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《生活·生命与安全》·合理利用网络《生活·生命与安全》·合理利用网络《生活·生命与安全》·合理利用网络前言中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。《生活·生命与安全》·合理利用网络网络是一扇开放的大门。通过网络，我们可以上观天文，下瞰人文，畅游知识的海洋。网络也是一把双刃剑，形形色色的不良网络信息容易把我们引入歧途。《生活·生命与安全》·合理利用网络《生活·生命与安全》·合理利用网络小刚每周末上两个小时网，在网上了解时事新闻，查找学习资料，与老师交流互动。小毅一有时间就上网，在网上玩游戏，与人海阔天空的聊天。《生活·生命与安全》·合理利用网络分析：小刚与小毅都上网，两人的上网时间和网上活动内容有什么不同？讨论：网络对小刚和小毅分别会产生什么样的影响？《生活·生命与安全》·合理利用网络中学生上网的利与弊一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。二、可以对外交流。有些人缺乏与他人交流的勇气和信心，在网上则可以克服这个心理障碍。三、可以促进个性发展。四、可以促进我们的学业。利《生活·生命与安全》·合理利用网络一、网上各种信息良莠并存，真假难辨，不良信息对于身体、心理都正处于发育期，自我控制能力和比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。四、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。弊《生活·生命与安全》·合理利用网络《生活·生命与安全》·合理利用网络正确认识网络，养成一个良好的上网习惯。《生活·生命与安全》·合理利用网络网络能为我们的学习和生活服务，但运用不当时又会对我们的健康成长造成严重影响。《生活·生命与安全》·合理利用网络网络成瘾的主要表现对网络有心理依赖感，不断增加上网时间；在网上获得愉快和满足，下线后感觉不快；在现实生活中疏于参与社会活动和与他人交往；以上网来逃避现实生活中的烦恼；否认过度上网给自己的学习和生活造成的损害。《生活·生命与安全》·合理利用网络网络成瘾的危害性容易迷失真实的自我，造成角色的混乱；容易在网络游戏、色情网站中放纵自己的欲望；容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠；容易因迷恋网络而无心学习，导致学业不佳；导致饮食不正常，睡眠减少，最终身体虚弱，甚至猝死。《生活·生命与安全》·合理利用网络网络上瘾原因分析：一、个体原因：自我控制能力较差自我保护意识较差激情有余，理性不足人格结构发生改变《生活·生命与安全》·合理利用网络二、外部因素：家庭教育方面：家庭缺乏对孩子的正确引导和监管，缺乏与孩子沟通交流，缺乏父母关爱，有些家长过分迁就孩子，学习空虚，只有到网吧消磨时间。社会环境因素：社会对营业性网吧缺乏有效的监管，对网上违法犯罪活动打击不力。《生活·生命与安全》·合理利用网络影响学习性格发生变化走向犯罪的道路结束自己的生命沉迷于网络游戏会？《生活·生命与安全》·合理利用网络《生活·生命与安全》·合理利用网络2000年12月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》。每个公民都应据此约束自己的网上行为，自觉维护网络信息安全。《生活·生命与安全》·合理利用网络树立网络安全意识，有效保护自己1、选择健康网站。要选择合法和内容健康的网站，它们的信息及时、准确、健康、不会对你造成误导。2、上网时，要保护好自己的网络隐私，不要发布家庭住址，电话号码、网上账号、信用卡号码和密码等。3、不轻易在网络上向不熟悉的人发送自己的照片，不要轻易单独去见网友等。4、不对父母，老师和好朋友隐瞒自己的网上活动，有些网上活动最好与他们沟通，以便需要时能够得到他们的及时帮助。《生活·生命与安全》·合理利用网络违法犯罪的网上行为侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息系统；通过互联网窃取、泄露国家秘密、情报或者军事秘密；利用互联网侵犯他人知识产权；在互联网上建立淫秽网站、网页，提供淫秽站点链接服务；利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人；非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料；利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。《生活·生命与安全》·合理利用网络全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不欺辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。《生活·生命与安全》·合理利用网络