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情绪简史第二讲情绪理论发展年代表中国古代、西方古代（哲学、宗教、医术）文艺复兴、科技、医学发展：文艺复兴到1879（18、19世纪）心理学诞生：1860-1900科学心理学精神分析：1900’潜意识行为主义：1920’奖赏惩罚认知学派：1950’认知模型认知神经科学：1970’脑机制与功能研究范式情感神经科学：1990’情绪情感相关脑区与作用模式作业每个时期回答的问题与遗留的分歧分别有什么？古代中国四情说喜怒哀乐——中庸六情说喜怒哀乐爱恶——礼记好恶喜怒哀乐——荀子七情说喜怒哀惧爱恶欲——白虎通德论喜怒忧思悲恐惊——内经“喜生于好，怒生于恶”——左传“欲、恶者心之大端也”——礼记“性之好恶喜怒哀乐谓之情”——荀子“性者，天生之质，正而不邪；情者，性之欲也。”——孔颖达疏古代中国情绪理论的主要贡献二端学说情绪的趋避特征古代西方不同的信念导致不同的情感状态——苏格拉底两头巨兽，人去驯服马车比喻——柏拉图整体平衡的理性——斯多葛主义文艺复兴、科技发展、医学发展科学发现与技术革新人类的根本特征之一在于我们拥有情绪——笛卡尔我们先天惧怕的仅有痛苦和丧失快乐——洛克解剖学复苏医疗手段进步如果你的孩子一看到青蛙就会尖叫着跑开，那就让另一个人捉住它，把它放在有一定距离的地方：首先让他习惯于看它；看习惯了之后再让他走近它、不动情感地看它跳跃；然后再由别人将它抓住，让他轻轻地触摸；如此，等等，直至他能够自信地拨弄，如同拨弄一只蝴蝶或麻雀一样。采用同样的方法，任何其他不必要的恐惧，都可以被消除掉；只要你小心从事，做的时候不要过于性急，孩子的前一种恐惧还没有完全消除之前，不要把他推向新的自信。这个年轻的战士就应当这样加以训练，由此走向人生的战斗；要注意的是，除了真正的危险之外，不可把更多的事情说成是危险的。——《教育漫话》约翰·洛克亚当的诞生——米开朗琪罗心理学诞生（1860-1900）通过内省，确定了心理生活的两个基本元素，感觉和情感。——冯特配对比较（情绪的生理心理学）：通过测量脉搏、呼吸和肌肉紧张度等，将一种情绪与另一种标准情绪进行比较。——冯特情绪的外周理论：情绪是对身体变化的知觉。——詹姆斯-兰格（S-R-E）丘脑学说：情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。情绪体验和生理变化是同时发生的，二者都受丘脑控制。——坎农-巴德(S-E-R)精神分析通过催眠暗示和宣泄法让病人重新回忆起过去的经历、体验和宣泄被压抑在潜意识中的情绪——弗洛伊德本我与自我的比喻：马与骑手——弗洛伊德行为主义通过奖赏与惩罚建立起的条件反射“人情有好恶，故民可治也”——商君书“凡治天下必因人情。人情者有好恶，故赏罚可用”——韩非子“民无所好，君无以劝也。民无所恶，君无以畏也”——董仲舒每一种基本情绪都是由一组有限的刺激引起的，每一种情绪都以一组特定的反应为特征。——华生认知主义情绪的认知理论阿诺德“兴奋评定说”沙赫特-辛格实验拉扎勒斯“认知评价”A.T.Beck认知行为疗法情绪的来源是对情境的评估，而这种评估是在大脑皮层产生的。——阿诺德的“评定－兴奋”说情绪产生决定于两个主要因素，生理唤醒和认知因素，认知因素又包括对生理唤醒的认知解释和对环境刺激的认识。——沙赫特-辛格“情绪归因理论”情绪活动必须有认知活动的指导，只有这样，人们才可以了解环境中刺激事件的意义，才可能选择适当的、有价值的动作组合，即动作反应。——拉扎勒斯认知评价理论神经科学？？？杏仁核的发现与确定伴随着行为主义的兴起和巅峰。情绪回路理论：情绪反应涉及由下丘脑、丘脑、扣带回和海马组成的网络——Papez回路，1937Papez回路拓展后加入杏仁核、眶额皮质和部分基底神经节——MacLean，1949,1952认知神经科学研究范式与技术情绪对认知的影响启动效应（经典启动范式、阈下情绪启动范式）阈下情绪（内隐与外显）脑成像技术与情绪相关回路情感神经科学诞生：1990’Damasio&LeDoux