第10讲 二战前世界文明的创新与调整――20世纪现代化模式的探索

质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第三部分板块（五）现代世界的发展历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索第10讲20世纪上半期(十月革命至第二次世界大战)是世界现代史的第一个阶段，两种社会制度并存是这一时期典型的特点。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能政治上十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，将社会主义由理论变为现实，为人类发展开辟了新的道路，标志着世界现代史的开端。经济上苏俄开始探索社会主义建设道路，有成功也有失误，但取得了巨大成就，为两种社会制度的长期对立斗争拉开了序幕；面对1929～1933年经济危机，资本主义国家对经济模式进行调整，开始实行国家干预经济的政策，国家垄断资本主义开始产生。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能文化上现代主义文学和艺术兴起，突出表现了在生产力高度发达背景下人类的精神空虚和迷茫；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生，极大地推动了生产力的发展。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能串讲一俄国十月革命与苏俄联社会主义建设[第一步：主干知识要记牢]1．俄国十月革命的胜利(1)条件：①主观：无产阶级革命性较强；无产阶级政党成熟；贫苦民众成为革命同盟军。②客观：俄国具备帝国主义基本特征；是帝国主义链条上最薄弱的环节，一战激化了社会矛盾。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能(2)进程：①“二月革命”：推翻罗曼诺夫王朝，建立了工兵代表苏维埃。②“四月提纲”：提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。③彼得格勒工人和士兵发动起义：占领了临时政府所在地——冬宫。④召开全俄工人士兵代表苏维埃第二次代表大会：通过《和平法令》和《土地法令》，选举产生人民委员会。(3)意义：成功建立了人类历史上第一个社会主义国家。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能———————[拓展·归纳·深化]—————————————————————————————————运用不同史观理解十月革命文明史观政治文明方面的制度创新，新型社会主义政治体制在苏俄初步建立现代史观开创了社会主义现代化的新模式社会史观《土地法令》宣布立即无偿没收地主土地，把土地及生产工具给劳动者使用革命史观摆脱封建残余束缚和剥削阶级统治，建立无产阶级专政质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能2．列宁的探索——从战时共产主义政策到新经济政策调动了广大人民的生产积极性，使苏俄经济恢复适应了战时需要，最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利效果允许商品买卖，实行自由贸易取消商品贸易，实行实物配给制，实行“不劳动者不得食”的原则流通分配采取租让制和租借制的形式，实行国家资本主义实行工业国有化工业实行固定的粮食税实行余粮征集制农业内容为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权为了战胜国内外敌人，巩固苏维埃政权目的战时共产主义政策已不适应新情况，面临经济危机和政治危机苏维埃政权面临国内外敌人的进攻，困难重重背景新经济政策1921～1928战时共产主义政策1919～1921质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能3.“斯大林模式”(1)形成的原因：①外部：受到帝国主义国家的包围和战争威胁。②内部：经济、文化水平相对落后。(2)内容：①优先发展重工业。②实行单一公有制，实行高度集中的计划经济。③推行农业集体化运动。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能(3)确立：苏联经过工业化和农业集体化，实施国民经济发展的五年计划，20世纪30年代中期，确立了斯大林体制。(4)特点：实行高度集中的经济管理体制。(5)评价：①使苏联能够按照计划调配和使用全部资源，迅速实现了工业化。②它超越了苏联生产力的水平，对经济建设造成不良影响。③是苏联解体的一个重要原因。质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能[第二步：经典考题领悟好]1．(2013·江苏高考)列宁在某次演讲时说：“这个革命的意义首先在于我们将拥有一个苏维埃政府……被压迫的群众将亲自建立政权，旧的国家机构将被彻底打碎，而新的管理机构即苏维埃组织将建立起来。”这里所说的“革命”是指()考查俄国十月革命A．二月革命推翻沙皇专制B．公开发表《四月提纲》C．彼得格勒武装起义D．执行战时共产主义政策质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能解析：据材料信息这次“革命”的目的是建立“一个苏维埃政府”，其中性质是“被压迫的群众”的“政权”等可知，此时是十月革命起义前夕，即彼得格勒武装起义时，所以答案是C项。答案：C质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能2．(2013·广东高考)针对曾把农民出售粮食和其他农产品视为投机倒把并予以惩办的做法，某国领导人指出：“投机倒把活动，如果从政治经济学意义上来理解，那它和‘正当’贸易就区分不开来。”体现该领导人这一观点的措施是()考查新经济政策的内容A．允许农民进行商品交换B．推行农业集体化C．为减耕减产的农民提供补贴D．实行余粮征集制质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能解析：注意正确解读材料获取有效信息。题干中不把农民出售粮食等的行为认定为投机倒把，故A项正确；B、C两项与“投机倒把”无关，排除；D项是战时共产主义政策的内容，其禁止商品的自由贸易，排除。答案：A质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能3．(2013·新课标全国卷Ⅰ)有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是两者都()考查新经济政策的特点A．处于相似的国内外经济环境B.面临着处理计划与市场的关系问题C.巩固了农村的集体所有制经济D.促进了社会主义工业化质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能解析：根据所学知识，A项表述明显有误，排除；新经济政策最大的特点就是利用市场和商品货币关系来调整经济，20世纪80年代我国的改革是在计划经济阻碍生产力发展的前提下进行的，故选择B项；我国家庭联产承包责任制执行于1978年，苏联农业集体化出现于斯大林时代，故排除C项；新经济政策有利于经济的恢复，但并未达到D项所表述的结果，故排除。答案：B质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能4．(2013·新课标全国卷Ⅱ)1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50～100年。我们应当在10年内跑完这段距离。”这一思想()考查“斯大林模式”的形成A．完全符合当时的苏联国情B．推动了苏联经济模式的形成C．与战时共产主义政策一致D．延续了新经济政策的精神质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能解析：注意题目所给时间1931年，此时战时共产主义政策和新经济政策已被取消，C、D两项不符合题意。根据所学知识，当时苏联的社会生产力水平比西方资本主义国家低很多，在较短的时间内，迅速赶上发达的资本主义国家，显然超越了当时的苏联国情，故A项错误。为了达到所述目的，苏联实行了高度集中的经济体制，所以B项符合题意。答案：B质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能[第三步：预测押题不可少]1．列宁说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其它一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。”十月革命“用与西欧其它一切国家不同的方法”的含义是()A．采用暴力革命的方式来夺取政权B．以社会主义的方式推进国家的现代化C．开创了国际社会主义运动的新局面D．利用商品、市场和货币关系发展经济质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能解析：十月革命建立第一个社会主义国家，十月革命“用与西欧其它一切国家不同的方法”来创造发展文明的根本条件，即以社会主义的方式推进国家的现代化。A项不符合题意，C项是十月革命的意义，D项是指新经济政策，不是指十月革命。答案：B质量铸就品牌品质赢得未来首页上一页下一页末页结束第10讲二战前世界文明的创新与调整——20世纪现代化模式的探索历史把握阶段特征理清发展线索构建通史体系把脉命题热点相关选修链接考点融会贯通高考命题设计专题演练提能2．列宁在《论“共产主义星期六义务劳动”》发出号召：“……共产党员和同情分子应当