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《课程纲要》分享——人教版四年级语文下册一、了解课程内容1、课文篇目和课时安排。2、单元主题和学习要求。二、了解课程目标，探讨目标达成方法三、了解课程评价方式请你默读目录，找一找：本册书有——个单元，共有——篇课文，其中精读课文——篇，略读课文——篇。此外，还有选读课文——篇。精读课文：需要我们仔细地研读，以加深对文本的理解，一般按照每篇2课时的进度来进行学习；略读课文：只要求粗知文章大意，按照每篇1课时的进度来学习。语文园地：口语交际1课时；习作2课时；其它1课时。单元复习：1课时单元测试及评讲：2课时每单元预计——课时，八个单元预计——课时。每周除“阅读”外有7节语文课，八个单元用时——周。817321581411216此外，放假时间约1周，复习时间约2周，第18周6月17号左右期末测试。以专题组织单元单元导语课文语文园地第一单元：走遍千山万水第二单元：以诚待人第三单元：大自然的启示第四单元：战争与和平第五单元：热爱生命第六单元：田园生活第七单元：不懈的追求第八单元：故事长廊思考：八个单元的主题分别是什么？请你默读八个单元的单元导语，用曲线画出有关句子，把单元主题用铅笔写在旁边。口语交际及习作•口语交际1、走，我们去春游2、以诚待人的事情3、大自然的启示4、小小新闻发布会5、热爱生命的故事6、乡村生活7、我敬佩的一个人8、向你推荐一本书•习作1、写校园景、物、事2、写自己的心里话3、写大自然的观察和发现4、看图写想象5、写热爱生命的人和事6、写乡村生活的感受7、写敬佩的一个人8、自由习作小练笔综合性学习第一次：第三单元，主题是“大自然的启示”第二次：第六单元，主题是“田园生活”课程目标（一）识字与写字（二）阅读和习作（三）口语交际（四）综合性学习1、认识至少200个字、书写至少200个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。2、通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。3、通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。4、能提出学习和生活中的问题，通过有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。平时学习：用学习态度、作业情况、以及新增的成长档案袋等方式进行评价。评价纸笔的测试：采用以往的等级制来进行评价。