传媒外国语学院语音实验室方案

中国传媒大学外国语学院语音教室采购项目建设方案目录1.项目概述...........................................................................................................31.1建设背景.................................................................................................31.2系统构成.................................................................................................32.方案设计...........................................................................................................42.1系统设计原则.........................................................................................42.2实验室建设设计.....................................................................................42.2.1同声传译实验室效果图..............................................................52.2.2同声传译实验室平面图..............................................................62.2.3语音教学实验室效果图..............................................................72.2.4语音教学实验室平面图..............................................................82.3方案构成.................................................................................................82.3.1同声传译系统组成.....................................................................102.3.2语言实验室系统组成.................................................................162.3.3雅信机辅笔译教学系统.............................................................482.3.4实验室装修.................................................................................732.3.5实验室综合布线.........................................................................772.3.6机房综合物联网监控系统.........................................................812.3.7配套信息化设备........................................................................841.项目概述1.1建设背景语音教室是中国传媒大学外语教学和科研的重要基地，其效能发挥程度如何，不仅关系到教学科研的进展，同时也关系到教学质量的提高。语音教室的建设在提升我院办学水平和促进对外交流将体现在以下几个方面：扩大办学教育国际化视野，学习国际化先进教学理念。培养国际化标准人才，推动与国际高校间的合作和交流。利用先进的信息技术，打破国家和地域间的交流共享障碍。目的目标是利用目前先进技术和设备，通过多种方式和途径，提高我院对外交流水平和渠道。同时，学习交流先进的办学理念，培养国际化标准人才。学生通过对系统的应用和身临其境的体验，增强以后毕业工作的实际能力。1.2系统构成语音教室的建设，包括实验室的基本建设，综合布线，物联网控制，设备平台搭建。设备平台包括：同声传译系统：含同声传译翻译软件、控制机平台等；语音教学系统：含数字语言学习系统软件，控制机平台等;配套信息化设备：实验室投影仪，空调，交换机，服务器等；基本建设包括：顶棚、四周墙壁、地面、窗帘、灯光、传译间、桌椅的设计与建设。综合布线包括：弱电，强电，网络设计与铺设。物联网控制平台：灯光照明，投影，空调，门禁，设备供电的远程控制。2.方案设计2.1系统设计原则1.先进型性原则采用的系统结构应该是先进的、开放的体系结构，和系统使用当中的科学性。整个系统能体现当今会议技术的发展水平。2.实用性原则能够最大限度的满足实际工作的要求，把满足用户的业务管理作为第一要素进行考虑，采用集中管理控制的模式，在满足功能需求的基础上操作方便、维护简单、管理简便。3.可扩充性、可维护性原则要为系统以后的升级预留空间，系统维护是整个系统生命周期中所占比例最大的，要充分考虑结构设计的合理、规范对系统的维护可以在很短时间内完成。4.经济性原则在保证系统先进、可靠和高性能价格比的前提下，通过优化设计达到最经济性的目标。