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期末作文指导最基本要求：1、题目：命题作文——不许改题目；半命题作文——补充完整；通顺2、字数：600字3、体裁：记叙文4、不涉及班级、同学、老师信息5、备好至少两大类素材的作文亲情、成长经历一、审题再审题1、决定选材——机动灵活扣自己的素材2、确定事件“主角”—和自己直接相关3、确定有意义的中心4、点题再点题——写完一件事围绕中心议论一句话，顺带点题①忌单一——800/1000米；爬山；发烧；某次考试等；②忌狭隘——小事小非，吃喝游乐；③忌陈旧——要选初中以后事件；④忌灰暗——思想要积极健康向上；⑤所选事件一定为你确定的中心服务！二、选材1、结构——小标题式（至少三个，篇幅平均）、或段落首尾句排比议论2、情节①忌零散——段落频繁、琐事一堆，偏散文②走马观花式——没有具体事件过程，一带而过3、描写①要有聚焦镜头——集中细节描写②要综合运用至少3种人描三、主体部分①忌模糊——要明明白白写出来②忌浅薄——要总结所写事件，进行深刻议论（讲道理，你从中感悟了……）——至少3行四、中心1、必须首尾都扣题目！2、首段一定要有文采（运用比喻、引用、精彩议论）；要简洁（不能超出4行）3、尾段一定要概括所写事件，谈自己从中收获，懂得了什么，把中心明明白白、深刻议论出来五、首尾六、卷面1、字迹清晰、端正2、卷面干净整洁3、不用任何涂改工具（含可擦笔）考前准备•一、梳理语文书上有用的写作素材：•①新词美词荟萃，精彩句段摘录，精彩句段赏读；•②文中的文学形象，人物性格特点、人生际遇；•③作者的生平事迹、精神世界、相关作品；•④课本材料和与之相类似材料，共同反映的主题。•理想是罗盘，给船舶导引方向。理想是船舶，载着你出海远行”——《理想》•我提醒自己：不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。——《走一步，再走一步》•花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——《紫藤萝瀑布》•神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。——《行道树》•生命中第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。——《第一次真好》•生活对任何人都是非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。——《我的信念》•那些爱慕虚荣而不被人重视。——《赫耳墨斯和雕像者》•塞翁失马，焉知非福。——《塞翁失马》•而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。——《假如生活欺骗了你》••二、梳理上初中以来的活动经历•军训、体训、考试•竞赛（团体、个人、成功、失败……）•一节课（难忘、成功、深受教育…•小组合作的喜与忧。•三、整理写过的作文和周记。•平时得到过高分（肯定）的作文可以稍加改装用在考场作文上。•为他的自信而喝彩•即使是初二了，即使是面对这群“熟悉而又陌生”的同学两年了，他仍是那么的不自信，仍是不肯打开心中闭着的那扇门，将心里的秘密告诉我们。•我们都曾经尝试过是他自信起来，至少能够正常对待同学。但面对他“闭关锁国”的政策，我们也是束手无策，最终都不得不放弃了。一天，不知怎么，老师让他把座位挪到我旁边，我表面上没什么，可心里却有了一个“阴谋”……•到了小组讨论的时候，他依旧是那副模样，捏着自己的试卷一言不发，但我却想恶作剧一样故意的给他制造机会讲话，甚至是强制他讲话——只要他不发言，我们就不讨论。于是，就因为这样，老师常常批评我们组，特别是狠批我这个做组长的。我表面上难过，可我却看到那时他的表情——红红的脸露出了一种歉意。渐渐地，他在我们组也会时不时发表一下意见了，即使他的意见有时并不是完全正确，但我们也会去尽量包容他、接纳他。•我们为他的进步感到高兴，可很快他的一盆冷水浇灭了我们的喜悦——在小组的4个人内，他可以畅所欲言，丝毫不害怕，可到了班上，让他举手回答问题就又不肯举起手了。他没想到的是，他脾气倔，可我的脾气比他更倔，他若不按我的想法做，我就和他杠上了——他若不举手，我们组就不举手，结果每天的德育积分总是我们组最低，在操场上总能看到我们四个人跑步的身影。这样的做法，我本来有点犹豫，因为我知道这样做就是逼他上“绝路”，可为了让他自信些，也不得不这样做了。终于，在一次语文课上，他举起了手，即使举得并不高。正在举手的其他同学看到了，也放下了手，老师也欣然叫了他回答。一个完美的答案，一阵热烈的掌声，使他沉浸在喜悦中——他终于自信了，全班为他的自信而喝彩！即使这仅是他的起步。•现在的他，不仅可以主动举手回答问题，还成了老师的得力助手。我们都为他欣喜，也为他的自信喝彩！•我为我班而喝彩•要好好记住初中的每一个人，因为他们陪你度过了一生中最叛逆、最辉煌的时光——题记。•由激动到失望•2011年9月1日，我已成为一名初中生，怀着忐忑不安的心情去看分班情况。原本嘴角一直上扬的我，立刻垮了下来。我的名字纸上的“二”字下面，似乎是给我不安的心中更加沉重的一击，这不摆明了要跟一群“2”班的人在一起三年吗？我的心立马由激动变为失望，哭丧着个脸走进了班里。•由失望到期待•激动人心的校运会一下子浮现在我眼前，我们班的体育一直处于不上不下的状态，体育尖子生也是屈指可数。最后一场4×300米的接力赛，我似乎早已断定我们班会输。看着别班同学那气势，似乎早已将冠军收入囊中。我的心不由得沉了下去。一声口令，所有人都如同离弦的箭一般冲了出去。••心不由得剧烈跳动起来，跑在最前面的竟是我班的同学！一米，二米……他竟然飞速冲向终点，全场一下子安静了，继而爆发出热烈的欢呼声！是的，我班胜利了！似乎，我的失望变成了期待。•由期待到喝彩•这学期的中段考后，全班一起去烧烤，庆祝我班夺得总分第一。那天是我无法忘怀的时光。所有人都乐在其中，耳畔响起此起彼伏的欢笑声，眼前闪现一张张灿烂的笑脸，扑鼻而来的是一阵阵烧烤的香味。每个同学都显非凡身手，也个个都乐在其中。平时沉默寡言的同学也讲着令人开怀大笑的笑话。整个烧烤的气氛令人愉悦！•看着这欢声笑语的场面，不禁想起这几个星期以来我们所流下的汗水。我们在遇到难题时，那奋笔疾书的神情；我们在攻破难题时，那兴高采烈的神情；我们在取得成果时，那喜上眉梢的神情。••也不禁想起，在本次校运会中，运动健儿们矫健的身影，以及他们顽强拼搏的精神，•外校学生身患疾病，我班同学个个奔走相告，热心捐款。聚沙成塔，集腋成裘，虽然我们只能尽微薄之力，但是我们相信我们的力量终能点成希望之灯。•我开始为我班同学喝彩！在这个班，青春叛逆的我们一起携手度过，我为同学而喝彩！未来的日子，我们彼此喝彩，携手度过这难忘的初中生活！我们是二班，就是因为我们不“一般”。