立足少年军校建设--努力办人民需要教育

1立足少年军校建设努力办人民需要教育——青龙镇双庙明德学校创建市级常规管理示范校演讲稿尊敬各位领导，各位评委：大家好！我是双庙明德学校校长蒋云山，做校长工作15年，在双庙学校11年。创建市级常规管理示范校，一直是我们的努力目标。下面就我校常规管理总结汇报如下——我汇报的题目是“立足少年军校建设，努力办人民需要教育”。一、学校概况双庙明德学校是一所新建的农村寄宿制的学校，坐落在都山脚下，毗邻承秦公路，位于青龙县城西5公里处。2007年9月1日开始实行合并办学，学校占地14588.5平方米，学校现有14个教学班，在校生565人，教职工75人。二、办学特色和目标学校自创办以来，面临诸多难题。如何在农村寄宿制学校推进素质教育和创建标准化寄宿制学校，我们进行了有益的探索和实践。我校生源大致有四大特点：一是学校位于城乡结合部，学生家庭贫富不均，生活环境差异大；二是生源复杂,多数学生来自山沟小岔，路途遥远，生活、文化环境各有不同；三是学生年龄差异较大，最小的8--9岁，大的16—17岁，而且有相当数量是留守儿童；四是管理内容增多，学生在校寄宿，学校几乎包揽了家庭、社会和学校三方面共同承担的教育功能，对学生教育管理的内容变得更加庞杂，任务更加艰巨。实行寄宿制，在我县农村中小学还是个新生事物。学生因寄宿而2造成的家庭生活教育的缺失，学生自立、自理能力不足是学校教育管理的主要难题。针对这些情况，为确保学生“进的来、留得住、学得好”，在始终恪守“建特色学校,育创新人才”的办学理念,秉承“明德明理、成人成才”的育人目标的基础上，积极打造“规范化、人文化、生活化、军事化”的校园文化，努力为学生营造“家园式、花园式、乐园式和军营式”的学习生活环境。经过几年的探索和实践，学校打造出了“一个特色（国防教育特色）”、“两个亮点（少年军校，国学教育）”的特色办学品牌。学校通过国防教育，培养学生的军人气质，意志品质，强健体魄，实践能力，是综合素质的外在体现，进行“形”的塑造，其亮点在少年军校。通过经典诵读、校本教研活动，培育学生道德素养，人文素养，积累丰厚的文学底蕴，弘扬中国传统文化，传承中华民族精神，这是进行“魂”的塑造，其亮点在“国学教育”。这两个亮点的结合构成了我校独有的校园特色文化和特色管理的灵魂。三、学校具体做法和体现（一）从实际出发，明确办学理念，搭建军校教育平台于2007年9月，经县教育局、县人武部批准，在当地驻军武警中队的大力配合下，在全县创建了以对学生进行系统的国防教育和促进学生形成正确的行为规范、锻炼坚强的意志品质、训练良好的纪律作风为目的的第一所“青少年业余军校。”“少年军校”创办四年来，各级领导高度重视,学校精心部署、认真组织，使国防教育实实在在的走进了校园，走进了课堂，走进了学生的心灵，少年军校成了加强学校规范化管理、推进学校素质教育发展的重要平台。3（二）夯实基础、注重结合，搭建让学生全面、和谐、健康、发展的教育平台1、健全组织，制定方案。少年军校成立之初，就受到各级领导的高度重视和驻军部队的大力支持。军地双方抽调骨干力量组成领导小组，制订了《少年军校章程》和《实施方案》，对“少年军校”的课程设置、教员配备、培训内容等方面逐一做了规定，确保国防教育和军事训练课有计划、有步骤地实施。2、开发课程，编写教材。为了真正实现少年军校的育人目标，学校逐步把国防教育开发成校本课程，编写《少年军校教材》。每班每周一节，有专、兼职教师任教，并聘请武装部和武警中队的教官集中做国防教育报告。3、开展活动，共建文明。军校创建以来，在武警中队的配合下，开展了许多丰富多彩的教育活动。一是军训，让学生学会理军容、站军姿，掌握队列、队形的动作要领，学会整理内务，开展越野拉练和军事游戏等活动，培养学生服从命令，一切行动听指挥和令行禁止的军人风范。二是对学生进行国防、军事和爱国主义系列教育。三是实地参观军营，组织学生到县武警中队参观战士们的内务整理、军事训练，并请教官讲述军队内务条令和军营规范。四是利用传统节日，组织教育活动，清明节扫墓，“八一”建军节到武警中队进行慰问演出，促进军校共建。