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最后的常春藤叶教学目标读:人物形象语言特点写：人性美生命态度人间真情思考探究：1、你认为文章的主人公是谁，为什么？2、文章揭示了一个什么样的主题？3、你喜欢小说的语言吗?说说它的特点。贝尔曼的典型形象：——平凡的甚至有点讨厌的外表下有火热的、金子一样的爱心——穷困潦倒仍无私关怀,帮助他人,甚至不惜生命代价。——“期待了二十五年的杰作”,不得志仍不放弃追求,抱负远大。——酗酒,暴躁,生活失意又不满于现状,不得不借酒消愁,发泄。表现的主题：贝尔曼是艺术区穷苦人的典型代表,揭示了穷苦朋友相濡以沫的宝贵友情和普通人的心灵美及人性尊严。在做艺术家之前，先要做一个人——罗丹修身、治国、齐家、平天下——《礼记·大学》希望友善奉献休易贝尔曼牺牲表现的主题：揭示了落魄的小人物在艰苦的求生环境中仍能对他人表现出爱和关怀，作出难能可贵的牺牲，颂扬了普通人的心灵美，彰显了人性尊严。黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。——莎士比亚希望是穷人啃不完的面包。——佚名冬天来了，春天还会远吗？——雪莱欧亨利小说的语言特点：幽默中饱含悲伤，将无奈写成乐趣，淡化了现实的残酷，突出乐观的精神，感伤的字里行间蕴含人文精神和情感美，达到了“含泪的微笑”的艺术效果。写作训练：从贝尔曼、苏艾、琼珊三人中任选一个，表达出你或赞颂或欣赏或祝福的情感。要求：1、用上“比喻”的修辞手法，语言生动、隽永、耐嚼。2、100字左右。教学目标读:人物形象语言特点写：人性美生命态度人间真情爱希望再见