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“同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组为探索教学教研一体化，推动MS_EEPO有效教学的开展，提高教师的教学能力和教研水平，有效促进学生数学学习，增强学生的数学学习意识。数学教研组拟在全校开展一次“同课异构”校本教研活动。一、内容各年级备课组制定教学内容。二、活动方式EEPO教学模式，开展组内个人备课、上课和听课、评课。三、活动环节1.备课授课教师根据自己对教材的把握和学生情况，写出自己独具特色教学设计，制作多煤体课件辅助教学。2.上课做到备教一致，要求使用多媒体教学。3.评课上完课后，集中组织教师评课，首先让上课教师说课或者作课后小结，然后其他老师进行互动评课，认真做好教研活动记录，注意过程内容完整，评点内容详实。最后总结出值得借鉴的方法和经验。4.写课后反思课后，每位授课老师要写出教后反思，听课老师写听评课感想，为撰写教学案例积累材料，也作为教研组活动的资料。5.总结总结本次教研活动，吸取经验，总结教训。并以发展变化的眼光、以新课程的理念审视自己的教学，反思自己的教学行为，提出新的问题，找到新的研究方向。“同课异构”教研活动方案革新路第一小学数学组根据我校教研活动安排，11月将举行数学组同课异构活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。一、指导思想为了切实加强“MS—EEPO”有效课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“同课异构”这种特殊形式，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。二、活动主题：提高课堂教学的有效性。三、活动形式同课异构。即：内容相同，教法相异；相同的舞台，别样的精彩。通过上课、听课、评课、反思四个环节进行。四、活动时间：11月4日五、活动安排（地点：多媒体）教学内容序号时间授课教师三上《时间的计算》18:00～8:40李芸28:45～9：25郑瑞雅四上《积的变化规律》39:30～10:10喻炎乐410:15～10:55罗丽莎511:00～11:40陈恋六、准备事宜1、请各位数学老师自行换好课，准时参加听课评课活动。2、上课的老师上交教案（电子稿、打印稿各一份）