过程——人与人之间的关系2、意志关系为什么怕神经病——正常人与正常人之间的关系3、重要的社会关系为什么友谊的小船说翻就翻——正常人与正常人之间的重要关系政策、法律和法规三者的关系p171、政策和法规的关系对立的观点；有人认为，有人认为——简单了解传统：两者关系不稳定，不清晰。变革：依政策治国——依法治国；单一行政手段——法律，经济，行政，舆论等综合手段2、法律和法规的关系（简单了解）§法规包含法律§法规等同于广义的法律法规的内涵：§三种创制方式：制定认可和解释制定法律—通过认可法律—解释法律§实施的保障基础：国家强制力监狱，警察，军队§调节机制：权利和义务权利义务形影不离3、政策和法律的关系联系：§相互支持，功能互补§相互转化区别：§制定主体不同§制定程序不同§表现形式不同§实施方式不同§适用范围和稳定程度不同第二节：我国教育法律体系1、教育法的概念：体现统治阶级意志的，国家制定认可的，强制力保障实施的，在教育活动中应遵守的行为规则。2、特点分析：§体现统治阶级意志§国家制定认可的§强制力保障实施的§教育活动中应遵守的教育法的作用1、规范作用（1）指引作用：可为？不可为？（2）评价作用：对错（3）教育作用：榜样和方面榜样（4）强制作用：非暴力不合作...2、教育法的社会作用（1）保障政策实施（2）教育管理科学化（3）调节教育要素之间的关系（保障权益）（4）确立好制度教师云学园我国教育法的体系我国教育法的类别主要有《宪法》、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章规定等。1、《宪法》《宪法》是我国的根本大法，是国家最高立法机关（全国人民代表大会及其常务委员会）制定的国家的总章程，具有最高的法律效力，其他任何法律、法规、规章都不得与宪法相抵触，是其他一切法律、法规制定的依据，也是制定教育法律法规的重要依据。2、教育法律（基本法+单行法）我国的教育法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的教育法律规范性文件，教育法律不得与宪法的相关规定相抵触。教育的基本法：《PRC教育法》，其他的有...教师云学园教育法律法规3、教育行政法规教育行政法规是行政法规的形式之一，是由国务院依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件，其效力低于宪法和教育法律。教育行政法规通常称为条例、规定、办法或者实施细则，如《教师资格条例》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》等。4、地方性教育法规地方性教育法规是指省、直辖市的人民代表大会或其常务务委员会制定的在本地区生效的教育法律规范性文件。地方性教育法规还包括民族自治地方的人民代表大会制定的教育自治条例和教育单行条例。教师云学园教育法律法规5、教育规章规定教育规章是指国务院各部委，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府，根据宪法、教育法律、教育行政法规制定的教育法律规范性文件。（规定、办法、规程、大纲）•教育法效力顺序排列：1、下位法服从上位法2、特别法优于一般法3、后定法优于先定法•我国现行教育法律存在的问题1、当前还需补充完善相关教育法律法规（横向的具体问题）。原则性规定多，可操作，负责到人的少。如：外来务工子弟入学难——北京四环教师工资待遇保障难2、缺少下位相关教育法律法规（纵向的专门法律）如：没有学前教育法，特殊教育法等1下列法律法规中属于教育行政法规的是？A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国义务教育法》C《中华人民共和国教师法》D《幼儿园管理条例》KEY:D2下列法律法规中属于教育规章的是？A《中华人民共和国教育法》B《中华人民共和国义务教育法》C《幼儿园工作规程》D《幼儿园管理条例》KEY:C3下列法律法规中属于教育法律的是？A《中华人民共和国教育法》B《中华