（三）以构建高效课堂为中心，继续深化课程改革引导广大教师进一步更新观念，将课程改革落实到课改理念的融汇与运用上，以学科为重点，实现教学与管理的突破与创新；扎实推4进课程改革向纵深发展。紧紧围绕“一个中心”（以课堂教学为中心），“两个基本点（以促进教师专业成长和促进学生的全面发展为基本点）”进行校本教研，我校的工作重点是将国防教育与国学教育开发成校本课程，开展军事心理健康教育，建立军事心理健康档案，使学生形成健康心理和健全人格；加强军事课题研究与管理，突出实际，把军事科研成果转化教学行为；根据学生的不同年龄特征，开设适合不同年级、不同层次学生的军事课程。深入开展教学研究，建设新型校本教研文化。将现有校本课程按年级编排，使之系列化。对校本课教师进行国防教育知识和方法的培训，按校本课程教学计划和国防教育实施计划来进行教学。实现学生着装标准化和军训活动制度化、课题化、趣味化，合理安排每学期的军训活动，形成一整套对学生的身心更有益的管理措施和方法。（四）以规范教学行为为目标，狠抓教学常规管理以规范教学行为，提高课堂教学效率，提升教学质量为目标，实施有效的检查与评估，学校根据课程改革和新课程实施的需要，学习军事标准化目标要求及标准，逐步建立新的教学评价体系，在教学评价上进行新的探索；按照标准军事化目标管理的要求，对备课、作业、辅导、课堂教学、质量检测等环节，制定出一套标准化的质与量的检测办法和考评奖励机制。进一步加强我校的三级课程管理，坚决杜绝随意增减课时总数和学科课时数现象的发生；认真落实领导包年级、包班、超周备课和“青蓝”工程，切实解决“三学”问题，从学习兴趣入手，因材施教，切实减轻学生的心理负担，促进学生愉快学习。5（五）加强教师队伍建设，注重德教，提高教师整体素质。在军校建设中，以班子队伍建设为核心，遵循《没有借口》、《复命》的军校立校理念，创建学习型、创新型、效率型、服务型、廉洁型班子队伍，进一步“解放思想，更新观念”，按照军事化管理理念，具体要求如下：（1）端正班子工作态度，转变作风，严肃纪律，提高效率，节约成本；（2）班子成员牢固树立服务意识、责任意识和实践意识，实实在在的做好本职工作，在校内大兴学习之风，研究之风；（3）大树廉政之风，廉洁自律，以身作则，不向师生、家长吃拿卡要；（4）大力倡导“大胆改革，勇于创新，开拓进取”的创新精神；（5）进一步落实教育局关于校长兼课、带课制度、深入教研考评制度。秋季开学之后，认真落实教育局制定的“五个办法”，即：《中小学校管理办法》、《中小学教学管理办法》、《中小学校长管理办法》、《加强教师队伍建设实施办法》、《中小学校督导评估办法》；（6）建立健全班子考评机制，优化班子队伍。（六）围绕经典诵读，创建以弘扬国学为主体，兼融容读书、艺术、科技、体育、法制与安全、卫生与心理健康为特色的校园文化。按照时间、进度、教材三统一的原则，积极开展经典诵读工作、并努力成为示范校。同时充分发挥校园文化建设主阵地的作用，充分利用广播、橱窗、校刊、墙壁、楼道的宣传作用，创建以弘扬国学为主体，兼容其它的校园文化，真正做到“让每扇墙面都说话，每个角落都育人”。（七）实行军事化管理，标本兼治，高度重视校园安全工作6确保校园师生生命财产安全是办人民需要教育的最低要求。为此，学校长期以来一直把安全工作放在重中之重的位置，一把手负总责，成立组织，健全制度，排查隐患，明确目标，落实责任，制定预案，定期开展安全教育培训和演练，以“以人为本，高度负责”的精神做好校园安全。结合学生军训，认真开展学生安全演练，以军事化速度和效率来要求学生、锻炼学生，以应对突发事件。几年来，全校广大员工，立足军校建设，以育人为己任，以发展为目标，自我加压，顽强拼搏，取得了骄人成绩。先后被市教育局授予“语言文字规范化示范校”、“德育管理先进校”、“教学管理先进校”的荣誉称号;中考成绩逐年攀升，2008-2010被评为中考先进单位，办学效益和学校声誉不断提高；2008年被评为明德办学甲等奖、市级绿色学校；2010年被评为省、市级“先进少年军校”，被县委、县政府命名为“教育系统先进单位”，向建设标准化、九年一贯、寄宿制学校迈出了坚实的一步。展望未来，我们将继续以健康、快乐、向上的面貌，求实的工作态度，踏实的工作作风，以一流的管理、一流的成绩，努力创建一流的学校，办人民需要的教育。2011年10月