山中杂记

山中杂记北师版六年级语文下册新课导入同学们一定很喜欢小动物吧，那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你什么样的感受?又给你带来了哪些乐趣呢?你在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，让我们一同去欣赏冰心笔下的小动物吧。作者简介冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，人称“世纪老人”，福建长乐人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人，翻译家，作家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇散文写了作者在山中所见到的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。写作背景这篇文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们（小蝴蝶、小蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫）。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。字词注音温驯（）牛乳罐（）玫瑰（）暂时（）瞥（）蹒跚（）槭（）涩（）guànxùnméiguīzànpiēpánshānqìsè解释词语蹒跚：庞然大物：玲珑娇小：弱不禁风：热身赛：腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子。本文是形容小鸟。形容外表上庞大的东西。细致，娇嫩小巧。形容身体虚弱，连风吹都禁不住。正式比赛前进行的训练、比赛。四字词语：庞然大物出其不意狂吠不止自惊自跳玲珑娇小弱不禁风倚枕倾听心魂俱静幕天席地偷卵捉雏岂不心碎屏息静立二字词语：温驯妩媚吓怔狡猾焦躁仰卧玫瑰婉转瞥见朦胧稀疏蓬松蹒跚偶然憨涩觅食词语积累焦躁--烦躁领略--领会温驯--温顺幕天席地---风餐露宿稀疏--稠密朦胧--清晰松软--坚硬庞然大物---玲珑娇小烦躁领会温顺风餐露宿稠密清晰坚硬玲珑娇小近、反义词点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知用自己喜欢的方式读课文，想想文章主要写了些什么？初读感知这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。这篇文章描写了那些动物？马、狗、猫、小鸟、蝴蝶、蜗牛、蜜蜂、青蛙、萤火虫再读感悟仔细阅读课文，说说作者笔下的小动物都有哪些特点。写马：•温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。•侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。写狗：•它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。•它竟摇尾走了过来。•它总算助了我不少的胆子。写猫：•它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。虽然写了这么多动物，可作者却有侧重。想一想，作者重点描写的是哪一种动物呢？那几个自然段写了这种动物？这样安排有什么好处？鸟。7-11自然段。主次分明、详略得当。•仔细阅读写小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味。板书设计想一想，作者丰富的爱心，博爱的思想你是从哪些语句中感受到的呢？找一找，读一读。这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。合作探究文章写作特点：语言细腻、柔和、含蓄而又清丽、通篇“满蕴着温柔”。文章的层次：山中杂记马：（1-2)拔草喂马欢迎等待—温驯良善狗：（3-4）惊吓陪伴跳荡可爱—驯良可爱猫：（5-6）不爱到爱自惊自跳—活泼欢悦鸟：（7-11）形态鸣声家庭成长—快乐虫：（12）温柔孩子气—可爱对动物的博爱文章小结同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基1.参考答案：课文依次写了马、狗、猫、小鸟和昆虫。作者从中体会到的乐趣：马的温驯、善良，吃草时有说不尽的妩媚；狗的可爱、驯良；猫的活泼、欢悦；报春的青鸟，带给“我”欣喜、希望；小蜂雀的娇小可爱；倾听小鸟的歌声，领略“以鸟鸣春”的境界；从小鸟的破壳而出、贪吃、学走路、争食、学唱歌、离家筑巢等方面体会小鸟成长过程的趣味；虫儿的可爱等。课后题参考答案2.参考答案：作者以小鸟成长的过程为顺序，通过对小鸟破壳而出、贪吃、学走路、争食、学唱歌、离家筑巢等细节的描写，展现了小鸟一家相亲相爱的情景。作者重点描写小鸟一家相亲相爱的情景，一方面表达了作者对小鸟的喜爱，另一方面是作者由鸟及己，身在异乡，想到了自己的家人，想到了母亲，这一情景能渗透作者对母爱的赞美。