英语句子结构、成分及分析举例

华有大信润泽万家1英语句子结构、成分及分析举例一、英语语句基本结构分析：(一)主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!Eg:TheboycomesfromAmerica.Hemadeaspeech.Towandtowisfour.Tobeateacherismydream.Doingaresearchisanecessarystepofcoveringastory.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，Eg:Wecome.Manychangestookplaceinmyhometown.注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：takeplace,appear,happen,breakout;表来、去，如：come,go等)3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。Eg：Iwilldoittomorrow.Theboyneedsapen.Ilikeswimming.Iliketoswimthisafternoon.(二)主系表结构：1、主语：同‘主谓宾’结构。2、谓语：联系动词(Linkverb)：be动词(am,is,are,was,were,havebeen);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变和感官动词如：feel,touch,hear,see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。Eg:Hebecameateacheratlast.Hisfaceturnedred.(2)感官动词多可用作联系动词Eg:Helookswell.他面色好。Itsoundsnice.这个听起来不错。Ifeelgood.我感觉好。Theeggsmellsbad.这个鸡蛋难闻。例：Tomisaboy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy(三)Therebe结构：Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’试比较：Thereisaboythere.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为华有大信润泽万家2副词‘那里’。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing);或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。(一)形容词作定语：Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。(二)数词作定语相当于形容词：Twoboysneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。(三)形容词性物主代词或名词所有格作定语：HisboyneedsTom'spen.他的男孩需要Tom的钢笔。TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。(四)介词短语作定语：Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。(五)名词作定语：Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。副词作定语：Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。(六)分词(短语)作定语：Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。(七)定语从句：Theboywhoisreadingneedsapen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首;修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如：often)或程度(如：almost)的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此时intheclassroom为girl的定语)，也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’(此时intheclassroom为地点状语)，最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'(一)副词(短语)作状语：Theboyneedsapenverymuch.男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩非常需要他母亲买的那支钢华有大信润泽万家3笔。(宾语较长则状语前置)Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩现在需要一支钢笔。(时间状语)(二)介词短语作状语：Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)(三)分词(短语)作状语：Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。(原因状语)(四)不定式作状语：Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)(五)名词作状语：Comethisway!走这条路!(方向状语)(六)状语从句：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句,方式状语从句四、直接宾语和间接宾语：(一)特殊的同源宾语现象:fightafight,dreamadream,etc.(二)有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。Eg:Givemeacupoftea,please.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+to+间接宾语。eg:ShowthishousetoMr.Smith.Mr.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。(一)名词/代词宾格+名词Thewarmadehimasoldier.战争使他成为一名战士.(二)名词/代词宾格+形容词Newmethodsmakethejobeasy.新方法使这项工作变得轻松.(三)名词/代词宾格+介词短语Ioftenfindhimatwork.我经常发现他在工作.(四)名词/代词宾格+动词不定式Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.老师让学生们关上窗户.(五)名词/代词宾格+分词Isawacatrunningacroterroad.我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’)Weallarestudents.(all是we的同位语，都指同样的‘我们’)七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注华有大信润泽万家4意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气(多作为修饰全句的状语):perhaps也许,maybe大概,actualy实际上,certainly当然等。八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。例：错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正确：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不应是yourscore(分数).正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为you);正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.如：Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：Withnothingtodo,hefellasleepsoon.无事可做，他很快就睡着了。Theteachercamein,withglassesonhisnose.老师进来了，戴着一付眼镜。(注意，此句onhisnose不可省略!)定语从句【知识简介】名词或代词由一个从句来修饰，该从句即定语从句。定语从句一般后置，但as引导的修饰全句的定语从句可以前置。引导定语从句的词有关系代词that,which,who,whom,whose,as等以及关系副词when,where,why等。关系代词或关系副词放在被修饰的名词或代词（又叫做先行词）和定语从句之间起联系作用，同时又作定语从句中的一个成份。【要点难点】1)that和which的用法区别只用that的情况：①先行词由最高级修饰时，如thebestworkthatIcando。②先行词由序数词修饰时，如thesecondbookthatIbought。③先行词由thelast,theonly,thesame,thevery等修饰时。④先行词是不定代词all,anything,everything,little,much,nobody,nothing等时，如anythingthathedoes;allthatIcandonow等。⑤先行词有a