2.2实验室建设设计语音教室分为同声传译实验室和语音教学实验室2.2.1同声传译实验室效果图2.2.2同声传译实验室平面图2.2.3语音教学实验室效果图2.2.4语音教学实验室平面图2.3方案构成为了明确实验室的建设范围，最大限度地合理高效的组织施工，本项目包括：以下几项内容：同声传译系统同声传译实验室的同声传译主席单元、代表席单元、译员间单元设备及配套软件的安装调试。语音教学系统语音教学实验室的教师单元、学生单元的设备及配套软件的安装调试。机房装饰工程机房装饰共包括五个部分：地板、墙面、吊顶、门窗工程、同声传译间、拆除工程、桌椅等。机房综合物联网监控系统集中控制、监控系统主要包括：针对机房视频监控、门禁系统，灯光照明，投影，空调等设备进行在线实时监控和控制。机柜及综合布线系统机房综合布线系统主要包括：机房内综合布线专业管线及线缆敷设、设备机柜提供与安装、机房内各机柜内光纤信息点和六类网络信息点的布置、机房布线预留敷设。以下是对各系统内容的介绍。2.3.1同声传译系统组成2.3.1.1系统结构NewClassDL-960同声传译训练系统采用以太网络结构设计，整体结构简洁，易于管理维护。2.3.1.2主席单元主席单元采用触控一体机终端，双显示器结构。标准视窗操作风格符合教学习惯。2.3.1.3代表席单元代表席位由DL-960触控一体终端加专业耳机组成，界面清晰，操作便捷。2.3.1.4译员间单元译员席由DL-960触控一体终端加专业耳机组成，界面清晰，操作便捷。可以双位设计，也可以双位以上设计，满足各种训练及国际会议模拟要求。2.3.1.5专业设计，专业典范全新硬件内核设计，确保完美音质音质优劣是评测语言教学系统的一个重要指标，NewClassDL-960系统采用MarvellARMADA全新一代CPU，速度强劲，性能非凡，加上东方正龙独创的NewClass声音碎片传输专利技术，确保声音纯净，完美再现。碎片传输技术：声音在网络上无损传输内核穿透技术：保证声音实时声音采样指标：16bit/PCM44.1KHZ采样东方正龙对RTOS实时操作系统内核做了深入研发，创造性地发明了NewClass“碎片传输”和“内核穿透”技术，将声音传输延时控制在5ms以内，声音数据做无损传输，无损传输会产生大量数据，尤其在多人同时发言的情况下数据量更是大得惊人，采用NewClass声音碎片传输技术，保证了在以太网络通用带宽条件下，声音传输的海量数据流不丢失，听到的是真实的、干干净净的声音。专业硬件外观设计，人机交互新体验在硬件设计上，NewClassDL-960终端充分体现了以学生为中心的教学思想。控制面板简捷高效，专业操作灵活自如。师生可以直接使用面板按钮进行自由发言，在整个课堂学习过程中充分体现参与精神与互动体验。教师及学生终端一体化设计10寸高分辨率触摸屏幕屏幕角度可调整内置高清摄像头线缆隐藏式设计发言键光环设计内置鹅颈MIC(学生端为可选)提供快捷按键面板，操作只需轻触，摆脱鼠标电源开关，下沉式设计主音量，左右音量调整采用旋钮式，同声传译训练时，可对原语及译语进行音量独立调节POE网络供电技术的应用POE(PowerOverEthernet)指的是在现有的以太网Cat.5布线基础架构不作任何改动的情况下，在为一些基于IP的终端传输数据信号的同时，还能为此类设备提供直流供电的技术。利用此技术，DL-960同声传译训练系统安装布线更加方便，只需一根标准的网线，即可完成数据传送及电力供应。POE供电端设备只会为需要供电的设备供电，只有连接了需要供电的设备(例如DL-960终端)，以太网电缆才会有电压存在，因而消除了线路上漏电的风险，且前端没有强电。如果DL-960终端存在故障或者是短路将不会供电。保证了整个系统的安全性。全新操作界面，无师自通在保留了NewClass原有产品中的设计优点和操作风格的基础上，新版NewClassDL-960系统对操作风格进行了重新思考，全新设计，对界面展现做进一步优化，使界面更直观，教师操作更简洁高效，无需学习就可自主地完成整个教学过程。全新操作界面也可以进行个性化的定制，可以对各功能模块进行删减。无论是教师还是学生，不需要专业培训即可上手使用，无师自通。人脸识别技术NewClass系统将人脸识别技术应用到教学过程中，使得教师授课时，可以一目了然的看到学员的头像。借助于此技术，教师上课选择学员发言时更加自如。此技术还可支持课堂点名、考试系统的认证等。无线屏幕广播技术如下图所示，学员A自带的笔记本电脑通过WIFI无线网络接入系统，经教师授权，该学员可将自己笔记本电脑屏幕画面（也可以加入学员A的头像及声音）广播到其它学生单元及教师单元屏幕，进行示范性的学习。借助这种多元素的分享功能，教学活动将更加生动，强化了“教师为主导，学生为主体”的教学模式，有助于“探究式”教学模式的开展。2.3.2语言实验室系统组成2.3.2.1系统概述NewClass数字语言实验室系统是根据外语教学的时代发展要求，充分听取教学一线授课老师的应用需求而设计开发出的具有多项新技术的前瞻性的专业化语言实验室系统产品。该系统建立在以太网结构基础之上，完全符合国际标准IP协议，是一套融合了国际顶尖音视频多媒体处理技术、流媒体播放技术与嵌入式系统设计完美结合的系统产品。数字化的音频技术使语音音质变得清晰纯净，完全消除传统模拟技术下的噪声干扰；学生终端视频音频全面数字化，网络化，实现VOD、AOD功能，让语言实验室的“开放”成为现实；自助式网络考试及学生自主控制复读（SP）播放，变速不变调播放等多项学生自主式学习功能，充分展现了NewClass产品个性化的设计风格；“多频道广播”，“分组教学”，“口语聊天室”等贴近现代教学教法的功能设计，让“以学生为中心”的外语教学理念有了最佳的实践平台；MP3压解技术，流媒体播放技术的应用充分考虑了数字化语音教室的实用性；“教师课文讲解”及“外部媒体播放授课”的同时，数字化音频教案同期生成技术，体现了NewClass产品“以人为本”的设计理念，突出了NewClass数字语音教室的优越性。辅助语