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人教版四年级语文下册本册教材按专题编组，共分8组，32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇，每组包括导语、课例、语文园地三大部分组成。一、1、走遍千山万水2、以诚待人3、大自然的启示4、战争与和平5、热爱生命6、田园生活7、执着的追求8、故事长廊单元主题二、课程目标1、认识至少200个字、书写至少200个字，能联系上下文并结合生活实际或查阅工具书，理解词语意思和句子含义，并学会运用文中语句。2、通过读文章想画面，理解文章内容。了解写景类文章的叙述顺序。3、通过口语交际的练习，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的想法。交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。养成向人请教、与人商讨的习惯。4、留心周围事物，善于观察，习作时会把内容写得清楚具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。(一)识字、写字同学们通过前三年多的学习，已经具有一定的独立识字的能力，所以完成认字的主要任务靠同学们自学自查。自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。要求写的字要求同学们写端正、美观、整洁，对于易错的笔顺、笔画，老师只起点拨作用。精读课文中出现的由已经会写的字组成的新词，你们自己可找一找，抄一抄，不断丰富积累。(二)阅读教学17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。（三）习作教学：1、写校园景、物、事；2、写自己的心里话；3、写大自然中的观察和发现；4、看图写想象；5、写热爱生命的人和事，6、写乡村生活的感受，7、写敬佩的一个人8、自由表达。写自己观察和看到的人、景、事、物，还有看图想象、写童话故事等。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。（五）小练笔：1、想象人物的表现2、读课文后的感受3、想象周围的人议论的情景。以自主练习为主，可以随堂练习（六）口语交际“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重别人的发言。（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问，对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。反思：通过今天的学习，你有什么样的收获和感受？