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肇庆科技职业技术学院课程：新编大学实用英语说课：刘娟肇庆科技职业技术学院说课内容课程改革思路62教学对象分析4评价与考核设计53课程内容与标准1课程总体分析教学过程设计肇庆科技职业技术学院课程教材课程定位目标依据课程目标一、课程总体分析课程分析肇庆科技职业技术学院高职高专各专业大一的公共基础课。服务于高职高专人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养英语实用能力为主线，同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。总体教学目标定位为：培养一线应用性人才的英语实用能力。课程定位肇庆科技职业技术学院课程目标词汇：2500单词，400专业词汇翻译：生词≤5%50单词/时听力：120单词/分口语：掌握日常交际、业务用语，简单交流写作：70-90词/30分常用应用文阅读：生词≤3%50词/分Target肇庆科技职业技术学院课程教材练习册多媒体光盘教师用书全面涵盖梯次科学夯实基础拓展视野立体教学电子课件设计独特学教两便B级真题及模拟试题自编各专业英语辅助教材学生用书教学课件基础教材肇庆科技职业技术学院教学目标依据2000年10月教育部高教司提出《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）：坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生英语的实用能力教学大纲：构建“以听说为主的语言应用能力结构、以实训为主的教学体系、以学生语言应用为主的训练方式”的应用型全新课程模式。教学对象的现状分析及社会对其要求。肇庆科技职业技术学院二、课程内容－126体系一条主线基础知识体系岗位实用知识体系写译再学习读说听以培养学生英语实用能力为主线。肇庆科技职业技术学院三、教学过程设计TranslationandwritingGrammarReadingListeningandspeaking学生中心法两人对话小组讨论角色扮演任务驱动法泛读精读问答复述案例教学法模拟套写话题作文互译练习举例练习师生互动法肇庆科技职业技术学院案例教学法展示肇庆科技职业技术学院课堂教学环节StepⅠStepⅡStepⅢStepⅣ训练与指导拓展应用能力检测情境导入多媒体手段使用肇庆科技职业技术学院四、教学对象分析学生基础能力薄弱缺乏信心兴趣社会需求素质教师提升信心兴趣因材施教利导肇庆科技职业技术学院五、学习评价与考核设计评价考核设立形成性考核档案建立终结性考核记录30%70%肇庆科技职业技术学院设立形成性考核档案：该考核内容包括：学生平时出勤情况、课堂表现情况、平时作业、期中测试；英语课外小组活动记录，比如：英语演讲比赛、外语歌唱比赛等。这些材料由课代表收集，科任老师核查、存档，作为本门课程考核的一部分。肇庆科技职业技术学院六、教学改革3构建网络第二课堂Reform1完善加强利用精品课程2挂钩专业实践4学生考核方式肇庆科技职业技术学院Goodbye!肇庆科技职业技术学院肇庆科技职业技术学院肇庆科技职业技术学院组建外语教学校园网站，配置一些英语教学课件、影像资料等，开设一些学校日志、英语新闻、英语试题、英文小品、辩论、影视欣赏等栏目。还可以与国内外各高校、网站友情链接。网站的建立和维护都由学生操作，在此过程中加强英语技能的学习，开辟传统课堂之外的第二课堂。除了目前传统的坐班辅导外，可加设第二课堂的网络辅导，例如网站上各任课老师的网络地址。举例：如图。肇庆科技职业技术学院应重视对学生全面语言技能的考核，避免纯知识性的考核。制定有关行为准则，对学生在外语考核、证书的取得、英语会话、写作与实践等方面作一些硬性规定。e.g.本次期末考试实用英语的改革：将上机考试的B级考证作为期末成绩，将听力、电脑操作等能力列入考试范围。进一步可采取:人机对话形式考核口语。